环境与健康说课稿

环境与健康说课稿环境与健康说课稿 各位老师 你们好 今天我要为大家讲的课程名称是 环境与健康 这门课没有固定的教材 我主要是参考了以下几本书的内容 1 陈学敏 主编 环境卫生学 北京 人民卫生出版社 2004 2 徐顺清 主编 环境健康科学 北京 化学工业出版社 2005 3 谭见安 主编 地球环境与健康 北京 化学工业出版社 2004 4 D H K 李 主编 环境与健康 北京 人民卫生出版社 1986 5 裴广川 主编 环境伦理学 北京 高等教育出版社 2002 当然还包括一些时事 也会参与进来 结合知识点一起授课 首先 我对这门课的教材进行一些分析 1 1 教材分析 说教材 教材分析 说教材 1 教材的地位和作用 环境与健康是一门跨环境科学 医学 生物学多学科的交叉学科 应用环 境科学和生物科学的基础理论和技术系统地研究自然环境 生活环境和人群健 康的关系 揭示环境因素对人群健康影响的发生 发展规律 以及如何充分利 用环境有益因素和控制环境有害因素的影响 从整体内容上来看 相比环境工 程专业的学生来说 不会那么专业 但是对非环境工程专业的学生来说 这些 知识却又是贴近生活的基本知识 可以拓宽学生的视野 让其了解到在自己生 活的周围环境当中的一些有益的和有害的因素 学科的知识都是相互渗透的 这门课程知识也为学生在为以后的学习中打下基础 2 教育教学目标 本课程属于全校性公共选修课 其教学目的在于通过学习使学生了解自然 环境和生活居住环境与人群健康之间的关系 掌握各种环境因素的健康效应及 其与疾病发生的关系 充分认识到如何利用有利环境因素和控制不利环境因素 促进健康 从而预防疾病 保障人群健康 增强学生的环保意识 根据上述教材分析 考虑到学生已有的认知结构心理特征 制定如下教学 目标 1 知识目标 根据学生现有知识结构 通过知识点的讲解 典型事例的举例 学生讨论 等手段让学生掌握各种环境与人体健康之间的关系 通过身边的小事来美化周 边的生存环境 2 能力目标 通过教学初步培养学生分析问题 解决实际问题 读图分析 收集处理信 息 团结协作 语言表达能力以及通过师生双边活动 初步培养学生运用知识 的能力 培养学生加强理论联系实际的能力 3 情感目标 通过多媒体的教学 向同学展示环境与人体健康之间的密切关系 引导学 生从现实的生活经历与体验出发 激发学生学习兴趣 3 重点 难点的确定 本着课程标准 在吃透教材的基础上 我确立了如下的教学重点和难点 重点 重点 环境问题的产生 来源及其对人体健康的影响 难点 难点 如何通过身边的具体实例去理解人文环境和自然环境与人体健康之间的 关系 掌握环境伦理学方面的部分知识 从而增强学生的环保意识 关键在于 下面 为了讲清重点和难点 使学生能达到本课程开设的目标 再从教法和学 法上谈谈 二 教学策略 说教法 二 教学策略 说教法 1 教学手段 如何突出重点 突破难点 从而实现教学目标 在教学过程中拟计划采用如下 教学手段 通过多媒体的展示 引导学生思考 在讲课过程中 师生采用互动 模式进行讨论 让学生在课堂上就能对所学知识印象深刻 2 教学方法及其理念依据 坚持 以学生为主体 以教师为主导 的原则 根据学生的心理发展规律 采用学生参与程度高的学导式讨论教学法 在老师启发引导下 运用问题解 决式教法 师生交谈法 图像信号法 问答式 课堂讨论法等教学方法 由当今贴近生活的一些现实关于健康的问题 并且向同学展示一些图片 让其看到现实生活中环境污染的另一方面 然后从而引出每次课的主要内容 必要时还可以播放一些视频 让学生讨论某一环境与人体健康之间存在的直接 联系 从而开始课程的教学 课程结束前 10 分钟会留下问题让学生进行讨论 通过课堂讨论 启发学生从书本知识回到社会实践 提供给学生与其生活和周 围世界密切相关的健康知识 学习基础性的知识和技能 在教学中积极培养学 生学习兴趣和动机 明确学习目的 老师应在课堂上充分调动学生的学习积极 性 激发来自学生主体的最有力的动力 3 学情分析 我们常说 现代的文盲不是不识字的人 而是没有掌握学习方法的人 因而在教学中要特别重视学法的指导 1 学生特点分析 当代大学生 尤其是如今的 90 后 追求个性和自由 如 果课堂的知识点不够吸引 那课堂效率肯定不好 要积极采用形象生动 形式多样的教学方法和学生广泛主动参与的学习方式 激发学生学习 兴趣 有效地培养学生主动学习能力 促进学生个性的发展 2 知识障碍上 可能在思想意识上 由于是公选课的原因 会有部分同学 不会太重视课堂知识的学习 再加上没有教材 会导致学生缺少主动学 习的动力 所以在教学中 就尽量激发学生的学习兴趣 带动课堂气氛 进行深入浅出的分析 3 动机和兴趣上 明确学习目的 在课堂上充分调动学生的学习积极性 激发来自学生主体的最有力的动力 最后我来具体谈谈这一门课的整个教学大纲 也就是整体的一个教学内容的叙 述 目前 我所申请的教学大纲中 这门课的学时是 32 个学时 学分是 2 个学分 所以我按照重点 难点的划分来分配学时数 主要分成 8 个章节来讲述这门课 分别如下 学时 章次各章名称 总学时 理论 讲授 作业布 置要求 第一章 第一章 绪论 2 第二章 第二章大气环境与人体健康 4 第三章第三章水环境与人体健康6 第四章第四章 土壤环境与人体健康6 第五章第五章 居住环境与人体健康6 第六章 第六章环境物理因素与健康 4 第七章 第七章 微量元素与人体健康 2 第八章第八章 环境影响医学评价2 合计32 在第一章节中 主要讲述环境与健康之间的关系 让学生了解现在环境当中都 存在哪些问题 对人类的健康都存在哪些影响 还需了解环境健康科学的基本 原理及其研究方法 这章内容比较简单 采用老师讲授的方法 利用多媒体向 学生展示当今环境存在的一些贴近生活的问题 提出问题 引导学生讨论 最 后能够让学生总结出人与环境与健康之间的关系 第二章节中 主要讲述大气环境与人体健康之间的关系 让学生了解大气环境 的构成及运动 大气污染的概念 大气污染物及其来源 主要的是让学生掌握 大气中主要的污染物对人体健康的影响 这章采用老师讲授的方法 辅以具体 的实例和学生讨论 最终让学生总结出大气环境与人体健康之间的关系 第三章节中 主要讲述水环境与人体健康之间的关系 让学生了解水环境的构 成及水资源的状况 熟悉水质性状的评价指标 掌握水体中主要污染物及其来 源 熟悉水体主要污染物对人体健康的危害 掌握饮水卫生与人体健康之间的 关系 本章主要采用老师讲授的方法 并辅以具体的实例和学生讨论 最终总结出水 环境与人体健康之间的关系 第四章节中 主要讲述土壤环境与人体健康之间的关系 让学生了解土壤环境 的组成及其功能 掌握土壤污染的来源 类型及其特点 熟悉土壤中污染的来 源及其对人体健康的危害 掌握农业环境的污染及其改良 保护措施 本章主 要采用老师讲授的方法 并辅以具体的实例和学生讨论 最终总结出土壤环境 与人体健康之间的关系 第五章节中 主要讲述居住环境与人体健康之间的关系 让学生了解居住区生 态环境组成 掌握室内空气污染来源和主要污染物 熟悉室内主要污染物对人 体健康的危害 本章主要采用老师讲授的方法 并辅以具体的实例和学生讨论 让学生在课后能查阅相关资料 给出一些消除室内污染的方法 第六章节中 主要讲述环境物理因素与健康之间的关系 让学生了解环境物理 因素的定义 分类和来源 熟悉环境物理因素的生物学效应及其对人体的影响 了解环境物理因素危害的预防方法 本章主要采用老师讲授的方法 并辅以具 体的实例和学生讨论 最终让学生结合自身的环境谈谈周围有那些影响人体健 康的物理因素并给出一些预防的办法 第七章节中 主要讲述微量元素与人体健康之间的关系 让学生了解人体中主 要的微量元素种类及其生物学效应 熟悉生物地球化学疾病的成因 危害和预 防方法 本章主要采用老师讲授的方法 并辅以具体的实例和学生讨论 最终 让学生根据自身实例 剖析微量元素与人体健康之间的关系 第八章节中 主要讲述环境影响医学评价 让学生熟悉环境医学评价的目的 内容和方法 熟悉环境医学评价的基本步骤 了解常用的环境医学评价的方法 及其应用 本章主要采用老师讲授的方法 并辅以具体的实例和学生讨论 最 终让学生总结出环境影响评价和环境影响医学评价的基本内容 方法 并通过 实例来掌握环境影响评价的程序及其应用 三 课程教学基本要求三 课程教学基本要求 教学环节 课堂讲授 作业 考试 课堂讲授 采用多媒体教学 作业方面 通过观看教学录像 要求学生交心得体会 考试环节 考试形式为开卷笔试 学生可以带上课笔记和相关书籍 环境问题及其危害 教学目标 1 知识目标 使学生初步理解环境问题 生态平衡 可持续发展等概念 明确环境问题的危害性 懂得依法治理环境的重要性和紧迫性 2 能力目标 通过设置情景 培养学生用所学知识分析具体环境问题的能力 培养学生的创 造性思维 3 觉悟目标 通过有关环境知识的学习 增强学生的环保意识 使学生初步 具有学以致用 知行统一的思想行动 教学重点 环境问题的危害 教学难点 环境问 题直接制约我国经济和社会的可持续发展 教学手段 多媒体 教学过程 一 导入 创设情 景 风光 城关地区被生活垃圾污染现状 环境问题 二 新课 一 环境问题及其表现 1 阅读教材思考 环境问题是怎样产生的 2 多媒体显示 环境污染与破坏 3 分析 在刚才的影片中 有哪些危及环境的行为 4 归纳 环境问题成因 含义及表现 5 设 问 在我们身边 还存在哪些环境问题 二 环境问题的危害 1 威胁人类健康 多 媒体显示 沙尘暴袭击下的北京居民 分析 沙尘暴对北京居民身体健康的影响 列举 环境问题危害人类健康的典型材料 2 威胁生态平衡 多媒体显示 98 年洪涝灾害 探 究 洪灾发生的主要原因 归纳 环境问题威胁生态平衡 3 直接制约我国经济和社会的 可持续发展 多媒体显示 利斧之下的 森 林 木 思考 通过观察 你看到了什么 变化 如果这样发展下去 人类的未来会是怎样 多媒体显示 一道忧心的数学题 归 纳 环境问题直接制约我国经济和社会的可持续发展 漫画 把我和爸爸的都吃光了 讨 论 人类如何走出 断炊 危机 识记 可持续发展要求 三 课堂小结 四 课堂练习 1 环保意识调查 多媒体显示 环保意识调查表 师生交流 日常生活怎样从小事 做起 保护环境 2 布置社会调查任务 调查城区生活垃圾的来源 类别 危害 提出治理 的具体措施 并向学校及有关环保部门反映 环境问题及其危害 课堂实录 导入新课 同学们 我们的家乡黄梅物华天宝 人杰地灵 山川秀丽 环境优美 请大家欣赏一段黄 梅风光 多媒体显示 1 全城鸟瞰 高速远景 四祖寺 挪步园风光 然而 时 代发展到今天 形势却发生了变化 我们美丽的家园正在遭受侵害 多媒体显示 2 城关 地区被生活垃圾污染现状