白桦林的低语.doc

白桦林的低语白桦林的低语 教案教案 教材分析 白桦林的低语 是以 高尚 为主题的一篇课文 本课运用拟人 化的手法 以第二人称的口吻叙述 是一篇充满诗情画意的抒情散文 文章热情讴 歌了守林人默默无闻 无私奉献的高尚品质 表达了作者对无名看林工人无限的思 念和赞美 敬佩之情 学情分析 六年级的学生 已经基本掌握阅读的方法 形成自主学习的能力 由于学生在理解本文含义深刻的句子时有一定难度 因此宜鼓励学生感悟语言文字 体会思想感情 促进学生情感的自我发展 从而发表个性化见解 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 理解课文内容 知道作者为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去 体会看 林人甘于寂寞 无私奉献的高尚品格以及作者对看林人的赞美之情 3 独立识字写字 认字 7 个 写字 10 个 教学重点 通过反复朗读 理解重点词句 细细品味文章饱含深情的语言 教学难点 理解本文含义深刻的句子 品味语言并体会看林人默默奉献的精神 教学过程 一 激趣导入 1 在 高尚 单元中 为人民彻夜工作 自己却过着简朴生活的周总理是高尚 的 自己生活极度贫困 仍然全力帮助别人的渔夫夫妇是高尚的 为官清廉 严于 律己 不占不贪的杨震是高尚的 诚实而又善良的普通人同样是高尚的 今天我们 一起走进白桦林 聆听白桦林的低语 板书课题 2 出示学习目标 3 文中写的白桦林在大兴安岭 请同学们打开书第 7 页 阅读小资料 指名读 二 自主读识 要求 1 自由朗读课文 把课文读正确 读通顺 检测 1 认读词语 冈峦 瞭望 涤荡 摇曳 岗位 寂寞 邪火 胸膛 警惕 低吟浅唱 倾诉 衷肠 强调多音字 树干 g n 树冠 gu n 倒 d o 班 2 指名读句子 1 我的思念越过蜿蜒曲折的小溪 升到高高的冈峦上 在塔亭般的瞭望楼里 我要同你一起倚窗外望 2 看林人啊 我的兄长 我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时 但林业工人 那颗纯洁的心 却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄 3 怀念你啊 看林人 自从分别后 我又走过了那么多地方 你却日复一日 同你的伙伴们倒守在那同一塔亭上 4 在默默地思念中 我激励自己要有你那样的胸怀 你那样的目光 5 在白桦林的低语中 愿你听到我的声音 我还要到大兴安岭去 如一滴 雨 如一片雪 充满渴望地投向森林和你们的胸膛 其他同学边听边想 这几句话都表达了作者一种什么感情 文中哪句话集中表 达了这种感情 指名读 齐读 质疑 你 指的是谁 作者为什么一直怀念着 你 为什么渴望再一次到 大兴安岭的森林中去 三 合作读议 一 要求 默读课文 找出表现看林人高尚品质的句子 用 画出 来 读一读 在旁边作简单批注 先独立自学 再在小组里讨论 5 分钟 二 全班交流 1 第五自然段 恪尽职守 爱岗敬业 无私奉献 抓住 绝没有 绝不违章 不是 而是 哪怕 也 但 甚至 提柜护林人严格遵守岗位职责 抓住几个 一 认识看林人为了国家很小很小的利益 个人做出了很大很多的 牺牲 强忍烟瘾 严控酒量 瞪圆双眼 拒听歌曲 除此之外 看林人为了森林 还做出了哪些牺牲 休息时间 与家人的团聚 这是怎样的奉献啊 同学们 此刻 你对看林人产生了怎样的感情 敬佩 感激 就让我们饱含着对看林人的敬佩之情读一读这段文字 分组接读 师生接读 2 第六自然段 甘于寂寞 你从看林人的这一笑体会到什么 看林人的工作寂寞的无边无际 但看林人乐在其中 从各种鸟鸣中听出旋律 从各种树姿中产生联想 充满诗情画意 是什么力量支撑他做出如此大的牺牲呢 崇高的理想 读读看林人的话 感受他崇高的理想 3 第七自然段 多么平凡而又伟大的看林人啊 为了守护森林 甘于寂寞 默默牺牲 无私奉 献 只剩下一颗纯洁的心 我怎么可能会忘记你呢 因此在默默的思念中 我激励 自己 要有你那样的胸怀 你那样的目光 请同学们想一想 我激励自己要有你 的胸怀 的目光 看林人纯洁的心涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄 我要学习他们那种牺牲个人 利益 无私奉献的纯洁 广阔的胸怀 为了人类 为了下一代更好地生存的远大的 目光 因此作者怀念看林人 渴望再一次到大兴安岭去 让我们怀着敬佩之情读读这段话 4 接读 升华情感 同学们 为了森林 看林人强忍烟瘾 严控酒量 不看书报 拒听歌曲 看林 人啊 我的兄长 生接读 我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时 但林业工人那 颗纯洁的心 却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄 为了子孙后代 你甘于寂寞 目光远大 你说 生接读 森林是大地的绿 毯 日复一日 年复一年 看林人都过着如此形单影只 简单平静的日子 正是由 于你们的守望 才换来了大地绿意盎然 生接读 窗下是茫茫林海 平凡而伟大的看林人啊 我怎么可能把你忘记 生接读 怀念你啊 听 白桦林在向你絮絮低语 你在同他们倾诉衷肠 生接读 在白桦林的低 语中 四 提升读练 1 总结写法 本课语言具体生动 感人至深 在表达方面 作者都运用了哪些写法 1 运用拟人手法 2 采用第二人称的写法 3 借物抒情 白桦林仿佛在向我们低吟浅唱 课文中哪个词可以看出白桦 林并没有低吟浅唱 那到底是谁在唱呢 是的 白桦林并没有唱 而是作者自己 在唱 这是作者借白桦林在表达自己对大兴安岭看林人的敬佩之情 这就是借物抒 情 2 白桦林的低语 语言优美 充满诗情画意 请同学们选择自己喜欢的一到 两段背诵 3 创设情境 升华主题 其实 在我们的身边 还有许许多多像看林人一样甘于牺牲 默默