爱使教育更简单

爱使教育更简单 应彩云 教育因为面对不同的人而显得教无定法 我们经常为难以把握孩子的不同的教育因为面对不同的人而显得教无定法 我们经常为难以把握孩子的不同的 发展特征而苦恼 其实 我发现 当我们满怀慈爱的时候 教育就变得那么顺发展特征而苦恼 其实 我发现 当我们满怀慈爱的时候 教育就变得那么顺 理成章 水到渠成 只是有时候 我们的爱 不知道用什么行动来表示 理成章 水到渠成 只是有时候 我们的爱 不知道用什么行动来表示 爱使我们感同身受爱使我们感同身受 男孩书畅有一个恼人的坏习惯 大家排着队去秋游了 从教室走向大门的时候 书畅挥着拳 落在同伴的 身上 一个老师看见 生气地说 你别去游玩了 他有些紧张 大家随老师上了车 落下了书畅和我 我无奈地说 算了 外出 打出什么事就麻烦了 真的别去了 他开始落泪 不行 我会改的 我知道 这样的承诺只是一阵风 所以 坚持 你不能去 听着汽车的发动声 他急了 我不去 怎么可以 怎么办 我用安慰的 口吻 别怕 我也不去 陪你 我很沮丧地在马路边坐下 唉 真没劲 看 我也不能去了 我知道 你够朋友 他眼睛盯着旅游车上的同伴手拉着我 我忍不住想笑 他开始摇我的双臂 你这样 是为了爱我 但是我会改的 我一把揽他入怀 为了不让他看见我忍不住的大笑 你什么都懂 就是做 不到 不是的 我一定用实际行动改 他泪已成行 都说这话了 再不让上车就太没有人情味了 以后 也看见几次书畅挥起过拳头 但没有落在同伴的身上 照他的话是 像应老师一样够朋友 于是 大家都成了朋友 所以 面对孩子的所以 面对孩子的 顽习顽习 我总会谨慎地选择现实生活中 孩子最在乎或 我总会谨慎地选择现实生活中 孩子最在乎或 最喜欢的事物 作为违背社会规则的体验背景 这样的情感冲击会比较强烈一最喜欢的事物 作为违背社会规则的体验背景 这样的情感冲击会比较强烈一 些 些 有时候 我们的教育 痛心痛肺 脸红脖子粗地 倒不如在一个合适的情有时候 我们的教育 痛心痛肺 脸红脖子粗地 倒不如在一个合适的情 景中 以强烈的环境和事件的发展 让孩子自然地体验人们相处的规则 以教景中 以强烈的环境和事件的发展 让孩子自然地体验人们相处的规则 以教 师的感同身受 同舟共济 让孩子体会老师的情谊 这时 教育双方因为站在师的感同身受 同舟共济 让孩子体会老师的情谊 这时 教育双方因为站在 非对立面 而使教育变得生动有效 更简单 非对立面 而使教育变得生动有效 更简单 那么 合适的情景在哪里 要相信 生活中并不缺少情景 只是缺少发现那么 合适的情景在哪里 要相信 生活中并不缺少情景 只是缺少发现 它的敏感的心 它的敏感的心 可以说 我们每天都会遇到这样的情况 可以说 我们每天都会遇到这样的情况 爱让我们积极应对爱让我们积极应对 在一次小班的 蔬菜宝宝 的活动中 孩子从布袋里摸出番茄 黄瓜等 刚 听老师说 请你摸一摸 一个男孩就将番茄放在嘴里 我想起一个老师在执教时 遇到同样的情况 有些急恼地问 怎么能放嘴 里呢 老师的话音刚落 其他的小班孩子纷纷将手中的蔬菜凑近嘴边 于是 我眼睛看着大家 谁都很喜欢自己的蔬菜宝宝的 你是蔬菜宝宝 的哥哥姐姐 你要保护好它 只见男孩将番茄吐在手心 抹净湿湿的唾液 宝 贝似地捧着 集体看的活动时 总有一 二个人或低头 或左顾右盼 如果我们明指 小朋友 你在干什么 即刻会导致所有的孩子头转向另一边 如果我们暗 示 大家都已经看着了 就会致使那一 二个孩子抬起头来 怎么会这样呢 怎么会这样呢 因为 前者的明指 激起所有的孩子好奇因为 前者的明指 激起所有的孩子好奇 他在干什么他在干什么 而后者的暗示却 而后者的暗示却 鼓励一 二个孩子鼓励一 二个孩子 我也已经看着了我也已经看着了 同样 老师的同样 老师的 怎么放嘴里怎么放嘴里 的批评 提醒小班的孩子尝试的批评 提醒小班的孩子尝试 将蔬菜放嘴里将蔬菜放嘴里 结果方阵大乱 结果方阵大乱 所以 正面的引导 可以使我们的教育在孩子互相影响 相互教育中 积极生所以 正面的引导 可以使我们的教育在孩子互相影响 相互教育中 积极生 效 负面的说教 只能使我们的教育平添枝节 徒增烦恼 效 负面的说教 只能使我们的教育平添枝节 徒增烦恼 所以 在发现孩子不足的时候 还是更细致地去赏识并发扬孩子的长处吧 所以 在发现孩子不足的时候 还是更细致地去赏识并发扬孩子的长处吧 这样会使教育更简单 这样会使教育更简单 爱使我们接受关怀爱使我们接受关怀 真是难受 喉痛鼻塞的 感冒真是难受 午睡 我依然要讲故事 于是 向孩子坦白 我好象病了 声音发不出 轻轻地但依然是满怀情谊地讲述 孩子们很着迷 讲完后 我依然是轻轻 地说 好 睡了 如果还要我多说话 那就是在欺负我了 雪鹏躺在床上 有些害羞地说 我已经爱上你了 我不会欺负你 这小 孩 因为我亲了他肥肥的肚子 就喜欢上了我 孩子们纷纷表示 我也不会欺负你的 我正吃力地想张口 超超说 睡觉 那么响 就是欺负应老师了 一下子 所有的孩子都缩进被子 一时间 卧室里静静的 孩子们松弛地 躺着 整个午睡时间果然没有让我多说一句话 我感动得一塌糊涂 在和孩子相处的过程中 当我们不再处于强势 孩子就会在在和孩子相处的过程中 当我们不再处于强势 孩子就会在 强者强者 的情绪的情绪 体验中 主动地生活和学习 体验中 主动地生活和学习 在和孩子的相处过程中 当我们不再颐指气使 孩子就会在感受尊重中 在和孩子的相处过程中 当我们不再颐指气使 孩子就会在感受尊重中 主动地理会我们的要求 主动地理会我们的要求 当孩子的行为变得主动 教育就会更简单 当孩子的行为变得主动