第三节 皮肤与汗液分泌

第三节第三节 皮肤与汗液分泌皮肤与汗液分泌 目的和要求目的和要求 1 知识目标 1 说出皮肤的结构和功能 并能在日常生活中正确使用这些术语 2 说明汗液的形成以及对人体的意义 3 理解皮肤的排泄功能 2 能力目标 1 通过观察皮肤结构图 培养学生的观察能力 2 通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系 增加生活常识和技能 3 通过课堂中开展的活动 培养快速处理信息 灵活进行口头表达与 交流的能力 3 情感目标 通过对皮肤结构和卫生保健的学习 关注生活 热爱生活 充分认识生物 学在实际生活中的重要性 并对学生进行审美教育 教学重点教学重点 皮肤的结构 教学难点教学难点 汗液的分泌 课时安排课时安排 一课时 教学过程教学过程 一 复习提问 人体代谢废物的排出有哪些途径 学生回答 二 导入新课 是的 除了泌尿系统外 皮肤也可以排出代谢废物 皮肤我们每个人 都有 同学们是不是想多了解一点皮肤的知识 比如 经过夏天 为什么 皮肤会变黑 有些同学进入初中后脸上长了小痘痘 是什么原因呢 这些 问题都和皮肤的结构密切相关 下面我们一起来学习皮肤的结构 三 讲授新课 一一一1 活动 观察皮肤的结构 展示皮肤结构图 讨论 1 皮肤各部分结构各有什么特点 推测不同结构具有的功能 2 汗腺存在于皮肤的什么部位 以什么结构与体表相通 学生讨论回答 2 观察图片 学习皮肤的结构 提问 皮肤可以分为几层 学生回答 两层 表皮和真皮 教师强调 表皮和真皮 皮下组织的区别 没有血管 二 表皮分为角质层和生发层 作用 1 角质层的细胞排列紧密 这样可以防止细菌入侵 又可以防止体内 的水分过分散失 2 生发层细胞可以分裂产生新的细胞 这就是我们平时弄伤了皮肤过 一段时间又长出来的缘故了 3 为什么经常晒太阳的人们皮肤会比较黑 讨论 点评 生发层中有黑色素细胞 可以吸收紫外线 防止紫外线损伤深层 皮肤 对人体有保护的作用 三 真皮 1 真皮由结缔组织构成 厚度 和表皮相比 2 含有大量的弹性纤维和胶原纤维 作用 游戏 轻轻捏一下脸扭一下和拿一张白纸捏一下扭一下 白纸变皱 脸没什么变化 说明了真皮内的弹性纤维和胶原纤维赋予皮肤一定的弹 性和韧性 3 含有丰富的毛细血管和感觉神经末梢 作用 四 皮肤的附属物 结合皮肤结构图和自己的皮肤观察 五 小结 皮肤的结构 作用 六 汗液的形成和分泌 1 汗液的主要成分是什么 由皮肤的哪一结构排出 学生回答 教师讲述 是的 排汗的是汗腺 在汗腺中 弯曲成团的细管组成分泌部 分泌部上连接着导管 分泌部周围有很多毛细血管 2 为什么我们在夏天时出汗比较多 并且人体出汗后会感到凉爽 学生回答 教师讲述 当环境温度较高的时候 汗腺周围的毛细血管扩张 血流量增多 分泌部细胞就从毛细血管吸收水分 无机盐 尿素等物质形成汗液 再 经过这长长的导管到达体表排出体外 汗液蒸发会带走部分热量 3 讨论 出汗的利弊 利 排泄作用 调节体温 如何实现调节体温的过程 1 毛细血管的收缩和舒张 2 汗液的蒸发带走一部分热量 弊 流失过多的水分和盐分 使身体变脏 体育课后喝淡盐水 注意个人卫生 养成良好卫生习惯 四 课堂小结四 课堂小结 师生共同回顾皮肤的结构及汗液的形成 五 板书设计 五 板书设计 一 皮肤的结构 二 汗液的形成 角质层分泌部 一 表皮 1 汗腺 生发层导管 二 真皮 2 汗液的成分 三 皮肤的附属物 3 排汗的利弊 皮肤与汗液分泌皮肤与汗液分泌 说课稿说课稿 一 教学内容分析 一 教学内容分析 本节内容简单 主要介绍皮肤的结构组成 关于皮肤的功能 只介绍了与 本章主题排泄有关的功能 汗液形成和分泌活动 二 学情分析 二 学情分析 1 本节课与学生的生活实际联系紧密 学生可能会提出很多与皮肤有关 的问题 但是学生对皮肤的结构知之甚少 所以 教学中采用直观教学法 观 察视频资料 图片等 使学生对皮肤结构从感性认识上升到理性认识 2 七年级学生表达欲望强烈 让他们课前收集有关资料 组织活动 讨 论交流 激发学习兴趣 培养综合能力 三 目的和要求三 目的和要求 知识目标 4 说出皮肤的结构和功能 并能在日常生活中正确使用这些术语 5 说明汗液的形成以及对人体的意义 6 理解皮肤的排泄功能 能力目标 1 通过观察皮肤结构图 培养学生的观察能力 2 通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系 增加生活常识和技能 3 通过课堂中开展的活动 培养快速处理信息 灵活进行口头表达与 交流的能力 情感目标 通过对皮肤结构和卫生保健的学习 关注生活 热爱生活 充分认识生物 学在实际生活中的重要性 并对学生进行审美教育 四 教学重点四 教学重点 皮肤的结构 五 教学难点五 教学难点 汗液的分泌 六 课前准备 六 课前准备 1 教师 多媒体课件 皮肤结构图片 2 学生 分组收集有关皮肤卫生保健知识的资料 七 教学策略的选择 七 教学策略的选择 皮肤是人体最大的器官 由于皮肤在人体分布的位置与结构特点 它具 有多种功能 教材将皮肤作为一种具有排泄功能的器官安排在 人体废物的排 出 一章进行介绍 在教学中 主要以排泄为主线介绍皮肤的结构与功能 本 章的引入从生活中学生可能遇到的问题出发 如 夏天刚过 许多同学都发现 自己的皮肤变黑了 这是为什么呢 一些同学进入初中以后 发现自己的 脸上长出了 小痘痘 这是怎么回事呢 怎样预防呢 等等 可以借此激发学 生的学习兴趣 关于 皮肤的结构 的学习 借助挂图 模型等直观教具来辅助 学习 让学生观察人体皮肤结构挂图 在此过程中注意培养学生的观察能力 有序观察 学习 皮肤的功能 时 应在理解皮肤结构的基础上 采取学生 讨论的形式 结合实际 列举生活中的实例 引发学生思考 并注意强调结构 与功能的适应性 如皮肤可以防止细菌侵入是因为皮肤最外面有数层已经角质 化的细胞构成 最后 通过问题分析 了解皮肤的排汗功能 充分调动学生的 主动性 让他们自己讨论分析找到问题的答案 八 课后反思八 课后反思 成功之处 1 通过创设轻松情境导入新课 激发学生学习的兴趣和学习的主动 性 2 采取多种教学手段 让学生在充分感知的基础上理解相关知识 掌握重点知识 突破难点知识 3 课前学生收