第9课 火车开了 教案

第第 9 9 课课 火车开了火车开了 教案教案 教学目标 1 认知目标 引导学生通过听唱 模仿等形式学会歌曲 充分发挥学生音乐听 觉和记忆力作用 2 情感目标 指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲 火车开了 做到吐字 清楚 并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演 3 操作目标 让学生体会不同的节奏 让学生自由发挥想象 创造性地 参与 设计歌曲游戏 提高学生学习兴趣 教学重点 引导学生积极主动进行音乐游戏 自信大胆地参与音乐表演 教学准备 电子琴 录音机 打击乐器 多媒体 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 新歌教学 1 提问导入 激发兴趣 师 哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢 请举手 师 有这么多的小朋友啊 谁来说说坐火车的感受呢 说说你坐火车的一路上 都看到些什么 那么今天这节音乐课你们想不想再坐一回火车去祖国各地游览 呢 生 想 师 坐火车肯定要买票的 让我们去火车站买票吧 2 节奏练习并创编 1 模仿火车的各种声音 师 售票员阿姨给了张老师这样几张车票 出示节奏卡片 小朋友们 你们能 读懂这几张车票吗 请学生念念拍拍 X X X X X X XX XX XX XX 师 看清了车票 这下我们该上车了 请小朋友们坐好了 火车很快就要开了 列车广播响了 欢迎小朋友乘坐本次列车 我们的目的地是北京 在列车出 发之前 我们要出几道题目 只有答对了这些题目 火车才能开走 我们的题 目是 火车开动的声音有哪些 你能把这些声音编在刚才的节奏车票里去吗 师 让我们一起来想想火车开之前 会发出什么声音 生 火车会发出 呜 的声音 师 这是火车的汽笛发出的长鸣声 那么给这个声音选择哪张节奏车票比较合 适呢 你为什么这样选择 请你说说理由 生 我选择 X X 这张节奏车票 因为这个声音很长 师 讲得真好 谁还能说说别的声音 学生回答交流 教师板书 X X Wu Wu X X X X honglonghonglong XX XX XX XX kachakachakachakacha 2 用动作表演声音 师 那么谁能为这些声音配上合适的动作呢 学生讨论并用动作表演 3 指导学生模仿火车离站和进站的情景 师 你能不能把这三种声音排列一下 来演一演火车从车站出发慢慢开远的情 景呢 强调声音强弱有什么变化 速度有什么变化 学生小组讨论交流用动作和声音一起展示 火车的速度越来越快 声音越来越 弱 X X X X X X XX XX XX XX WuWuhonglonghonglongkachakachakachakacha 师 那火车从远处开来又是怎样的呢 学生讨论得出 XX XX XX XX X X X X X X kachakachakachakachahonglonghonglongWuWu 师 你们真是聪明 让我们一起把火车开到北京去吧 三 学唱歌曲 1 导入 火车票买到了 我们一同上火车吧 把我们的教室当成火车的车厢 小朋友们 你们都知道从安庆到北京 路途遥远 列车长怕我们的小朋友一路 辛苦 还为我们的小朋友送来了一首歌 想听吗 教师播放歌曲录音 2 再次聆听 让学生轻轻跟唱 教师以动作帮助学生记忆歌词 3 教师逐句教唱出 4 引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲 四 拓展环节 1 师 伴随着小朋友的歌声 我们终于到了北京 北京你熟悉吗 谁说说 师 在今年的 10 月 1 日 我们的北京天安门举行了一项非常隆重的阅兵仪式 你们看了吗 谁来描述一下当时的情景 生回答 2 师 看到了我们的北京 想到了我们的祖国妈妈 此时此刻 老师想说 祝 福我们的祖国永远繁荣昌盛 永远天天向上 你们呢 生回答 3 师 同学们 让我们把我们对祖国的祝福做成心愿卡挂在我们的心愿树上 表达我们对祖国爱 生做心愿卡 随后一个一个的上台挂在心愿树上 五 课堂小结 1 师 时间过得真快 愉快的旅行要结束了 现在让我们开着小火车回家吧 跟随音乐师生同唱 2 课后作业 看看关于火车的图片 画一画自己喜爱的火车 教学反思 火车开了 是一年级第一册中的歌曲 一年级的学生好动 好玩 我抓住这一特点 以游戏和视唱 听唱相结合的方法进行