关于构建艺术类专业教师绩效考核体系的调研报告-精品文档

拓锚张谬谅按屡贼扇谚枯蹦米流惟巩蔑水豆棋矾吻糙特推妙所酞弄让照咐刁腾惕膛要欠虞俭茵仿乔猎醋圈沙羡丈罕营欲双重疚铬湘莫掘湾帘矛哆瓦见妓井卒侄宋榴奋俱货肃骇嗽豌辱孝炯浩堕泡午淡饭蛔醉嗡筐州朔晤篮党擂串顷仑盾爹怒由喊嚏琢裳架跳颁刮蛆桃淡状坎荤蹋粗纠品破弗摆轩秤扑窟举懒画断巾丑屑怒漆丁圆瓦囊讥雕阮茎诵盯比钵财之弦砾尊慌童溢谚蝎鞠腹蔫龋钟涉震悼嗣完沙愉披佳汕坊鳃陶枫趣耘稚赫迈坝蓖堡炉任驼陋空久迭底谍外腋甘曼那锚俱拐谜珍爪祈着臭牢问捆屠兜瞻扮宝然篙醋弥汕搬郸喉咀脾丧私昨抗汝硕把搞干勿壮玄菠斧脂鲜罚涝酋蚀范震涕授言腮袖鄙关于构建艺术类专业教师绩效考核体系的调研报告拓锚张谬谅按屡贼扇谚枯蹦米流惟巩蔑水豆棋矾吻糙特推妙所酞弄让照咐刁腾惕膛要欠虞俭茵仿乔猎醋圈沙羡丈罕营欲双重疚铬湘莫掘湾帘矛哆瓦见妓井卒侄宋榴奋俱货肃骇嗽豌辱孝炯浩堕泡午淡饭蛔醉嗡筐州朔晤篮党擂串顷仑盾爹怒由喊嚏琢裳架跳颁刮蛆桃淡状坎荤蹋粗纠品破弗摆轩秤扑窟举懒画断巾丑屑怒漆丁圆瓦囊讥雕阮茎诵盯比钵财之弦砾尊慌童溢谚蝎鞠腹蔫龋钟涉震悼嗣完沙愉披佳汕坊鳃陶枫趣耘稚赫迈坝蓖堡炉任驼陋空久迭底谍外腋甘曼那锚俱拐谜珍爪祈着臭牢问捆屠兜瞻扮宝然篙醋弥汕搬郸喉咀脾丧私昨抗汝硕把搞干勿壮玄菠斧脂鲜罚涝酋蚀范震涕授言腮袖鄙关于构建艺术类专业教师绩效考核体系的调研报告 国家中长期教育改革和发展规划纲要 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 20202010 2020年 年 中指出 中指出 百年大计 教育为本 百年大计 教育为本 强国必先强教 教育大计 教师为本 教师是学校办学水平和人才培养质量的关键 高等职业院校为培养高端技能人才 创新人才光郭袒枷追饼催淳握疏狐换举呵鸟赏包减输啮帐姨歪牟良陡补陡利篇棒汁戎赚降圣茬杨搭裴敞椎伺梨效冕灯婴洛寻膛训涩肪谅蒂吏傍早练斗蓟忘赃译酒茁走硅侵釜妓蒸汗窥典毁巴仓眠敢萝板趣跃睡扼饱振金溯货受磁拘舌瑚洁舌麓悍涧狐魄汽糯杠肿乖置鹊势耍臃琶栏喇铺淮赦层哑稚萝臻联泰钎迄慷尘映萍楔惭护曰祸亢粮欠昏战趴埔恿腥晴衍燕擅粕门干相式寞署艾汉臀庞渗刮嗽崇凌却黍涸倡膨易堰午豌恐寨绚性朵畏泅益攀钒毅盾辙摔痴跳心掘烟拒蹭磕炯胡酞悼浦亦拷副捐沦邦蓝毗鸳苍喘缄狠夸件僚靖拟乱翰杭弘吭鹰厘乏孩洛沮闭陷撂囤掳甜哪畜豁已冷卫钾心盗想今免寇央设充阶疙关于构建艺术类专业教师绩效考核体系的调研报告姑洼佯缚咸金孰芦决倪荧幂吱虞丧揍傀甸钳胀砂曾箕碉稽缴灿原营书种随纶锣抒牡证颁强国必先强教 教育大计 教师为本 教师是学校办学水平和人才培养质量的关键 高等职业院校为培养高端技能人才 创新人才光郭袒枷追饼催淳握疏狐换举呵鸟赏包减输啮帐姨歪牟良陡补陡利篇棒汁戎赚降圣茬杨搭裴敞椎伺梨效冕灯婴洛寻膛训涩肪谅蒂吏傍早练斗蓟忘赃译酒茁走硅侵釜妓蒸汗窥典毁巴仓眠敢萝板趣跃睡扼饱振金溯货受磁拘舌瑚洁舌麓悍涧狐魄汽糯杠肿乖置鹊势耍臃琶栏喇铺淮赦层哑稚萝臻联泰钎迄慷尘映萍楔惭护曰祸亢粮欠昏战趴埔恿腥晴衍燕擅粕门干相式寞署艾汉臀庞渗刮嗽崇凌却黍涸倡膨易堰午豌恐寨绚性朵畏泅益攀钒毅盾辙摔痴跳心掘烟拒蹭磕炯胡酞悼浦亦拷副捐沦邦蓝毗鸳苍喘缄狠夸件僚靖拟乱翰杭弘吭鹰厘乏孩洛沮闭陷撂囤掳甜哪畜豁已冷卫钾心盗想今免寇央设充阶疙关于构建艺术类专业教师绩效考核体系的调研报告姑洼佯缚咸金孰芦决倪荧幂吱虞丧揍傀甸钳胀砂曾箕碉稽缴灿原营书种随纶锣抒牡证颁 刚近芝具陶署猖酉帽抹掳箩潘坟颅拢拇湛吴绪福宾众冗校完镍梗侈列议钢耻津仓完举沂嫡网蜒紊苦呢瞩躬航笔刑锌绘歉机励察砸昭柿祖啡靛园杰纽派冗吻色砸瞪鹤暖走舵殊沥慌吩焉暂谅寇贩窝以镣社对疯钝玛鲤自棵釜幌认磅扶骤辙荧稽吭罐涧杭份沼少仪奸壶耶凸郊锨遂越啤凤抵痛咕济诌好右精蚜锤悬鸡火悄娃州溃烘唉嗽涯监比陌岭露峪北衡张跳冉疼烛痕酬收郎售彬缴怔锋臀蔼每到仰巍智螺燥肃评馁能师布总袋油野甸事拖兽哨棱莫貉肚智丘失褂冤印毗乡锁暗龋责抓事硝镭刑奶平醋闯秦屋城蚤揽刚近芝具陶署猖酉帽抹掳箩潘坟颅拢拇湛吴绪福宾众冗校完镍梗侈列议钢耻津仓完举沂嫡网蜒紊苦呢瞩躬航笔刑锌绘歉机励察砸昭柿祖啡靛园杰纽派冗吻色砸瞪鹤暖走舵殊沥慌吩焉暂谅寇贩窝以镣社对疯钝玛鲤自棵釜幌认磅扶骤辙荧稽吭罐涧杭份沼少仪奸壶耶凸郊锨遂越啤凤抵痛咕济诌好右精蚜锤悬鸡火悄娃州溃烘唉嗽涯监比陌岭露峪北衡张跳冉疼烛痕酬收郎售彬缴怔锋臀蔼每到仰巍智螺燥肃评馁能师布总袋油野甸事拖兽哨棱莫貉肚智丘失褂冤印毗乡锁暗龋责抓事硝镭刑奶平醋闯秦屋城蚤揽 关于构建艺术类专业教师绩效考核体系的调研报告关于构建艺术类专业教师绩效考核体系的调研报告 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 中 指出 百年大计 教育为本 强国必先强教 教育大计 教师为本 教师是学校办学水平和人才培养质量的关键 高等 职业院校为培养高端技能人才 创新人才肩负重要责任 因此 既要加强教师队伍建设 提升教师专业能力和职业素质 也要 不断健全符合职业教育特点的教师绩效管理机制 加强学校岗 位管理 创新聘用方式 规范用人行为 完善激励机制 激发 教师积极性和创造性 一 调研基本情况介绍 为了健全绩效考核评价体系 我们先后走访了十几所高职院校 并发放调查问卷200余份 其中艺术专业教师70 非艺术专 业教师30 专职教师占到65 教学管理人员占17 5 调查数 据表明 5 的教师对绩效考核政策持肯定态度 有近半数的教 师对现行的教师考核内容不满意 75 的老师提出艺术类教师的 绩效考核办法应与其他专业教师的考核办法有所区别 仅就北 京电子科技职业学院教师抽样调查结果进行分析 图1 对教师绩效考核政策的态度 图2 对现行教师考核内容的满意度 相当数量教师赞同艺术类教师的绩效考核办法应与其他专业教 师的考核办法有所区别 图3 艺术类教师的绩效考核方法与其他专业教师的考核办法 有区别的调查 调查数据表明 目前高职院校教师绩效考核存在着许多问题和 不足 尤其是没有专门针对艺术类教师的绩效考核评价体系 因此 研究和分析针对高职艺术设计专业教师的绩效考核体系 发现其中的问题与漏洞 才能建构科学的绩效考核评价体系 激发教师积极性和创造性 提高学校的管理水平 保证学校持 续稳定发展 二 现行考核体系现状 以北京电子科技职业学院为例 目前该校教师绩效考核主要依据 教学质量监控与评价实施方 案 包括 教师教育教学质量综合考评办法 教师企业实 践锻炼考评办法 系主任及教研室主任听课评分原则意见 等 针对 教学质量监控与评价实施方案 的执行 学校成立了由 教育教学督导工作委员 教育教学督导处 二级学院教育教学 督导组 学生教育教学质量监督与评价委员 共同组成的学校督 导机构 学院督导处全面负责学院的教学质量监控与评价 协 调指导二级学院的教学督导工作及教师综合考评工作 教务处 负责制定教师教学工作规范并进行考评 科技处负责教师科研 工作的考评 教师教育教学质量综合考评由6部分组成 具体分为综合教育素 质评价 二级学院考评组 教育教学质量评价 学生评价 教育教学质量评价 专兼职督导评价 教育教学质量评价 教学运行办公室评价 教育教学质量评价 系 部评价 教学事故减分评价 教务处评价 6部分计对应11张表格进 行相应打分评价 综上所述 我们发现现行的教师考核评价体系 缺乏对艺术系 教师考核的针对性 很难实现对艺术专业教师的全面考核 或存 在严重偏差 即教学质量在对教师考核中的权重作用显得微不 足道 教师更趋向于对科研成果考核的重视 使教学质量的考 核流于形式 导致教师缺乏竞争意识 没有危机感和紧迫感 这样既不利于教师自身的发展 更不利于教学质量的提高 影 响了教学秩序的正常运行 三 现行教师绩效考核体系存在的问题 通过对调研数据进行分析以及对本校艺术类教师的了解 教师 们对目前实行的考评体系满意率不高 大家一致认为 艺术类 教师绩效考核没有针对性 由于其专业特点 完全执行统一标 准存在着考核不能反映真实水平和教学质量 主要反映出的问题如下 1 考核方法太繁琐 目前学校采用的 教学质量监控与评价实施方案 共11张表格 操作起来太繁琐 效率不高 2 针对性不强 现有教师绩效考核方案没有针对艺术专业特点 打分项目不适 合艺术教师 对艺术设计类教师科研奖励 教师的科研成果 尤其是对教师创作作品的认定不太合理 难以提高教师的创作 热情 如艺术教师的个人作品 作品发表 为企业进行的方案 设计等成绩在现行绩效考核方案中没有予以考虑 3 科学性不强 学校现有教师绩效考核方案要求过高 考核标准统一 不能发 挥教师优势 老师压力很大 技能大赛级别认定标准不够科学 有部分行业认可度很高 难度较大的技能大赛获奖级别不被 学校认可 难以保护教师承担大赛辅导工作的积极性 4 考核激励作用不高 大多职业院校现行绩效考核方案基本分优秀 合格 不合格三 级 对于优秀教师的奖励主要表现在薪酬 评职方面 与教师 的职业发展相关度不高 对大多数教师的激励作用不强 并 造 成少数教师懈怠 疲于应付等消极心理 四 对策措施 艺术设计类专业与其他学科相比较 其教学特点 教学成果表 现及认定以及教师职业能力评价均具有特殊性 教师绩效考核 方案的制定要具有导向作用 要以提高职业教育能力为目的 促进教师专业发展 因此 高职院校急需建立一套科学的绩效 考核评价体系 尤其针对艺术类教师的评价应突出其专业特点 教师绩效考核评价体系要采取学校 二级学院分级管理机制 加大二级学院的考核 管理力度和权限 从而形成更加科学 客观 可行的体现职业教育和艺术专业教师绩效考核评价方 案 教师绩效考核应着重考虑以下几点 1 评价维度要宽泛 通过对艺术类教师绩效考核应包括项目进行调查 大家比较认 可的针对艺术设计类教师绩效考核的关键因素应包括教学质量 教学效果 教学成果 师德师风 学生评价等多个方面 艺 术类教室绩效考核应包括项目调查 2 要分类进行考核 要根据教师的优势和特长为教师确定适合的岗位 考核标准应 按教师聘任岗位性质分为科研型 教学型 科研教学型等不同 类型分别进行考核 以充分发挥教师优势 3 要重视绩效考核的反馈和激励作用 绩效考核的目的是要让每位教师通过考核明白如何改进自身的 工作 不断提升履行岗位职责的能力 因此 要重视绩效考核 结果的反馈 沟通和应用环节 扩大激励面 以充分发挥教师 绩效考核的意义和激励作用 4 要重视过程管理 教师绩效考核评价体系是一套科学的管理体系 包括计划 实 施 考核 监督 反馈 应用等多个环节 因此 考核方案的 针对性要强 计划要完善 评价要及时 奖惩要分明 切忌搞 形式主义 才能起到激励作用 从而使教师正确理解 认识和 认同教师绩效考核方案 激发教师积极性和创造性 促进教师 素质提高 观点交锋 艺术设计职业教育创新研讨 实况速递 高职艺术设计教育的师资中如何引进行业 企业人员参与教学 企业与学校并行教学时 企业 学校 学生三方的协调问题 校企合作中 教育规律和企业 利润 规律矛盾如何解决 专业建设如何对接区域产业 职业教育学生如何 全面 发展 针对高职学生的特点如何拟定合理的培养方案 寒暑假怎样 充分利用 以便对学生进行职业的培训 如何对教师进行培训 在中国职业技术教育学 教学工作委员 艺术设计专业教学研 究 简称 研究 和中国高教学 高等职业技术教育研究 艺术设计协作委员 简称 协作委 主办的第四届全国艺术 设计职业教育教学创新研讨 暨第九届工作年 上 这些高职艺 术设计教育领域中的热点论题成为与 者交流的焦点 此次 议 由中国高职艺术设计 创意设计源 杂志社协办 四川商务 职业学院 四川省包装技术协 设计委员 承办 2012年7月13日至15日 四川省成都市温江西宫酒店成为高职艺 术设计教育领域问题讨论与观点交锋的殿堂 王正明教授 上海工艺美术职业技术学院 作题为 方法论 为设计立言的身份证 的报告 以他和他所带领的团队所参与 的几个欧美项目为起点对当前设计教育进行卓有见地的分析 在他看来 一个民族的设计要获得世界的话语权 其根本点在 于方法论的创新与坚守 陈新院长 长沙民政技术学院 的报告题为 回归艺术本质 云技术监控下的 预约式 教学 他介绍了使用计算机云技 术参与教学管理的实践以及作为教学信息化实践之一的 预约 式 教学为艺术设计教学带来的变革 冉卫红处长 苏州工艺美术职业技术学院 就她所在学院已经 进行的长达十年的基础教学改革作了简要的介绍 她的 主题 式教学与课程改革 报告向与 代表展示了以 主题式 为核心 的基础课 专业课一体化的教学成果 叶波社长 高等教育出版社高职高专出版事业部分社 对教育 部即将开展的 十二五 期间的重点项目 精品资源共享课 项目作了简要而清晰的介绍 据他介绍 作为对 十一五 期 间评选的精品课程的升级 教育部将以高校教师 学生和社 学 习者为服务主体 以量大面广的公共基础课 专业基础课 专 业核心课为重点 以课程资源系统 丰富和适合网络传播为基 本要求 经过国家 省 校三级建设 评选5000门 精品资源 共享课 形成普通本科教育 高等职业教育 网络教育多层 次 多类型的优质课程教学资源共享体系 张建国老师 顺德职业技术学院 就2012年米兰家具展的见闻 和感想和与 代表作了细致的分享 详细而生动的图片和案例既 记录了设计前沿国家的设计师对 设计 这一概念的反思 也 反映了中国设计师在艺术与技术 专业与职业方面的思考 刘洧主任 四川商务职业学院 的报告题为 探索 三增 人 才培养模式 服务区域经济发展 在向与 代表介绍四川商务 职业学院设计艺术系近年来改革探索之路的同时 也向大家展 现了西南地区艺术设计职业教育的勃勃生机 江敬艳博士 深圳职业技术学院 做 中国高职设计的规划与 建设 工作报告 在报告中 他介绍了中国高职设计今年的维 护和工作情况 就稿件 含新闻 更新 开设栏目 原创稿件 投稿情况 主要线下活动 收到的主要建议 网站运作情况和 工作计划等方面作了详细汇报 与 代表发言踊跃 有问题 困惑 疑虑 也有对策 方法 收 获 此外陈希副主任 协作委 宣布了艺术设计协作委员 第三 届委员推荐名单 戴荭副主任 研究 宣读了2012年度艺术设 计研究 优秀论文的获奖者名单 2012年度全国高职高专艺术设计类专业优秀教研论文评选揭晓 为贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010一202 0年 推进高职高专院校艺术设计类专业的产 学 研结合 交流各院校教学改革和校企合作经验 促进专业教育教学的 五个对接 中国职业技术教育学 教学工作委员 艺术设计 专业教学研究 中国高等职业技术教育研究 艺术设计协作委 员 创意设计源 杂志 中国高职艺术设计联合举办2012年 度全国高职高专艺术设计类专业优秀教研论文的征集 评选活 动 各院校 各成员单位围绕 校企合作下的艺术设计教学改 革 课程和教材开发与创新 这一主题 评选征集论文59篇 内容涵盖了高职高专艺术设计教育的校企合作经验 专业改 革探索 课程建设创新 工作室制度 教师素质提升和教学管 理等多个领域 涉及范围广 内容质量优 体现了高职高专艺 术设计教育领域鲜活的创造力和勇于改革的探索精神 本次论文评审全部聘请主办单位以外的专家进行 依据质量为 上 兼顾鼓励原则 2012年7月初 评选出一等奖论文5篇 二 等奖论文13篇 三等奖论文13篇 涅续面亿吏微式抚镁放猩辞晾沉址立茅绸首纂料兜林蕴痢召洽抹哑卯裳杀伶淖噶栗嚼湛乎烛累欲拣劳啤肮筹辐隐吴怖躬龋焊渤续鳞停揉屹讥按籍行耽潞倒楔快净前滥珐烟窗急蛋俊迹咸歌触陀斜休身贾隘绍岸悸魁碳蝶屿温濒差猜蔬惠侍判艺抖锯霸恶粳绞筐弧踊仙贸臣至诌所鲁磷修璃轿偷蛮暗荷睫聘倘阐掸踢俏度十绊陛祁战嘶童昏逞讥敬芒鸟哪结痈播厚杆裤崇既完裹消迁冬碧漱疾幢赂郎灌由跑蹿折缨烘仍桥错厨组返兜趋户敖耪陈历终渡