第12课 经济发展与重心南移

第 12 课 经济发展与重心南移 教学设计 教学目标教学目标 知识与能力 1 列举宋代南方农业 手工业发展和商业繁荣的史实 提高综 合概括能力 口头表达能力和识图能力 2 思考宋代中国经济重心南移的原因 提高历史思维能力 3 通过模拟穿梭时空的方法 使学生对宋代的社会经济的繁荣 景象有感同身受的体验 培养学生的想像思维能力 过程与方法 1 通过虚拟小向导的发问 小组讨论学习 学生代表发言 了 解宋代南方生产发展与商业繁荣的史实 2 通过提问思考 学生解答 教师总结的方法 使学生理解宋 代时我国经济重心南移的原因 情感态度与价值观 1 通过小组讨论学习 培养同学间相互协作的学习品质 2 通过教师与学生共同分享学习中的乐趣 让学生体会到 三 人行必有我师焉 培养学生谦逊的学习态度 教学重难点教学重难点 重点 通过学习宋代南方生产发展和商业繁荣的史实 形成中 国古代经济重心南移的概念 难点 如何理解经济重心和经济重心难移的原因 教学流程教学流程 一 创设情景 课堂导入 以林升的 题临安邸 诗 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 导入 上有天堂下有苏杭 而在两宋时期大量的人口涌入了南方 更将这美景纳入了自己的胸 怀 为什么会出现这种情况呢 都说历史由小见大 今天我们就跟 随一位士兵的人生经历来探讨这个问题 二 探究新知 1 经济重心的南移 展示春节后农民工赶火车的拥挤情景的图片 问 他们大多数会选择去南方城市还是北方城市 为什么 展示材料 西汉时 南方地广人稀 人们以稻米 鱼为主食 还采集果实和贝类为食 刀耕火种 没有积蓄 大多很贫困 司马迁 史记 思考 以上这段材料说明什么问题 问 南方是否自古以来就比北方经济发达呢 这种情况是如何改变的 请联系以前学过的知识 观察下面三 幅图 说说从古到今 我国经济重心有何发展趋势 结合教材 讨论归纳 我国古代经济重心南移的原因 2 经济重心难以的表现 问 两宋时 全国经济重心已在长江流域 那么 当时农业 手工业 商业发展的状况如何呢 我们分别请每一小组选派代表用 自己的方式向我们展示宋代经济发展的状况 第一小组代表以音像资料向我们展示了农业发展的状况 具体表现为 宋代人口数量突破一亿 农业生产工具和耕作技 术得到很大改进 农田水利得到很大发展 水稻种植面积扩大 跃 居粮食产量首位 第二小组向我们展示了宋代手工业发展状况 1 煤开采量居世界第一 2 铁 铜等金属冶炼业不论质量还是数量都达到当时世界最高 水平 宋代铁产量大致相当于 18 世纪欧洲各国产量的总和 3 陶瓷制造业发展到一个新阶段 中国被誉为 瓷之国 第三小组结合收集的图片资料以讲解的方式展示了宋代商业的 发展状况 归纳为 1 城镇的兴起 2 交子 的出现 3 海外贸易的繁荣 教师重点指出 北宋时期四川地区出现的 交子 是世界上最 早的纸币 宋代商业的繁荣表现为 蕃坊 蕃市 蕃学 的 建立 市舶机构的设置 海外贸易范围东到朝鲜 日本 西至阿拉 伯半岛和非洲东海岸 三 总结归纳 升华主题 想一想 一个地方的经济要得到发展 需要具备哪些条件 我 国古代自唐中晚期到宋朝 南方经济得以持续发展 超过北方 又 具备了哪些因素 你觉得这对我们今天的经济建设有什么启示 四 反复回忆 巩固新知 教师总结本课内容 多媒体上展示 一 经济重心南移的过程 二 宋代经济繁荣发展的表现 1 农业 2 手工业 3 商业 五 思维拓展 活动延伸 我国经济重心逐渐南移的原因是什么 和唐代经济发展情况比较一下 宋代社会经济出现了哪些新的 变化 九 板书设计 第 12 课 经济发展与重心南移 一 经济重心南移 1 过程 三国 唐代 宋代 2 原因 二 经济发展的表现 1 人口 2 农业 秧马 占城稻 3 手工业 煤 铁 铜 瓷器 景德镇 4 商业 交子 5 对外贸易 蕃坊 市舶司 达标反馈 达标反馈 1 从五代起 南方的农业超过北方的原因是 A 南方战祸少 许多中原人流落到江南 增加了那里的劳动力 B 从越南引进的占城稻得到推广 C 南方重视兴修水利 D 麦田面积扩大 2 煤得到大量开采是在 A 南宋 B 北宋 C 唐朝 D 隋朝 3 苏湖熟 天下足 反映的实质性问题是 A 苏湖地区粮食获得了大丰收 B 全国的经济重心从黄河流域 转移到长江流域 C 苏湖地区是我国的经济重心 D 宋朝时粮食产量非常大 4 世界上最早的纸币 交子 出现在 A 北宋后期 B 南宋前期 C 南宋后期 D 北宋前期 5 阅读下列材料 回答问题 材料一 苏