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文档简介

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 热爱小语事业 从教 26 年 13 年在小语一线教学 13 年从事小语教研 2 三年前建起本市小语青年教师研究中心 成员达三十 多人 承担三个省级课题的研究任务 定期组织课题 研究工作 3 热爱学习 希望通过不断的学习提升自我 引领我市 小语教学 培养一批青年骨干教师 4 参加 2007 年湖北省的小语网络教研 曾带领我们的老 师积极参与 被评为 网络教研 先进单位及个人 1 多年的教学教研工作 偶尔会产生职 业的倦怠感 2 这些年说得多 写得少 真正深入思 考得不够 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 本次的网络教研集结了一大批小语专家 有省内的特 级教师 还有一大群热爱小语的老师们 阵容强大 结伴同行 有专业的理论支撑 有教学精英的指点 有志同道合的伙伴互助 期待能获得自我提升 2 先进的网络平台 有了更多的学习空间 1 教学理念不断更新 担心自己不能与时俱 进更新观念 无法胜任教学指导和研究工 作 2 教学理论不够扎实 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 继续深入开展我市青研中心课题研究活动 培养一批优秀的骨 干青年教师 让他们像种子一样 在小语的课堂上生根 发芽 开花 结果 带动学校的教学教研工作 2 潜心学习专业的知识 努力提升自己的专业水平 有效诊断课 堂 帮助和指导一线教师提高课堂教学效率 1 调整心态 做终身学习的老师 2 不断学习 修炼自我 3 多思多想多动笔 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 珍惜网络教研的学习机会 向专家学习 向特级教师学习 向 同伴学习
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