第1课时 青春的情绪教案

第第 1 课时课时 青春的情绪青春的情绪 教学分析教学分析 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 知道人最常见的情绪种类 懂得情绪产生和变化的原因 了解积极情绪和消极情绪带来的 不同影响 过程与方法过程与方法 能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因 把握情绪的多样性 辨别分析不同情绪可 能带来的不同后果 保持乐观心态 情感态度与情感态度与 价值观价值观 热爱生活 自信开朗 乐观向上 全面发展 积极地追求美好生活 重点难点重点难点 教学重点 教学重点 情绪不同 结果不同 教学难点 教学难点 情绪产生和变化的原因 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 多媒体链接歌曲 今个真高兴 听歌曲 今个 真高兴 学生谈听了这首歌之后的心情怎样 教师总结 教师总结 高兴 笑容满面 这就是我们所说的情 绪之一 你了解自己的情绪吗 这节课我们就来共 同了解我们的情绪 2 2 讲授新课讲授新课 目标导学一 情绪面面观目标导学一 情绪面面观 活动一 古诗词鉴赏活动一 古诗词鉴赏 多媒体展示下面诗词内容 漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂 青春作伴好还乡 青春作伴好还乡 怒发冲冠 怒发冲冠 死去原知万事空 死去原知万事空 但悲不见九州同 但悲不见九州同 不敢高声语不敢高声语 恐惊天上人恐惊天上人问题 问题 上面古语分别表现了什么样的 心理感受 教师指出 教师指出 人的情绪是丰富多样的 情绪分类的方 法有很多种 其中最常见的是把情绪分成四大类 喜 怒 哀 惧 活动二 词语接龙活动二 词语接龙 多媒体展示活动要求 把全班分成四组 各代表 喜 怒 哀 惧四种情绪 看哪一组写出的这类词 语多 如 喜 眉飞色舞 手舞足蹈等 教师强调 教师强调 不同的情绪有不同的表现形式 即使是 同一种情绪 它的具体表现也不是千篇一律的 总结 总结 情绪的种类 人的情绪是复杂多样的 除了常见的喜 怒 哀 惧等基本情绪 在这四种情绪的基础上 又可以组 合成很多复杂的情绪 如 惊喜 悲愤 喜忧参半 悲喜交加等 活动三 说说情绪的那些事儿活动三 说说情绪的那些事儿 多媒体展示活动内容 其实 大家在学习 生活 中也有喜 怒 哀 惧的经历 下面请大家敞开心 扉 谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事 最愤怒 的事 最伤心的事 最害怕的事分别是什么 提示 提示 学生结合自己的经历畅所欲言 自由发言 活动四 聚焦生活活动四 聚焦生活 张丽日记 决赛前后 我在预赛中得了第一 我在预赛中得了第一 面对老师寄予我决赛拿第一面对老师寄予我决赛拿第一 的厚望的厚望 在兴奋之余在兴奋之余 我又感我又感 到压力山大到压力山大 焦虑不安 比赛前的那夜突然停电 焦虑不安 比赛前的那夜突然停电 我怒火冲天 一点都没睡好觉 第二天我感冒了 我怒火冲天 一点都没睡好觉 第二天我感冒了 头昏沉沉的 赛前又抽到了头昏沉沉的 赛前又抽到了 1 1 号签号签 我好厌恶自己我好厌恶自己 倒霉的手气 结果我连前十都没进 伤心欲绝 后倒霉的手气 结果我连前十都没进 伤心欲绝 后 悔没听妈妈的话 也羞于见同学 担心他们笑话我 悔没听妈妈的话 也羞于见同学 担心他们笑话我 正一筹莫展时 他们突然出现在我身后 我好激动 正一筹莫展时 他们突然出现在我身后 我好激动 烦恼一扫而光 开心的和他们一起回去 烦恼一扫而光 开心的和他们一起回去 找一找 找一找 张丽在比赛前后经历了哪些情绪感受 张丽在比赛前后经历了哪些情绪感受 活动一 关于活动一 关于 喜怒哀惧喜怒哀惧 成语接龙成语接龙 教师总结 情绪复杂多样 喜怒哀惧是基本情绪 教师总结 情绪复杂多样 喜怒哀惧是基本情绪 讨论 讨论 影响张丽情绪的原因有哪些 影响张丽情绪的原因有哪些 教师总结 教师总结 情绪的影响因素 我们的情绪受多方面因素影响 例如 个人的生理 周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然 环境等 随着周围情况的变化 我们的情绪也经常 变化 二 情绪的青春色调二 情绪的青春色调 讨论 讨论 张丽的情绪对她有什么影响张丽的情绪对她有什么影响 提示 提示 情绪不同 结果不同 教师讲述 教师讲述 情绪的作用 情绪的作用非常神奇 影响着我们的观念和行动 它可以激励我们克服困难 努力向上 也可以让我 们因为某个小小的挫败而止步不前 活动五活动五 探索与发现探索与发现 多媒体展示下列材料 1 根据我国史书记载 伍子胥过韶关 陷入进 退维谷境地 结果因极度焦虑而一夜间须发全白 2 岳飞传 牛皋 大败金兀术并处死了金兀术 后 激动地狂笑不止 高兴过度而死 乐极生悲 3 儒林外史 范进多年考不中举人 直到 50 岁时 终于听到自己金榜提名 喜极而疯 4 三国演义 周瑜 才华出众 机智过人 但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点 巧设计谋 气得他 断送了风华正茂的性命 让学生进一步体会 情绪不同 结果不同 情绪与 健康的关系 教师讲述 教师讲述 长期保持积极的情绪 如宁静 愉快等 能增强人的机体免疫能力 有益于身心健康 相反 四四 情情绪绪的的青青春春色色调调 青青春春期期的的情情绪绪特特点点 青青春春的的 活活力力 人若长期处于抑郁 紧张 焦急等情形之中 则会 对身心健康产生不良的影响 三 课堂小结三 课堂小结 你改变不了环境 但你可以改变自己 你改变不了事实 但你可以改变态度 你改变不了过去 但你可以改变现在 你不能控制他人 但你可以掌握自己 你不能预知明天 但你可以把握今天 你不能样样顺利 但你可以事事尽心 你不能左右天气 但你可以改变心情 你不能选择容貌 但你可以展现笑容 你不能延伸生命的长度 但你可以决定生命的宽度 希望每一位同学都能保持积极的情绪 快乐的 度过每一天 建议背诵普希金的诗 假如生活欺骗了你 怒怒 不不可可暴暴跳跳如如雷雷 哀哀 不不可可悲悲痛痛欲欲绝绝 惧惧 不不可可惊惊慌慌失失措措 寄 寄 寄 寄 寄 寄 寄 寄 喜喜 不不可可得得意意忘忘形形 板书设计板书设计 1 情绪面面观 喜 怒 哀 惧 正面情绪 绚烂多彩 2 情绪的青春色调 负面情绪 需要经历 教学反思 新课程积极倡导自主性学习 合作性学习 探究性学习 强调教学要从学生的生活出 发 密切知