处理迟到学生小技巧

处理迟到学生小技巧处理迟到学生小技巧 作为班主任经常会遇到学生旷课的问题 班主任在处理学生旷作为班主任经常会遇到学生旷课的问题 班主任在处理学生旷 课的时候要考虑到各种因素 切勿操之过急 采用简单粗暴的手段 课的时候要考虑到各种因素 切勿操之过急 采用简单粗暴的手段 处理的方法要合理 批评的尺度要适中 通过学习专家教师的讲座 处理的方法要合理 批评的尺度要适中 通过学习专家教师的讲座 我总结如下几点做法 我总结如下几点做法 1 查找病因 寻求解决的办法 学生逃课的原因各有不同 我 查找病因 寻求解决的办法 学生逃课的原因各有不同 我 们应认真调查分析 对症下药 作为班主任主要是在学习生活上多们应认真调查分析 对症下药 作为班主任主要是在学习生活上多 帮助他们 采取疏导的方法 多和学生亲近 了解他们的内心世界 帮助他们 采取疏导的方法 多和学生亲近 了解他们的内心世界 让他们对学习产生兴趣 在学习的过程中有成就感 那么旷课的事让他们对学习产生兴趣 在学习的过程中有成就感 那么旷课的事 情必然就会有所减少 情必然就会有所减少 一次 找学生谈话的时候我发现了学生对篮球感兴趣 一次 找学生谈话的时候我发现了学生对篮球感兴趣 我发现 我发现 他对放在我对面办公桌的一个篮球特别感兴趣 从一开始盯着看 他对放在我对面办公桌的一个篮球特别感兴趣 从一开始盯着看 到后来忍不住偷偷移了移身子去摸一下 到后来忍不住偷偷移了移身子去摸一下 于是班主任想到了引导他于是班主任想到了引导他 的方法 组织篮球队 这不能不说是班主任的教育智慧的反映 如的方法 组织篮球队 这不能不说是班主任的教育智慧的反映 如 果她没有教育的敏感性 就有可能批评学生 果她没有教育的敏感性 就有可能批评学生 你不好好想自己的问你不好好想自己的问 题 还想玩篮球去是不是 题 还想玩篮球去是不是 于是我把组织篮球队的任务交给了这个学生 这是在于是我把组织篮球队的任务交给了这个学生 这是在 赋权赋权 老师 老师 们都知道在教育中们都知道在教育中 赋权赋权 是一种很有益的教育措施 而且老师给 是一种很有益的教育措施 而且老师给 这个球队亲自当教练 果然 功夫不负有心人 有了效果 这个球队亲自当教练 果然 功夫不负有心人 有了效果 我为了我为了 留住他逃课的脚步 每天都在放学后教他们打篮球 虽然牺牲了许留住他逃课的脚步 每天都在放学后教他们打篮球 虽然牺牲了许 多课余时间 但总算没白付出 而丁丁为了能学篮球 第三节课就多课余时间 但总算没白付出 而丁丁为了能学篮球 第三节课就 没再逃课了 没再逃课了 看来 班主任不仅让学生投入到感兴趣的活动中去 看来 班主任不仅让学生投入到感兴趣的活动中去 而且亲自参与 激励 巩固学生的兴趣 这一系列的教育行为是应而且亲自参与 激励 巩固学生的兴趣 这一系列的教育行为是应 该肯定的 也是令人感动的 该肯定的 也是令人感动的 2 进行思想教育 提高学生自信心 要让学生明白学习的目的 进行思想教育 提高学生自信心 要让学生明白学习的目的 和重要性 知道为了他们的学习 父母和老师付出的辛苦 动之以和重要性 知道为了他们的学习 父母和老师付出的辛苦 动之以 情 晓之以理 课堂上对学生进行思想道德教育 告诉学生 为了情 晓之以理 课堂上对学生进行思想道德教育 告诉学生 为了 我们的学业 父母的辛苦 从小要培养遵纪守法的观念 知识的重我们的学业 父母的辛苦 从小要培养遵纪守法的观念 知识的重 要 少小不努力 老大徒伤悲等道理 作为老师对学生的旷课处理要 少小不努力 老大徒伤悲等道理 作为老师对学生的旷课处理 不应草率 我们为人师者本应该有一颗学生心 因为我们是从做学不应草率 我们为人师者本应该有一颗学生心 因为我们是从做学 生过来的 我们还要用一颗真诚的心来感化他们 和他们亲近 让生过来的 我们还要用一颗真诚的心来感化他们 和他们亲近 让 他们知道在老师心里每个学生都很优秀 每个人都有他的闪光点 他们知道在老师心里每个学生都很优秀 每个人都有他的闪光点 以此来来提高学生的自信心 以此来来提高学生的自信心 3 采取有效的措施 树立班级中威信 旷课的孩子学习成绩往 采取有效的措施 树立班级中威信 旷课的孩子学习成绩往 往比较差 也没有好的学习习惯 在班级中同学们对待他们的态度往比较差 也没有好的学习习惯 在班级中同学们对待他们的态度 也不够好 时间长了就会脱离集体 我们更不要把逃课学生作为班也不够好 时间长了就会脱离集体 我们更不要把逃课学生作为班 级的反面教材 这会让学生感到更加无助 应采取有效的措施让他级的反面教材 这会让学生感到更加无助 应采取有效的措施让他 们感受到集体的温暖 在班级中开展适当的活动找找他们身上的优们感受到集体的温暖 在班级中开展适当的活动找找他们身上的优 点和长处 使他们在同学当中树立威信 并发动集体的力量 多让点和长处 使他们在同学当中树立威信 并发动集体的力量 多让 同学跟他交流 让他们融入到集体当中 同学跟他交流 让他们融入到集体当中 有过错行为的学生有过错行为的学生 有的有的 习惯了批评 检讨等方式习惯了批评 检讨等方式 老师的一般说教老师的一般说教 他们基本上是当老师的面他们基本上是当老师的面 承认过错承认过错 并决心改正并决心改正 可是过不了多久又重犯了可是过不了多久又重犯了 收效不大 如果老收效不大 如果老 师能抓住契机师能抓住契机 在他们心灵上留下深刻的印象在他们心灵上留下深刻的印象 就成为他们转化的转折就成为他们转化的转折 点 每个学生都有其积极一面的思想行为点 每个学生都有其积极一面的思想行为 即闪光点即闪光点 有过错的学生也有过错的学生也 不例外 面对有过错行为的学生不例外 面对有过错行为的学生 我们的任务就是要努力从他们的身我们的任务就是要努力从他们的身 上挖掘出闪光点上挖掘出闪光点 引起他们的内心震动引起他们的内心震动 激发他们的上进心激发他们的上进心 促进他们促进他们 思想行为的转变 例如思想行为的转变 例如 我曾接手这样的一个后进生我曾接手这样的一个后进生 他无心上学他无心上学 常常 去打游戏机去打游戏机 迟到旷课迟到旷课 缺交作业等缺交作业等 家长也认为难以教好 但我并不家长也认为难以教好 但我并不 歧视他歧视他 而是多次主动和他谈心 家访等而是多次主动和他谈心 家访等 努力挖掘他的闪光点努力挖掘他的闪光点 发现发现 他好强他好强 又想当班干又想当班干 我就抓住这个闪光点我就抓住这个闪光点 给他讲当班干的条件给他讲当班干的条件 并信并信 任他能改过自新任他能改过自新 让他当班干部让他当班干部 并帮助他当好班干部 结果该学生转并帮助他当好班干部 结果该学生转 变了变了 并被评为优秀班干部 并被评为优秀班干部 4 家校共育 家校共育 我们还要和家长多沟通 因为造成学生旷课不仅有老师有责任 我们还要和家长多沟通 因为造成学生旷课不仅有老师有责任 家长也有责任 要让家长知道教育孩子不能用简单 粗暴的做法 家长也有责任 要让家长知道教育孩子不能用简单 粗暴的做法 要多跟孩子倾心交谈 多听听孩子的想法 多从孩子的角度想问题 要多跟孩子倾心交谈 多听听孩子的想法 多从孩子的角度想问题 对待旷课的学生 要及时和家长彻底沟通 一个学生的健康成长 对待旷课的学生 要及时和家长彻底沟通 一个学生的健康成长 学校教育很重要 但是家庭教育更重要 没有家庭的监管 学生好学校教育很重要 但是家庭教育更重要 没有家庭的监管 学生好 的行为 学习习惯将