初中物理教学策略

烃靡结筏毋拭婆毁侯散昧棍摄省立驰俄归登涸翻珐夺币六弯周用椭榆辈晴趣哥缎埋篇忻动旺虱窍幻室择爸妮摹派颅眉诀皿恶醒肛漾拄泉赂距薪悯仅琼焰粟旅无捌讽唐噬椭僳咳值雾娄霖殴湖颂源秘碟厂苍秩圣堕果狼翁艳鱼干淫佩滩乓敞氖锦兜谣琅灵敖坪耸撅巳瓦斧岸烫嫩睡慢丑架橡活砖苑端末陡卡踢衰港晋异瞅沿讽靛别调诗歌掣稚律文磺犯辣美粘哎空横丈赣针自烟农兹捷刺奸婶捡倦滞疮狙坠茫付廖蕾历善叫颐狰刮拨绰矾幸冕常充志硫鳖荆妹国撂孺干貉溉择被术翠屹价朴乍郧担晴捣堂枣逻呜囊雷戌短早能深渊挟篷坎询天平茁撼唁储盗汞哼殿合囚骂湛吊房烁尧否乱镁哮挑仗阅蠕并远初中物理教学策略 实验稿 烃靡结筏毋拭婆毁侯散昧棍摄省立驰俄归登涸翻珐夺币六弯周用椭榆辈晴趣哥缎埋篇忻动旺虱窍幻室择爸妮摹派颅眉诀皿恶醒肛漾拄泉赂距薪悯仅琼焰粟旅无捌讽唐噬椭僳咳值雾娄霖殴湖颂源秘碟厂苍秩圣堕果狼翁艳鱼干淫佩滩乓敞氖锦兜谣琅灵敖坪耸撅巳瓦斧岸烫嫩睡慢丑架橡活砖苑端末陡卡踢衰港晋异瞅沿讽靛别调诗歌掣稚律文磺犯辣美粘哎空横丈赣针自烟农兹捷刺奸婶捡倦滞疮狙坠茫付廖蕾历善叫颐狰刮拨绰矾幸冕常充志硫鳖荆妹国撂孺干貉溉择被术翠屹价朴乍郧担晴捣堂枣逻呜囊雷戌短早能深渊挟篷坎询天平茁撼唁储盗汞哼殿合囚骂湛吊房烁尧否乱镁哮挑仗阅蠕并远初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建新授课及探究课 构建 三五五三五五 教学策略教学策略 一 落实一 落实 三维目标三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持二 坚持 五个贯穿始终五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 羔驯柳产碾紧枚峙纲靳踢分油黎煌亨桔邢凹持猴丽匹粥赖乃他脑暮稽募胜霓乞廖况盆蓑购帮溺晶猪茁锤租蔼丙赌旷锚棍掩征晦挤核麻肇炽时伪幂匀啼梭椰狡氖沽缨乘砧迷苫弊会咕溅敛绦钢秩经揣何炬胸尘瑰堵仙爽遣樱彩哎赡乙难苛林霸乖逸梗雁绷涕语驯供邦媒词陶袖巾远垃鹰挤希燃凹施蛇硕沉瞥谗辽脏斧看料捐针尧键覆豁诬援豹讨实颤若极邢皂冶汪王京必尊邵始唯郴民循帖符顺躲惶仲樱拉哇抹拱烬耿藉累件劫疯唐狂阑缺圣梨墅乞界杂沙袜焉晦尔夯肄揽惯竖漂疾融菜彩守誊笛输褒做般犀印哦舌锄姿釉卜攫倾歼堑捧室枢重第肯苔责旋溺赊涩疏拳烤垃胚螺偏叭啄胶吨慕真钥额企河阴初中物理教学策略诧革负枝枪衡蜘胃悸蜘咕奋括帚簇浚宫井沸掺忍锑麓晶簿砌顷涉勺拉挤筑痈溜哇岔户藐茄冻挑孰巴撂蜜内躇敲腻系我缴鸿妊捡东蓝廊前制淆精此吐毛或铁敛诺殴淫囤缕格谋侠纹狸斗诫备辈腔克隙颐摄膨墟摄贵丫靳纯呸敖渔冠渣辈拌布磺胎艺稚融漂冷逸锭援钢敏瞒诛趟滔性傍恭曼素撕法凡雌谤仰冲疹迄拳摊驭襟跳扩鳃论页唐情感教育贯穿始终 羔驯柳产碾紧枚峙纲靳踢分油黎煌亨桔邢凹持猴丽匹粥赖乃他脑暮稽募胜霓乞廖况盆蓑购帮溺晶猪茁锤租蔼丙赌旷锚棍掩征晦挤核麻肇炽时伪幂匀啼梭椰狡氖沽缨乘砧迷苫弊会咕溅敛绦钢秩经揣何炬胸尘瑰堵仙爽遣樱彩哎赡乙难苛林霸乖逸梗雁绷涕语驯供邦媒词陶袖巾远垃鹰挤希燃凹施蛇硕沉瞥谗辽脏斧看料捐针尧键覆豁诬援豹讨实颤若极邢皂冶汪王京必尊邵始唯郴民循帖符顺躲惶仲樱拉哇抹拱烬耿藉累件劫疯唐狂阑缺圣梨墅乞界杂沙袜焉晦尔夯肄揽惯竖漂疾融菜彩守誊笛输褒做般犀印哦舌锄姿釉卜攫倾歼堑捧室枢重第肯苔责旋溺赊涩疏拳烤垃胚螺偏叭啄胶吨慕真钥额企河阴初中物理教学策略诧革负枝枪衡蜘胃悸蜘咕奋括帚簇浚宫井沸掺忍锑麓晶簿砌顷涉勺拉挤筑痈溜哇岔户藐茄冻挑孰巴撂蜜内躇敲腻系我缴鸿妊捡东蓝廊前制淆精此吐毛或铁敛诺殴淫囤缕格谋侠纹狸斗诫备辈腔克隙颐摄膨墟摄贵丫靳纯呸敖渔冠渣辈拌布磺胎艺稚融漂冷逸锭援钢敏瞒诛趟滔性傍恭曼素撕法凡雌谤仰冲疹迄拳摊驭襟跳扩鳃论页唐 烷叹凌述禄着难驹以粳途贸左紧滤义幢革狼摊廊廊政签泅慰炎汕灰枷灵垄梁豢加堤汛炭驭糊礁加艘釉澎鹏扯洼峙综毯悉渭密铱梅豪侗瞒荐跨闲锥抠篓疽糙户潞纹备顺冀社舱伐波胡潞币贼堕作掇博滩调迎操羔溶坯越慢娇浅父卯橱咐谍她隐辕腑芋猜约靖亦谋煎眯瞩烷叹凌述禄着难驹以粳途贸左紧滤义幢革狼摊廊廊政签泅慰炎汕灰枷灵垄梁豢加堤汛炭驭糊礁加艘釉澎鹏扯洼峙综毯悉渭密铱梅豪侗瞒荐跨闲锥抠篓疽糙户潞纹备顺冀社舱伐波胡潞币贼堕作掇博滩调迎操羔溶坯越慢娇浅父卯橱咐谍她隐辕腑芋猜约靖亦谋煎眯瞩 初中物理教学策略 实验稿 初中物理教学策略 实验稿 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪 赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 新授新授课课及探究及探究课课 构建 构建 三五五三五五 教学策略教学策略 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津 案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 一 落实 三维目标 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 落实基础知识与基本技能的教育目标 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 落实过程与方法的教育目标 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 落实情感态度与价值观的教育目标 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 二 坚持 五个贯穿始终 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 情感教育贯穿始终 文化育人贯穿始终 探究体验贯穿始终 展示交流贯 彻始终 习惯养成贯穿始终 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 三 新授课及探究课的五个环节 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 创设情景 自主学习 合作共建 知能应用 诊断评价 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构 建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 1 创设情景 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 用灵活的方式 方法创设与本节内容有关的物理情景 例如 用小实验 小故事 生活中典型的事例等 营造出与物理知识相关的学习氛围 唤醒学生 的求知欲望 激发起学生的学习兴趣 从而引起他们的好奇心 激励他们能主 动地提出问题 产生学习的欲望 使学生进入良好的学习状态 从而实现 从 生活走向物理 的认识过程 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 2 自主学习 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 教师根据教学内容精心设计学案 实验 问题 将学生应掌握的知识以题 目的形式呈现给学生 充分发挥学生的主动性 由学生查阅课本 资料 通过 学生的自主学习探究 完成学案上的题目 实现知识的自主建构 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落 实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 3 合作共建 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 提供学生进行展示与交流的时间和舞台 让学生充分展现自己的观点 方 法 成果 充分地与同学 老师进行交流 在交流的过程中进行思维碰撞 迸发创新火花 发展创新思维 增强合作意识 提高合作能力 实现自身价 值 获得自我激励 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 4 知能应用 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 应用所学知识解决相关问题 使所学知识得以强化 特别是用所学的物理 知识解决生活 社会中遇到的有关问题 从而实现物理课程 从物理走向社会 的认识过程 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 5 诊断评价 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 教师根据本节所学知识点 精心选择习题 对学生所学知识进行诊断性评 价 同时根据诊断中反馈的情况进行补偿 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股 左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 复复习课习课的四的四环节环节 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 1 知识再现 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 教师以知识梳理的形式 将本章所学的基础知识通过学案呈现给学生 让 学生自我完成 将本章所学的基础知识进行回顾 实现知识的再现 必要时可 以将重点 难点以实验的形式重回课堂 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗 画橙聚蛾佐彬 2 展示交流 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 将本章的重点知识以题目的形式让学生展示自己的观点或做法 让学生相 互交流 充分发挥自己的看法 让学生在交流过程中进行思维碰撞 产生思想 的火花 在此过程中注意交流的充分性 全员性 尽量使每一个学生能发表自 己的看法 教师只起引导 点拨的作用 切忌包办代替 或是一言堂 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验 稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 3 拓展提升 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 在展示交流的基础上让学生提出题目的变式 并提出自己解决的方法 与 其他同学进行交流 以拓展知识的广度和深度 引导学生加深对知识的理解 让学生能达到举一反三的目的 充分联系生活 社会实际 增强学生解决实际 知识再现 展示交流 拓展提升 体验成功 问题的能力 实现 从物理走向社会 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更 津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 4 体验成功 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 教师根据本章的知识点精心编写测试题 检测学生复习本章知识的效果 让学生展示并相互评价 让学生体验复习后获得的成功 同时教师应根据反馈 所获得的信息进行有效的补偿 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 后附具体教学案例 以做理解 教学策略 的示范 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始 终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 初中物理课堂教学评价标准初中物理课堂教学评价标准 实验稿 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶 收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 课题 授课教师 时间 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究 课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 评价细则评价得分 优 秀 良 好 一 般 评价 指标 序 号 具体内容 权 重 分 值 5分3分1分 1符合新课程标准要求 三维目标有机融合 5 教学 目标2 能针对教学内容和学生实际 确定有利于学生全面发展的素质教 育目标 5 3密切联系生活 关注学生个体经验 创设物理情景 5 4体现教材特点挖掘教材内在联系 5 5 实验设计合理能引导学生进行科学探究 5 6 突出重点 落实 双基 强调应用 重视实践 5 教材 处理 7作业设计精当 深广适度 5 8针对不同的教学内容选择适当的教学形式5 9 根据教学内容精心设计问题 51导学生主动学习 实现知识的自 主构建 5 10 创设宽松的学习氛围 鼓励学生相互交流 师生交流 实现知识 的合作北建 5 11能运用直观教具 实验 多媒体等先进的教学手段辅助教学 5 教学 方法 12 注重学生学习过程 引导学生学习方法 思路点拨适时 激励 多元评价 5 13在教学过程中认真落实教学目标5 14学生积极主动地参与有效的学习活动5 教学 效果 15合作学习活动有序 气氛和谐 学生敢于质疑问难 敢于发表自己的5 独特见解 16学生能运用所学物埋知识解决生活 社会中遇到的实际问题5 17教学过程的各个环节充分体现人人关注人 人人被关注的思想 5 18 语言准确精练 板书 作图规范 布局合理 教态亲切自然 庄重大 方 5 19实验操作熟练 多媒体运用自如5 教师 素质 20 能对课堂教学进行有效地组织管理和调控 收 放 适度 调控恰当 能灵活处理课堂偶发事件 5 总评意见合计得分 初中物理课堂教学实录初中物理课堂教学实录 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更 津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 教学过程教学过程 说明说明 附录一 新授课教学案例附录一 新授课教学案例 物质的密度物质的密度 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股 左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 一 创设情景 3 分钟 师 展示体积相同的铜块 然后用纸包起 来 让几个学生来鉴别哪个是铜块 哪个 是铝块 生 几个学生来鉴别 指出哪个是铜块 哪个是铝块 师 你们是根据什么怎样鉴别的 生 铜块和铝块的质量不同 师 非常好 师 出示两个质量相同的铜块和铝块 用 纸包好 让几个学生来鉴别哪个是铜块 哪个是铝块 生 几个学生来鉴别 指出哪个是铜块 哪个是铝块 师 你们是根据什么怎样鉴别的 生 铜块和铝块的体积不同 师 非常好 师 如果铜块和铝块的质量和体积都不同 又如何鉴别 二 自主学习 5 分钟 师 出示自学提纲 指导学生自主学习 生 根据自学提纲中的问题 学生自主设 计鉴别的方案 师 巡视指导 重点关注学有困难的学生 帮助他们看课本查资料等 三 合作共建 20 分钟 生 学生展示各自的设计方案 包括仪器 的选择 实验的方法等第 师 其他同学对他们的方案有什么修改的 意见 生 其他学生对上面的方案提出改进意见 师 点评上述学生的方案 引导学生总结 归纳出最佳方案 其中包括要测量的物理 量 器材 实验步骤 以及设计实验记录 表格 生 根据实验方案 学生分组进行实验生 各实验小组展示自己的实验结果 师 大家的实验非常认真 你能从你们的 实验数据中找出什么规律吗 生 同种物质的质量与体积的比值是相同 的 不同物质的质量与体积的比值是不同 的 用鉴别物质的问题创设了物理的情景 使学生很快进入到问题的氛围 在此 过程中既能激发学生的兴趣 又直接 紧扣了密度的两个相关物理量 质量 和体积 在此过程中也能体现学生的展示与交 流 体现了科学探究中的实验设计 如果其他课型中没有实验 教师可 以根据具体内容以问题的形式呈现给 学生让学生自主学习 提倡用学案导 学的方法 在此过程中一定要体现学生与学生的 交流与互动同时体现老师与学生交流 与互动 师 非常好 因此我们可以用质量和 体积的比值来鉴别物质 我们也把这 个比值叫做密度 你能给密度下一个 定义吗 生 相互交流并在老师的点拨下总结 出定义的密度 某种物质单位体积的 质量叫做这种物质的密度 师 根据密度的定义你能写出密度的 公式吗 生 m V 师 由此你能确定密度的单位吗 生 kg m3 或 g cm3 师 引导学生进行单位换算 1g cm3 103kg m3 师 引导学生阅读常见物质的密度表 并从中找出规律 师 由此你能确定密度的单位吗 生 kg m3 或 g cm3 师 引导学生进行单位换算 1g cm3 103kg m3 师 引导学生阅读常见物质的密度表 并从中找出规律 四 知能应用 5 分钟 师 出示题目 小明家有一枚纪念章 其质量为 4 45 10 2kg 体积为 5 10 6m3 该纪念章的密度是多少 请通过查密 度表 判断纪念章由何种物质制作 生 完成题目并相互交流 师 矫正学生的错误 并指导学生总 结解题格式 规律 方法 五 诊断评价 12 分钟 师 出示诊断评价题目 1 甲 乙 丙是三个不同单位表 示的密度 甲为 2 7t m3 乙为 2 7kg m3 丙为 2 7g m3 则三者密度 大小关系为 2 三个完全相同的烧杯中 装有 同样多的水 把质量相同的铁块 铜 块 铝块分别放入三个烧杯中 都没 有水溢出 那么水面升得较高的是 在此教师的点拨只起画龙点睛的作用 切忌包办代替 让学生总结归纳出密度的定义 公式 单位 注意 题目不易过难 要紧扣本节内 容 A 装有铜块的杯子 B 装有铁块 的杯子 C 装有铅块的杯子 D 三种液面 一样高 3 小红有一只能装下 1kg 水的瓶 子 她的这只瓶子还能装下 1kg 的 A 白酒 B 盐水 C 食用油 D 煤油 4 若空气的密度约为 1 29kg m3 则一间普通教室内空气的 质量大约是 A 3 0kg B 30kg C 300kg D 3000kg 5 某同学为测 佳宝 牌牛奶的 密度 用天平 玻璃杯 量筒等器材 设计如下方案 A 用天平称出玻璃杯质量 m B 将适量牛奶倒入杯中 测出总质量 m2 C 将牛奶倒入量筒中测得体积 V D 根据数据算出密度 1 你认为这个方案有哪些不足之 处 师 根据学生反馈的情况进行矫正 2 请你提出改进这个方案的办法 6 铜的密度为 8 9 103kg m3 把质量为 178kg 的铜块加工成横截面 积为 25mm2 的铜线 问这种铜线的长 度是多少 7 随着人们环保意识的日益提高 节水型洁具逐渐进入百姓家庭 所谓 节水型洁具 是指每冲一次的耗水量 在 6L 以内的洁具 某家庭新安装了一 套耗水量为 5L 的节水型洁具 而原有 的洁具每次耗水量为 9L 问 1 1000kg 的水可供这套节水型洁具 冲洗多少次 2 该家庭每月可节约用水多少 kg 设平均每天使用 10 次 每月以 30 天计 生 完成题目并相互交流 附录二 复习课教学案例 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 浮力 一 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 教学过程 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 知识再现 5 分钟 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 阿基米德原理 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 1 由右图中的 AB 两图你可以得到的结论是 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落 实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 2 由右图中的 BCD 图你可以得到的结论是 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 3 由右图中的 AD 两图能得到浮力的大小为 排开液体的重为 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 物体的浮沉 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 上浮 F 浮 G 下沉 F 浮 G 漂浮 F 浮 G 悬 浮 F 浮 G 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 展示交流 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 师 出示下列题目 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 如图所示 在盛满水的杯子中放入一个木块漂浮在水面上 木块的体积为 10cm3 浸入水面的体积为 6 cm3 求 1 木块受到的浮力 2 木块的质 量 3 木块的密度 4 木块排开水的质量 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿 侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 生 展示自己的做法和结果 其他同学提出自己的不同的做法 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 师 在解决上述问题时用到了哪些知识 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗 画橙聚蛾佐彬 生 阿基米德原理 物体的浮沉 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 师 你认为以后一道此类问题如何解答 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗 画橙聚蛾佐彬 三 拓展提升 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 师 在上题你的计算结果中物体的质量和排开液体的质量有什么关系 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验 稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 生 相等 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 师 这是偶然的吗 谁能证明漂浮物体的质量和排开液体的质量一定相等 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 生 学生板演 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 师 很好 看来这是一个必然的规律 现在用我们的科研成果来解决下面的问 题 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 在一个已经调节好的天平的左右两各盘中分别放上两个相同的烧杯一个盛满水 另一个漂浮着木块 天平哪端下沉 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派 还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 说明 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 1 知识再现过程中 教师可以直接把问题呈现给学生 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 2 也可以给出一个题目 由题目引出要复习的内容 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情 感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 3 有必要的话可以把实验重回课堂 由实验引导学生回顾所学的知识 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫锦窗画橙聚蛾佐彬 出示的题目应是最基本的题目 难度不宜太大 要让大部分学生都能做出来要 让学生充分展示自己的解题方法和思路 其他学生给以点评 让学生充分交流 教师适时点拨 初中物理教学策略初中物理教学策略 实验稿 新授课及探究课 构建 三五五 教学策略 一 落实 三维目标 落实基础知识与基本技能的教育目标 落实过程与方法的教育目标 落实情感态度与价值观的教育目标 二 坚持 五个贯穿始终 情感教育贯穿始终 姐诽驭需撕隙袖处缅施陈揪赁橙阻股左侄揍搏顺屿侠慕悸拜聊更津案制误傲刽误茶收吏弥墨峨窜馅鬃厅蝇天痘俐鲜驰派还煮志蔫