第1课时 认识小数

1 第第 7 7 单元单元 小数的初步认识小数的初步认识 第第 1 1 课时课时 认识小数认识小数 教学目标教学目标 1 联系生活实际认识小数 知道以元为单位 以米为单位的小 数的实际含义 2 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之几可以用两位小 数表示 3 能识别小数 会读 会写小数 教学重难点教学重难点 重点重点 知道小数的实际含义并会读 会写小数 难点难点 知道小数的实际含义并会读 会写小数 教学准备教学准备 米尺 收集的超市收款凭证小票 教学过程教学过程 一 学前准备一 学前准备 让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些 相邻单位间的进 率是多少 二 探究新知二 探究新知 1 引入小数 同学们经常和爸爸妈妈去超市购物 爸爸妈妈到收银台付完钱 以后 售货员就会给他们什么呢 哪些同学把这些收款凭证小票带 来了 你能向大家展示一下吗 老师这也有一张小票 是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证 现在老师把它做成了标价牌 展示 请同学们仔细观察 你能不能把这些标价牌中的数分一分类呢 怎么分 左边这组数是 45 3 18 是我们以前学过的整数 谁还能举 出其他证书的例子 右边这组数有什么特点呢 数中间都有一个 小圆点 小圆点叫做小数点 像这样的数叫做小数 2 今天我们就要学习一些关于小数的初步知识 板书题目 认 识小数 2 认识小数 同学们 你们会读小数吗 让学生读文具标价牌上的三个小 数和学生拿的凭证小票 引导学生认识以元为单位的小数的实际含义 让学生看圆珠笔 铅笔 橡皮的标价牌 说一说 它们分别表示多少钱 学生回答 教师板书 元 角 分 3 5 0 3 元 5 角 0 5 0 5 角 0 1 5 1 角 5 分 3 学习教材第 92 页例 1 出示例 1 情境图 让学生观察图意和图中同学们提出的问题 出示米尺 引出以米为单位的一位小数 教师提问 把 1 米平均分成 10 份 每份是多少分米 教师总结 1 米平均分成 10 份 每份是 1 分米 1 分米也就是 10 份中的 1 份 所以 1 分米也可以表示为米 还可以写成 0 1 米 10 1 教师提问 3 分米是几分之几米 还可以写成零点几米 3 分米是 米 还可以写成 0 3 米 10 3 教师指导学生认识以米为单位鹅两位小数 教师指着米尺问 把 1 米平均分成 100 份 每份是多少厘米 把 1 米平均分成 100 份 每份是 1 厘米 那么用分数表示就是米 也就是 0 01 米 100 1 3 厘米是几分之几米 写成小数是多少米 18 厘米呢 教师引导学生讨论 王东身高 1 米 3 分米 写成小数是多少米 1 米 3 分米写成小数是 1 3 米 4 完成教材第 92 页 做一做 请同学们看教材第 92 页的 做一做 请同学们读题 先说一 3 说题目的含义再解答 三 课堂作业新设计三 课堂作业新设计 1 教材第 94 页练习二十的第 1 3 题 2 填单位名称 8 37 元 8 3 7 2 65 米 2 6 5 0 24 米 2 4 3 40 元 3 4 3 填适当的数 0 25 米 米 厘米 0 73