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第三模块第三模块 幼儿教育中的师幼互动幼儿教育中的师幼互动 一 一 单选单选 1 互动方式的特征具有 B A 多样性 B 适宜性 C 并重性 D 适时性 2 互动效应的特征是 A A 有效性 B 积极性 C 兼顾性 D 适宜性 3 积极性是以下哪个特征 B A 互动方式 B 互动主体情感 C 互动效应 D 互动行为 4 互动内容由幼儿开启时 不包括 A A 以玩伴参与活动 B 要求共同游戏 C 向教师发表见解 D 提出问题 5 互动时机的选择中幼儿发生问题的表现不包括 B A 遇到矛盾和困难 B 思维碰撞 新经验积累 C 产生疑惑 兴趣转移 D 有认知偏差 需要建立规则 6 积极有效的师幼互动的要素 不包括 A A 互动周期 互动间隔 B 互动主体 互动时机 C 互动内容 互动行为 D 互动方式 互动效应 二 二 多选多选 1 互动行为的多样性是指 AB A 反馈行为 B 施动行为 C 交流行为 D 活动行为 2 当教师施动方式以陈述 提问 鼓励 激趣 协商讨论为主时 幼儿的反馈方式以 AB 为主 A 思考 体验 B 质疑 讨论 C 评价 建议 D 发表见解 三 三 判断判断 1 有效是指师幼互动过程倡导师幼主动发起有价值的互动 2 积极是指师幼双方在互动过程中表现出的主动意识和互为主体的 信息交流与情感沟通状态 3 互动主体的特征具有适时性 4 互动时机的特征是并重型 5 互动主体情感教师不能以正向 肯定
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