英语人教版六年级下册Unit 2 Last weekend B

教学设计方案教学设计方案 题目题目Unit2 Last weekend年级学科年级学科六年级英语课型课型信息技术与学科整合课 授课教师授课教师严文颖工作单位工作单位广东省梅州市丰顺县砂田中心小学 教学目标教学目标1 掌握四会句子 I want to buy the new film magazine What did you do last weekend Did you see a film No I had a cold I stayed at home all weekend and slept 并能在实际情境中运用 2 能听说认读单词 magazine better faster 3 能够完成 Let s try 部分听录音选出正确答案 教学重难点教学重难点 关键关键 1 重点 掌握四会句型 流利朗读 Let s talk 部分对话 2 难点 magazine 的发音 教学方法教学方法自主学习 合作学习 共同学习 任务型学习 探究学习 运用的运用的 信息技术工具信息技术工具 硬件 录音机及相关课文内容卡带 单词卡片 各种杂志若干本 软件 课件 教学设计思路教学设计思路 小学英语课程标准 中有一个重要的目标是激发学生学习英语的兴趣 确立他们学习 英语的自信心 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力 因此 小学英语课堂 教学应该是能直接激发学生对语言学习的兴趣 能使小学生的多元智能在交际活动中得 到实现和发展 在本课时的教学设计中 为学生创设了多种任务情境 鼓励他们独立或 者通过小组合作完成任务 充分突显学生的主体地位 调动了学生学习的积极性 激发 了他们的创新意识 进一步提高学生们综合语言的能力 教学过程教学过程 教学阶段及时间安排教学阶段及时间安排教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图及资源准备设计意图及资源准备 一 Warm up 1 分钟 1 Greeting Hello boys and girls How are you What s the weather like today 2 Sing a song Last weekend Fine Thank you Today is sunny day 跟着录音唱 ast weekend 这首歌 通过自由对话 先将学 生带进英语课堂里来 通过英语歌 旧曲谱新 篇 把新学的单词 句 式套入学生所熟悉的曲 调中让学生演唱 契合 学生的知识结构层次 使他们乐于参与 积极 响应 学得愉快 二 Revision 5 分钟 3 Free talk What did you do last weekend yesterday last night 出示课件导答图 根据课件导答图回答老 师问题 复习学过的语言 吸引 学生注意力 通过对话 问答 复习过去的动词 短语 为本节课打基础 使学生尽快融入到英语 课堂学习的氛围中 二 Presentation 21 分 钟 1 T What s this in English 出示一本杂志并 解答 t s a magazine 分别出示科学杂志 电影 杂志及卡通杂志 引导学 生说出英语读法 2 Let s try T Wu Yifan is asking John about last weekend Listen and circle 播放 Let s try 部 分录音 3 引入新课 T Why John slept at home last weekend ook at the picture 出示课件 Can you guess what are they talking about 3 播放本课课文录音 each the new word better faster a 老师出示两本学生作 业本 说 think this exercise book is Ss science magazine film magazine cartoon magazine S1 Oh I read it last weekdend Yes it was It talked about a lot of new films 让学生根据课件上呈现 出地画面来猜测答案 学生通过比较进行对单 通过实物教学单词 学 1 通过猜谜游戏 激发 学生的学习兴趣 2 让学生整体感知所学 单词和句型 对本节课 的学习有一个明确的目 标 3 教师反复领读 并 出示句型板书 让学生 跟读 逐渐刺激学生使 他们明白这一问句的意 思 4 通过师生对话 同 桌对话 操练句型 巩 固新词语 better than that one 老师借此讲解 一些不规则的形容词 b 课件出示一些交通 工具 2 Teach the sentence I want to buy the new film magazine 出示课件呈现 句子 Was it interesting 4 What did you do last weekend Did you see a film No I had a cold I stayed at home all weekend and slept 词的理解 并猜出其原 级 学生按其由快到慢的行 驶速度进行排列 5 以 What time is it 引出新学单词 将句型与 breakfast lunch dinner 单 词融合在一起连续教学 有利于对词汇的归类和 理解 同时 在教学中 注重以词带句 6 用 chant 的形式说 唱歌谣 巩固三餐的学 习 寓教于乐 易学易 记 有助于培养学生的 语感 7 通过歌曲 巩固新 学句型 提高学生参与 学习英语的热情 弱化 学习难度 三 Practice 9 分钟 1 1 Work in groups 每 四人分一组 事先准备一 个简易钟表模型 A What time is it B It s o clock It s time for 2 活动竞赛 两人到台前 表演对话 表达正确 用 语恰当者得分 2 TPR Let s do 以小组为单位操练本课 句型 1 在这个过程中 同 学之间互相学习 互相 纠音 提倡学生用学过的 语言创新对话 2 以 chant 的独特形 式 把学过的单词 短 语放在歌谣里 巩固新 学句型 让孩子在歌谣 中学习知识 放松心情 四 Add activities 7 分 钟 1 Listen and match 听力 原文 2 Fill in the blanks 3 Remember Timefiles To choose time is to save time 学生在老师的指导下完 成学习任务 评价学生对本节课教学 内容的掌握情况 拓展 学生的认知层 培养学 生严格的时间观念 养 成守时 珍惜时间的好 习惯 五 Homework 1 分钟 Design your own timetable by drawing 这里设计一个开放性作 业 引导学生养成课外 自主学习英语的习惯 使英语学习与日常生活 相联系 锻炼学生在生 活中运用语言的能力 Unit 2 Last weekend words magazine fas