加强班级文化建设构建良好班风

加强班级文化建设 加强班级文化建设 构建积极向上的良好班风构建积极向上的良好班风 高红会 所谓班级文化 是指依托并通过班集体这个载体来反映和传播 的文化现象 它的形态包括以教室环境为主要内容的班集体的物质 文化 以班级组织与规章制度为内容的班集体的制度文化和以班风 学风为主要内容的班集体精神文化 班级文化建设作为一个新的 德育模式 体现了以文化特色为核心 以信息的刺激 榜样的影响 知识的传递 艺术的陶冶 心灵的启迪为方式的精神力量作用于 学生思想的重要性 因此 我们在班集体建设中 应该把班集体的 文化建设作为重要的工作 让班集体的文化建设促动学生的心弦 让班集体的文化深入学生心田 我从物质文化建设和精神文化建设 两面谈谈我的一点见解 一 让幽雅的环境文化熏陶学生 苏霍姆林斯基曾经说 无论是种植花草树木 还是悬挂图片 标语 或是利用墙报 我们都将从审美的高度深入规划 以便挖掘 其潜移默化的育人功能 并最终连学校的墙壁也在说话 教室是 学生学习 生活 交际的主要场所 是老师授业 育人的阵地 是 师生情感交流的地方 整洁 明丽 温馨的教室环境可以激发性情 陶冶情操 可以使学生产生 蓝天更蓝 天地更宽 之感 从而 在不知不觉中自然而然地受到熏陶感染 并对他们的心理能够产生 深刻的影响 因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置 1 营造幽雅学习环境 根据我校 诗意栖居 墨香校园 的特色需要 每学期的刚开 学 我们就从美化环境布置入手 力求做到教室的每个角落干净整 洁 安排学生分区负责 做好卫生角的美化 使劳动工具整齐悬挂 垃圾筒内不存杂物 窗台墙壁不留尘土 讲桌干净无尘 课桌上 书本摆放整齐 在教室的四角摆放绿色植物 点缀色彩 增添生机 无论何时 师生走进教室 都会有一种心旷神怡之感 同时 学 生在整理书桌 打扫卫生 浇花洒水的过程中 会自觉形成一种习 惯 也会慢慢的产生一种 教室环境我来创 创好环境我享受 的 意识 增强学生责任感和班级凝聚力 也展示出了一种健康 活力 积极 向上的精神风貌 2 创设特色文化氛围 教室的每一块墙报 每一个角落都具有教育内容 是班级的 眼睛 富有教育性的班级环境文化能陶冶学生的情操 沟通师生 的心灵 激发学生的学习积极性 所以在文化氛围的营造上力求做 到让每一面墙壁都说话 都能微笑 都能育人 每一个角落都能散 发出学生们朝气蓬勃 积极向上的气息 让整个教室充溢浓郁的文 化的气息 如 拼搏 奋进 珍惜时间 等激励语 细 节决定成败 过程决定结果 的班训 团结 勤奋 创新 的班 风 名人画像及名人言论等这些富有激励的言语 萦绕在教室 让 学生一抬头就能得激励 一转身就能和名人交流 同时也应重视教室的学习园地的具大作用 因为那是学生展示 的舞台 经常性的组织学习小组进行设计更换 或展示学生优秀作 业 作文 或开展学习心得 方法交流 或进行名家引领 或书法 竞赛展评 总之 最大程度地发挥学生的潜能 让学习园地成为学 生获取知识 汲取营养 增添竞争动力 增强信心的主阵地 还要加强图书角的管理 书是知识的海洋 给学生营造一个充 满情趣的书香班级 就能激发学生读书的愿望 让书籍伴随学生的 成长 书成为学生的精神食粮 成为学生的知心朋友 因此 要充 分挖掘课外阅读的资源 鼓励学生捐献自己家里的书籍 不断充实 班级图书角 扩大学生的阅读面 经常性地开展一系列的读书竞赛 活动 如交流读书心得 课外知识大擂台 评比 读书之星 等 通过多种形式的读书活动 让学生的阅读充满生机 充满情趣 努力创建特色班级文化氛围 会使教室成为学生展示个性特长 的大展台 不仅使许多优秀生找到自我感觉 满足了自我表现的欲 望 甚至连一些平时不被老师同学关注的 灰色学生 也有显示 其闪光点的机会 获得了成功的喜悦 增强了自信心 二 让和谐的人际文化感染学生 从某种意义上讲 人际环境是一种高级形式的班级文化 良好的 人际环境能使人心旷神怡 如果一个班级的班主任与学生 学生与 学生之间能相互理解 团结 帮助甚至能平等地友好相处 那么就 能形成一种使人奋发向上的气氛 1 建立师生之间和谐的关系 作为一个老师 首先要用满腔热忱把学生被动教育转化成主动 接受教育 在自己和学生之间架起一座相互信赖的桥梁 使师生在 感情和心理上产生协调和共鸣 亲其师 信其道 当师生在感情 产生共鸣形成尊师爱生的氛围时 才能真正建立起和谐融洽的师生 关系 更能形成一个团结向上的良好班风 2 学生之间的友爱 同教师一样 学生也是教学环境的主人 在创建良好的教学环 境中发挥着重要作用 即使在改善人际关系中 我也不能忽视学生 的作用 我提倡同学之间在学习上互相帮助 共同进步 生活上一 人有难 八方相助 在学习上 学生的学习成绩有优劣之分 这除 了个人主观努力外 同学之间的相互合作 相互帮助也是重要因素 我们教育学生明确学习目的 端正学习态度 使班内形成浓厚的 学习氛围 创造一个良好的学习环境 激发全体学生相互切磋 相 互启发 取长补短 共同提高 鼓励 指导学生采用多种方式互帮 互学 除了课堂上相互切磋外 课余时间要提倡彼此为师 相互激励 为了搞好学习上的合作 根据自愿结合的原则 成立课余 学习 互助 小组 相互质疑问难 答疑解惑 共同探讨 或在优生和后 进生之间开展 一帮一 一对红 活动 发挥优生的传帮带作用 促进后进生学习上的转化 在班会课上举行学习经验交流会等措施 增强学生的合作意识 强化合作行为 促使学生普遍提高学习水 平 真正形成团结友爱 奋发向上的集体氛围 假如说校园文化是学校教育中的 社会 的话 那么班级文化就 是学校教育的 家庭 班级文化建设既是一种文化氛围的创建 也 是对被教育者心灵的塑造 一个班级的文化环境对于学生的熏陶是 潜移默化的 它有着无形的教育力量 在班