浅谈怎样调高英语阅读理解水平

浅谈浅谈 怎样提高阅读理解水平怎样提高阅读理解水平 英语阅读教学既是培养学生的英语综合能力的重要手段之一 优势 实现文本与学生会话交流的主要方式 如何在基于课程标准的前提下运 用科学的教学理念设计出彩的教学环节 丰富教学内容 调动阅读兴趣 激发学生阅读动机是每个教师都应该深入思考的问题 要提高英语阅读理解水平 我们首先要了解阅读理解题的特点以及 影响学生阅读理解的障碍 英语阅读理解题的特点 1 体裁广泛 阅读理解题不单纯是一篇简单的记叙文 而是四篇体 裁各不相同 A 记叙文 叙述一个故事 一个事例或一则笑话 从中提 取重要信息或细节做题 B 说明文 介绍某一个著名城市或某一建筑 考查介绍顺序或是其主要特征 C 应用文 包括广告 名片 海报等 D 科普文或现代技术 包括历史 地理 天文 数学 生物等 2 题材多样 阅读理解题涉及面广 种类繁多 这就增加了阅读 理解的难度 要求学生不但要扩大知识面 而且还能融会贯通 举一反 三 影响学生阅读理解的障碍 1 词汇量问题 学生的词汇量太小 阅读过程中拦路虎太多 不仅 严重影响了学生的阅读速度 而且大大打击学生的学习积极性 2 语法问题 受近几年英语考试中语法比重减少的影响 学生对于 语法越来越不重视 总认为一切都可以靠语感来解决 殊不知 掌握一 定量的语法知识能使我们更迅速理解语句涵义 了解文章大意 起到事 半功倍的作用 3 文化背景知识对于阅读理解的影响 很多学生不了解中西方文化 的差异 严格地按照中式习惯理解英语 有时会闹出大笑话 如 You are a lucky dog 你是一个幸运儿 有的学生不了解狗作为宠物在英美人 心中的重要位置 一字一句地按照中文翻译 你是一只幸运狗 原本寓 意美好的一句话成了骂人的粗俗语言 甚至会惹出大麻烦 4 不良的阅读习惯也会对学生的阅读理解产生负面影响 比如 一 字一顿或者不按意群去读 都会影响学生的理解 针对以上问题 要想提高英语阅读理解水平 我们可以从以下几 个反面着手 一 打好英语基础 掌握最基本的英语知识 英语基础知识是针对英语词汇 语音 语法而讲的 在词汇方面 初中学生必须掌握 2000 左右的单词 400 多条习惯用语和固定搭配以及 完全掌握初中范围内所学习的各种时态及用法 只有这样才能为阅读理 解打好坚实的基础 二 要不断地提高思考问题 分析问题和解决问题的能力 阅读过程中 我们的大脑神经中枢处于一种高度兴奋的积极的状 态 因此我们 一定要高度集中 勤于自问 我们经常多问几个 w 和 h 即 who where what why how how many how much how old how far 等等 并且随时准备好来回答这些问题 这对于培养我们良好 的阅读习惯 开发潜在的智力因素是非常有益的 同时我们要学会用大 脑中已有的知识对文章推理 会用上下文的逻辑关系对文章的深一层涵 义作出判断 会综合文章所提供的信息病概括文章的意思等等 这些都 是思考问题 分析问题和解决问题的能力 在英语学习中 特别是英语 阅读中 这种能力是必不可少的 三 阅读有法可循 必须掌握一定的阅读技巧 阅读技巧包括两个方面 理解和速度 理解是阅读的基础 也是 阅读的目的 同时阅读的速度也是非常重要的 实践证明 阅读能力强 的人 阅读速度快 理解正确 下面提出几点关于提高阅读能力的想法 1 提高阅读理解的能力 A 通读全文 掌握大意 抓住中心思想 一篇完整的阅读文章通常都有中心思想 采用速读法粗略浏览全 文 初步了解大意 获得一些主要信息 阅读时没有必要把每一句话及 每个单词都作为重点来阅读 只要把目光聚集在关键词上就行 B 带问题进行阅读 提前看文章后的问题 对这些问题作出初步 的选择或判断 在快速阅读完一篇文章之后 着重看一下文章后面所给出的问题 然后阅读全文 这次阅读使用跳读的方法 在跳读的过程中不断地寻找 答题时所需要的信息和知识 应着重注意文章中的时间 地点 人物 数字 主要情节以及因果关系等 一旦找到答案便可以停止这一部分的 阅读 C 理解文章的标题 标题是文章的中心甚至可以说是文章的眼睛 因此我们必须认真地 审题和理解题目本身的含义 D 运用上下文的逻辑来才猜测 解释词意 阅读中我们难免会碰到许多的生词 不要惊慌失措 我们可以通过 构词法 同义词 反义词 因果关系和上下文的提示或暗示猜出其意 假如真猜不出来 也不要把时间全浪费在一个单词上 跳过去接着进行 下个部分的阅读 E 抓住关键词 排除难句甚至跳过难句 阅读理解中的难句犹如拦路虎 让人无法理解全篇 令人望而生畏 难句一般是比较长的句子 即主从复合句或倒装句等等 比较复杂 我 们应抓住句中的关键词 正确分析句意 段落大意就能理解各个句子的 语法成分 并能理解他们之间的关系 2 提高阅读的速度 阅读的速度也是阅读过程中非常重要的一部分 是会大大影响阅读 理解的得分率的 那么 如何提高阅读的速度呢 不良的阅读习惯会影 响阅读的速度的 我们可以从以下几个方面来把握并改正几种不良阅读 习惯 提高阅读速度 A 要尽量抑制嘴唇的动作和低声阅读的习惯 B 克服阅读时对眼睛回视的习惯 C 难易和阅读的要求来确定阅读速度 通常情况下阅读文章都要求在一定时间内完成 因此 我们可以根 据文章的长短根据文章篇幅的长短来确定自己的阅读速度 相对比较难 的文章也要注意速度 如果读的太慢可能会在规定或剩余的时间内不能 按时完成 但是读得太快 反而会造成许多不应出现的错误 C 要直接理解全文 而不要逐字逐句的翻译 直接理解全文 避免逐字逐句翻译 是提高阅读速度的最好最快的 方法 四 充分利用教材中的课文进行阅读 开展课外阅读活动 对教材中的课文 做到在理解的基础上复述 有些课文甚至还要背 诵 而且能够就课文内容进行自由 熟练地回答 好多学生不重视背诵课文 总以为背诵课文是一种很原始很笨拙的 方法 殊不知 背诵课文的过程既是记忆的过程 更是理解 欣赏 培 养语感的过程 而决非紧紧抓住课文的某一些语言点 单词或语法而已 因此 在平时的学习中 我们应不断地积累经验 培养 提高阅读理解 能力 我们还要认真开展课外阅读活动 根据学生的年龄 性别 兴趣 认知风格 性格差异以及已有的知识储备精选阅读读物 有计划地指导 学生课下阅读 真正把阅读的辅导落到