班主任工作心得学会倾听---做学生的知心朋友

第 1 页 共 4 页 班主任工作心得班主任工作心得 学会倾听学会倾听 做学生的做学生的 知心朋友知心朋友 倾听是实施有效教育的基础和前提 心理学研究 表明 人在内心深处 都有一种渴望别人尊重的愿望 作为班主任 要对学生进行有效的教育 就必须尊重学 生 倾听学生的心声 了解学生的疾苦 知道他们在想 什么 做什么 有什么高兴事 忧愁事 他们学习中 有什么成功的地方 有什么困惑 是方法的问题 还 是心理问题 是习惯问题 还是基础问题 对这些问 题有比较清醒的认识 就可以对症下药 有的放矢 我们在了解学生的时候 要放下架子 平易近人 和蔼可亲 增加老师的亲和力 使学生亲其师 信其 道 不要总认为自己高学生一等 比学生高明 不要 怕听学生的唠叨要学会倾听学生的诉说 学会了倾听 就 能够深入了解学生的内心世界 学生们就感受到老师 对他们的尊重和关怀 他们就愿意把自己的想法 愿 望 要求 困惑告诉老师 求得老师的关怀和尊重 宽容和理解 帮助和支持 这个时候所进行的交流 就是心与心的交流 灵魂和灵魂的激荡 所以 倾听 是实施有效教育的前提 我班学生于洋 经常郁郁寡欢 总有许多心事 第 2 页 共 4 页 我多次找她谈话 她都是一声不吭 那一次 我又找 到她她说 老师有些事情我不愿意说 我感激你对 我的关怀 但是我不愿意说我的心情 又过了很长 时间她自己找到我说 老师 我想和你谈谈 你能替 我保密吗 我看着她的眼睛说 你不相信我吗 如果信不过 你可以不说 接着她谈了以下情况 她的父亲早在几年前离开了家庭 她和妈妈两个 人生活 母女俩相依为命 互相依靠 日子过得紧紧 巴巴 去年妈妈为她找了个继父 可是他们两人经常 为她的上学问题发生口角 由于家庭经济困难 继父 想让他的孩子上学 母亲不同意 两人不断争吵 她 为自己的母亲 担心怕母亲因此失去丈夫 又为自己 担心 怕自己因此失去学习的机会 她好害怕 好害 怕 好矛盾 好矛盾 她很想告诉老师 又怕老师笑 话 很想告诉同学又怕同学们讥讽 很想静下心来好 好学习 可是想到母亲的愁容 就什么也听不进去了 心乱得不行 真不知道自己该怎么办这 才请求老师 帮助 倾听着她的叙述 我不插话 不打叉始终看着她 的眼睛 关注她的神情 她心里平稳多了 想说什么 就说什么 说完后 我看出了她的轻松感 我听完以 后 却陷入了深思 如果这个问题不能妥善解决 不 第 3 页 共 4 页 仅影响到她的求学之路 而且可能影响到她的家庭 我想了一会 就对她说 你叫过爸爸吗 她说 没有 我又问 为什么 她说 叫不出口 这时我心想 问题可能就出在这里 我告诉她 问题实际出在你身上 你在感情上不能接纳你爸爸 是你们家庭出现问题的总根源 从今以后 改变一下 自己 就会有所好转 这周回家 跟你妈妈说 你爸 爸对你很好 再主动和你爸爸打招呼 有什么不便交 流的问题 你可以给你爸爸妈妈写信 表达你对家庭 的看法 你就说 他们都人到中年了 他们的安宁幸 福 就是你最大的愿望 家庭的和睦融洽 是你最大 的心愿 你主动关心爸爸 关心他的工作 关心他的 情绪 让他回到家感受到家庭的温暖 享受到家庭的 温馨 你要能做到这些 我想你们家庭的问题就可以 解决了 你上学的问题也就不是什么困难了 这次 谈话之后 我又多次和她的父母电话联系 分析了她 的心理 并提出沟通建议 这样她爸爸感受到女儿对 他的关心后十分感动 在电话中向我表态 女儿上学 就是困难再大 也要供应 现在孩子没有什么心理负 担了 学习成绩也不断提高了 期中考试她已经跃居 班级的第十名 现在已经成为活泼乐观 奋发向上