生活里的大数教学设计_第1页
生活里的大数教学设计_第2页
生活里的大数教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生活里的大数教学设计 教学目标 1 通过 数一数 的活动 感受学习大数的必要性 体验较大数的实际意义 2 认识 十万 百万 千万 亿 等较大的计 数单位 了解各单位之间的关系 教学重 难点 认识 十万 百万 千万 亿 等较大的计数单位 了解各单位之间的关系 教学准备 学生 老师准备计数器 教学过程 一 生活中的大数 昨天老师去银行取钱 顺便拍摄了银行工作人员工作 的场景 同学们想看看吗 想 课件出示银行工作人员数钱的情景 增强学生的感性 认识 然后随机出示 1 张 100 元人民币 让学生说出面值 刚才我们看到银行工作人员数钱时把 100 张百元人民 币扎成一叠 那是多少元 这样的十叠 一百叠又是多少 钱呢 我们以前学习的数能不能说出呢 不能 那我们 今天就来认识一些生活里更大的数吧 二 认识 十万 百万 千万 亿 1 认识 十万 一万一万地数 数到 9 叠人民币是多少元 在数的过 程中让学生边数边拨计数器 以增加学生动手操作的机会 当学生数到 9 万时 问 再加 1 万是多少 让学生独立思考后 再交流 引出 十万 这个计数 单位 2 认识 百万 千万 亿 通过一些数数推理认识 百万 千万 亿 一辆 轿车卖 10 万元 那么 2 辆 3 辆 10 辆多少元 同样 10 个十万是多少 10 个百万是多少 在学生认识 亿 这个计数单位时 可让学生充分想 象 当说到 10 个千万是多少时 可让学生自己命名新的计 数单位 在学生的各种命名中 老师引出 亿 这个计数 单位 3 认识计数单位及它们之间的关系 三 巩固与应用 1 练一练第 1 2 题 第 1 题通过拨一拨 说一说的对应活动 巩固学生学 习的新的计数单位 第 2 题通过在计数器上拨珠认识相邻计数单位间的关 系 巩固对大数的认识 进一步理解十进制数的计数方法 满十进一 的计数原则 2 练一练第 3 4 题 这两题首先要审题 明白数数的要求 其次学生数到 满十进一 时 老师可作一些追问 以明确什么时候进 位 如果学生有困难 可借助使用计数器试一试 四 作业 练一练 5 6 题 收集 5 10 个生活中常见的大数 板书设计 生活中的大数 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论