白桦林好地方

教学内容 教学内容 学唱歌曲学唱歌曲 白桦林好地方白桦林好地方 课型 课型 歌唱课 教材分析 教材分析 这是一首间断流畅的加拿大民歌 歌词的描绘和曲调的有 机配合 即可在人们的眼前展现出一幅美丽的图景 水 山 森林 湖泊这些 美丽的自然景色令人心旷神怡 仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中 歌曲 为自然小调式 旋律围绕着小调的主三和弦加以发展 音程以跳进为主 使得 曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现 曲中有两处用切分音节奏加强了对比 最后的衬词 蓬得得蓬蓬 模拟了军鼓的敲击 别具特色 结束时两次在主音 上拉长节拍 好像一队在这里郊游的少年儿童在鼓声伴随下走向山林之中 充 满了童趣 抒发了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往 教学目标教学目标 1 情感目标 多媒体演示创设情景 让学生感受美丽的大自然 的景色 能用稳定的节奏 欢快的情绪演唱歌曲 白桦林好地方 2 知识技能目标 知道拍的强弱规律 在歌曲演唱中会运用中强 f 力度 渐弱 mp 力度 识读最后一句乐谱 完成难点的突破 3 过程与方法 模唱的方法 使学生很快掌握歌曲旋律 学唱歌 曲 并通过旋律的对比和节奏来理解歌曲的内涵 教学重点 节奏稳定并有 感情地演唱歌曲 熟悉节奏 教学难点 教学难点 掌握 f mp 在歌曲中的演唱 识读最后一句乐谱 能完 整地有感情演唱歌曲 编创歌词 教学准备 教学准备 课件等常规教学用具 教学过程 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 学习歌曲 1 谈话导入 师 同学们 大家都去过哪些美丽的地方 谁来说 一说 生说 师 我们中国有白桦林 在加拿大也有一片美丽的白桦林 给 孩子们留下了许多美好的童年回忆 今天就让我们一起走进这片白桦林 感受 加拿大民歌 白桦林好地方 这首歌曲 板书课题 2 初听 师 首先同学们和老师一起划出拍来听这首歌曲 拍 的强弱规律是强弱强弱 要求在听写完歌曲后讲出我们仿佛看到了什么 发 挥学生想象力 再现歌曲当中的部分内容 听录音范唱 听完后学生讲一 讲 3 复听歌曲 师 白桦林的大门为我们打开 你进入白桦林后有什 么样的感受呢 生答 师 跟着歌曲一起用 lu 音快乐地哼唱旋律 师 旋律很优美 和老师有节奏地读一遍歌词 生齐读歌词 4 重难点突破 力度处理及歌曲末尾处识读乐谱 师 同学 们书中歌曲主旋律开头有一个什么字母 生 f f 是中强记号 歌曲出现 f 的地方声音力度可强一些 在歌曲最后出现了 mp mp 渐弱记号 声音的力度 渐渐弱下来 听老师来范唱最后一句乐谱 和老师一起来唱一遍 然后填词 蓬得得蓬蓬 蓬得得蓬蓬 蓬得得蓬蓬 蓬 蓬 蓬 你觉得是什么声音 渐渐远去呢 让学生说一说 旋律学习 第三次聆听范唱 师 刚才学习了歌曲 中力度的变化应用 再来听一次范唱来体会力度的变化 但要求大家在心里默 唱歌词 听范唱 学生默唱 师 你们学得非常认真 现在老师考一考大家 老师和同学们用快乐的情绪 稳定的节奏 优美的声音来对唱歌曲 千万要注 意结尾处渐弱 师 大家轻声齐唱歌曲 教师纠正唱得不好的地方后再齐唱 一遍 好 大家再用快乐的情绪 稳定的节奏 优美的声音来齐唱这首歌 表演唱 师 这首歌曲学会的举手 谁愿意把 快乐去带给大家 为大家唱这首歌曲呢 点名唱这首歌曲 师生点评 评价 声音很美 节奏也很稳定 5 即兴创编歌词 师 同学们唱得非常好 我想问问 你们的家 乡在哪里 生 河南郑州 师 大家能试着把这首歌改编成歌唱自己家乡的 歌词吗 我们四人小组合作来完成吧 郑州是好地方 人们朴实又善良 春 天有那樱桃会 夏天葡萄挂架上 特产丰富历史久 世界美名扬 来来来来来 来来来来来 欢迎大家来郑州来来 生创编歌词然后展示创编歌词表演唱 五 小结五 小结 同学们 通过今天的学习 我们对加拿大民歌有了初步的感受与了解 大 家创编的歌词 体现了大家对于自己家乡认识得更加深刻了 希望同学们在今 后的学习生活中用自己的言行让家乡变得更美 六 我们在六 我们在 白桦林好地方