竞争？合作？2.2

1 竞争 合作 竞争 合作 金禧中学金禧中学 陈晓洁陈晓洁 教学目标 知识目标 认识现代社会是充满竞争的社会 现代社会也是充满合作 的社会 理解竞争的积极意义 知道竞争的负面效应 了解嫉妒心理 的危害 懂得竞争的规则和违背规则的危害 知道公平竞争最基本的 准则 理解合作的意义 能力目标 大胆自信 敢于竞争的能力 面对竞争挫折 辩证认识和 排遣忌妒心理的能力 具体运用竞争规则的能力 善于与人合作的能 力 情感 态度与价值观目标 具有自信心 敢于拼搏 敢于竞争的心态 胜不骄 败不馁的良好心理 欢迎别热超过自己的大度心理 遵守道 德和法律的价值选择标准 乐于与人合作的开放心态 教学重点竞争的影响 合作的意义 教学难点竞争的影响 合作的意义 教学方法小组讨论 合作学习 探究学习 教学用具多媒体教学时间一课时 课前准备 1 查阅有关竞争 合作的资料 2 制作多媒体课件 教学过程 教师活动学生活动教学意图课堂板书 导入新课 向学生讲明比拼 规则 展示常识 题目 学生按规则分 组参与 常识 大比拼 让学生在参与 中感受竞争与 合作 一 竞争 合作 图片展示 展示自然界动物 竞争的图片 观看图片并感 受自然界的竞 争 让学生知道自 然界存在激烈 而残酷的竞争 说一说 提问 学校生活 中有哪些竞争 这些竞争给我们 带来什么影响 学生根据自己 的亲身经历回 答 让学生通过回 忆 认识到自 己也身处竞争 中 1 引导学生讲 龟兔赛跑 的 故事 2 提问 从赛后 龟兔的不同反应 看 竞争给我们 带来哪些影响 1 学生讲 龟兔 赛跑 的故事 2 学生思考问题 后回答 让学生通过讲 龟兔赛跑的故 事 认识到竞 争具有两面性 1 给学生讲龟兔 的第二次 第三 次赛跑 2 提问 兔子 乌龟没有放弃再 次竞赛的机会 后来他们是凭什 么获胜的 从中 看出竞争可以给 我们带来怎样的 影响 1 学生听故事 2 学生根据故事 内容思考后回 答问题 让学生从龟兔 再次赛跑的故 事中认识到 竞争的积极作 用 促进人的 发展和社会的 进步 1 平等竞争 1 竞争的积 极影响 平 等 竞 争 讲故事 明事理 1 给学生讲龟兔 第三次赛跑后兔 子的过激行 2 提问 从兔子 最终的下场看出 竞争还会给我们 1 学生听故事 2 学生根据兔子 的下场 分析 竞争的消极影 响 学生通过分析 兔子的下场 认识到竞争的 消极影响 懂 得要正确认识 忌妒心理 形 2 竞争的消 极影响 2 带来怎样的消极 影响 成良好的竞争 心理 明辨是非 展示若干竞争事 例 让学生判断 哪些是可取的 哪些是不可取的 并说明原因 学生判断各竞 争事例是否可 取 让学生认识到 竞争是有规则 的 明确竞争 的目的 3 竞争是有 规则的 4 竞争的目 的 小游戏 组织学生参与 10 20 的 小游戏 学生参与活动 并体验竞争 合作 让学生通过活 动体验竞争 合作 认识到 人们为了共同 目的需要彼此 合作 2 合作共享 1 我们离不 开合作 1 请学生讲 三 个和尚 的故事 2 提问 一个和 尚 两个和尚的 时候都有水喝 三个和尚的时候 为什么就没有水 喝呢 1 学生讲 三个 和尚 的故事 2 学生思考后分 析 三个和尚 没水喝的原因 学生通过讲熟 悉的故事 认 识到合作与共 享的关系 同 时也认识到不 合作的危害 请学生为三个不 愿吃亏的和尚出 主意解决寺庙着 火的问题 学生思考后出 谋献策 让学生认识到 合作有分工 每个人要承担 自己的责任 在合作的过程 中要有集体主 义精神 合 作 共 享 讲故事 明事理 1 展示三个和尚 最终战胜大火的 结果 2 提问 这个故 事最终的结果给 我们什么启示 学生阅读材料 并回答问题 让学生认识到 个人的力量是 渺小的 认识 到学会合作的 重要意义 2 合作的意 义 课堂小结 引导学生回顾本 课知识结构 以 及对学生提出要 求 正确认识竞 争 合作 勇于 竞争 学会合作 学生回顾本课 知识点 并反 思自己 主观 上认识到要做 一个敢于竞争 善于合作的人 使学生在对本 课有系统的认 识 在思想上 认识到要做一 个敢于竞争 善于合作的人 并这种思想融 入接下来的学 习生活中 巩固与提升 指导学生完成选 择题 给予适当 的解题指导 学生阅读题目 后进行分析 选择 使学生在练习 中巩固新知 在反思中改进 自己的对待竞 争 合作的态 度 课后作业 布置学生针对社 会中不正当竞争 的现象 思考如 何参与竞争 完 成一篇小论文 学生课后完成 相关作业 使学生在思考 和撰写小论文 的