第1章生物与环境

第 1 章 生物与环境 第 1 节 生物生存的环境 学习目标 1 概述各种生物生存的环境 2 观察生物生存的环境 并尝试描述和归类 3 建立对环境的感性认识 认同生物生存离不开环境 活动方案 活动一 初步了解生物生存的环境活动一 初步了解生物生存的环境 生物生存的环境是指生物的生存地点和存在于它周围的影响它生活的各种因素 请模 仿示例列举你熟悉的生物 描述它们生存的环境 生物生活地点举例环境特点 示例 蚯蚓土壤阴暗 潮湿 疏松的土壤 活动二 尝试对生物生存的环境进行分类活动二 尝试对生物生存的环境进行分类 1 观察课本 P3 5的图 1 1 生物的生存环境 完成下列表格 名称生存环境 帝企鹅 鼠妇 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 2 尝试对上述生物的生存环境进行归类 并说说分类理由 活动三 为生物寻找自己的家活动三 为生物寻找自己的家 1 以连线的方式 给下列生物寻找各自的 家 a 斑马 A 草地 i 雪莲 b 扬子鳄 B 江河 j 仙人掌 c 大雁 C 高山 k 海豹 d 羚羊 D 海洋 l 松树 e 鹰 E 南极 m 青蛙 f 鲤鱼 F 沙漠 n 企鹅 g 海蜇 G 天空 o 骆驼 h 鲳鱼 H 农田 p 小麦 2 请将上述这些 家 分成三类 陆生 水生 空中 用字母表示 活动四 调查校园植物生存的环境活动四 调查校园植物生存的环境 参考以下的调查表 请将在校园内认真记录你观察到的每一种生物及它们的存在环境 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称数量生活环境 讨论 1 全班同学一共调查到 种生物 其中植物有 种 动物有 种 2 在你调查到的生物中 说说它们的生活环境有哪些不同 检测反馈 1 判断 某学校在组织学生观察校园内植物的生存环境时 碰到以下问题 1 遇到不认识的树木 每人折一根树枝拿给老师去辨认 2 可一人一组单独活动 这样比较自由且效率高 3 必须适当的带一些纸笔等工具 并作记录 4 在观察前必须有明确的目的 内容 5 在观察前必须先明确调查的步骤 方式 路线等 6 在观察结束后 应该尝试设计一份科学 合理的调查表 7 生物生存的环境指的就是它所生活的地点 8 地球上的生物集中分布于赤道附近 2 每一种生物都必须从 中获取所需的 和其他物质 以满足维持 和 的需要 3 鼠妇的生活环境是 下 腐烂的 潮湿的 和室内 的阴湿处 4 地球上有各种不同的环境 有 有 有 的 地方 也有 的地方 几乎到处都有生物的存在 5 群居在地球上最寒冷的冰冻极地的生物是 主要生活在热带海洋浅海区的 生物是 生活在海拔 480 5800m 的高寒山区的生物是 生活 在干旱的沙漠 素有 沙漠之舟 称呼的生物是 6 亚洲象是现存世界上最大 动物之一 生活在亚洲的 常在 海拔 以下的沟谷 中游荡 过着 的生活 7 主干明显而直立的木本植物叫 木 无明显主干且比较矮小 近地面处常常枝干 丛生的多年生木本植物叫 木 8 下列关于环境的叙述中 正确的是 A 环境是指生物生存的地点 B 环境就是指影响生物生存和发展的各种因素 C 不同种生物的生活环境往往有所不同 同种生物则相同 D 环境是指生物周围的空间及其中影响生物生存和发展的各种因素 巩固提升 1 成语 南橘北枳 说明了 A 橘和枳的来源不同 B 橘和枳的口味不同 C 橘和枳的栽培方式不同 D 不同的生存环境影响同一个品种的生 活品质 2 在沙漠里 限制植物生长的因素通常是 A 强烈的日光 B 温度 C 水 D 土壤的盐碱化 3 某小组将调查到的生物进行分类 他们将鲫鱼 金鱼 水草 荷花 蟹等归为一类 而 将松 松鼠 云雀 玫瑰 喜鹊等生物归为一类 他们是按照什么方法归类的 A 按照生物的形态结构特点 B 按照这些生物的用途 C 按照生物的数量 D 按照这些生物的生活环境 4 下列属于自然环境的有 温度 湿度 水 空气 光 岩石 土壤 A B C D 5 俗话说 鱼儿离不开水 草木离不开太阳 下列对此句话理解正确的是 A 生物的生存需要一定的环境 B 鱼等生物必须生活在淡水中 C