二年级数学上册教学总结 二年级数学教学总结第一学期

二年级数学上册教学总结二年级数学上册教学总结 二年级数学二年级数学 教学总结第一学期教学总结第一学期 一学期已经过去了 可以说紧张忙碌而 收获多多 下面是中国招生考试网 为 大家整理的二年级数学上册教学总结 二年级数学教学总结第一 学期 供大家参考 二年级数学上册教学总结 二年级数学教学总结第一学期 小学二年级数学第一学期教学工作总结 本学期 本人担任二年级的数学教学工作 通过一个学 期的教学 已经圆满完成了教学任务 一学期以来 我遵纪守 法 积极参加政治和业务学习 提高自己的理论水平和实践能 力 在教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 中 我 从各方面严格要求自己 努力钻研教材 探索教法 积极向有 经验的教师请教 根据学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 为使今后的工作 取得更大的进步 现对本学期教学工作作出如下总结 一 以课堂教学为核心 落实每堂课的教学任务 1 严谨备好每一节课 人常说 功在课前 因此我在上课前认真备课 钻研了 数学课程标准 教材 对学期教学内容做到心中有数 不但 备学生而且备教材备教法 学期中 着重进行单元备课 掌握 每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考学生 怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课本中体 现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题的作 用 设计好练习 2 认真上好每一节课 1 创设各种情境 激发学生思考 上课力求讲解清晰化 条理化 准确化 生动化 做到线索清晰 言简意赅 深入浅 出 同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课件 课 后及时对该课作出总结 写好教学后记 在课堂上特别注意调 动学生的积极性 让学生多动手 从而加深理解掌握知识 加 强师生交流 充分体现学生的主动作用 让学生学得容易 学 得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提 高 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探究结果 引导学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能力 组织学生练习不同坡度 不同层次的 题目 巩固知识 形成能力 发展思维 尽量让学生自己小结学 到的知识以及方法 教学之余虚心请教其他老师 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 学习他们的 方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 征求他们的意见 改进工作 想尽办法提高 自己的教学水平 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好数学迈出了坚实的一步 2 及时复习 根据遗忘规律 新知识的遗忘随时间的延 长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复习或第 二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适合低年 级学生遗忘快 不会复习的特点 3 细致批阅每一次作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体 订正共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让 学生自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 仍 给满分 鼓励学生独立作业的习惯 对激发学习的兴趣取得了 较好效果 分析练习产生错误的原因 改进教学 提高教师教 学的针对性 4 耐心做好每一次辅导 对学困生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡 度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过 程的指导 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学 习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课发 言死气沉沉的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 例如 我班的靳其昌同学年龄不比别人小 就是脑子转得比别人慢 人家做 10 个口算题的时间 他最多只能做 2 个 还用手指头掰 几遍 还经常出错 为了他 我经常单独辅导 尊重他用手指 算的做法 慢慢引导 发现他有一点小小的好表现 马上全班 表扬 增强他的自信 现在他已经有了进步 5 客观评价每一位学生 评估不只是看学生学习成绩如何 更重要的是了解学生 的学习心理 学习品质的发展状况 作为教师改进教学的依据 在评讲试卷时 打破按顺序逐题讲解的模式 尝试采用按类讲 解 如 将试卷中错误较多的类型依次进行讲解 希望通过这 一改变 能让学生从不同角度掌握 运用知识 为了帮学生确立明确的学习目标 使学生中形成一种比 一比 学一学 赶一赶 帮一帮 超一超的氛围 我设计了题 为我能行 我最棒这样一个评比栏 其中如果学生在能按照学 校一日行为规范来做 不做违反校纪 班规的事 就可得一颗 小星星 书写得 2 个优秀也可以得到一颗小星星 数学作业得 2 个优也可以得一颗小星星 勤思善问在课堂中能勤于思考老师提 出的问题 大胆发言 并能提出有价值的问题的同学 2 次便可 得一颗小星星 经过一段时间的评比 学生中已经形成了一种 和同学比谁得的星星多的一种风气 并促使学生不断的进步着 通过一个学期的努力 看到孩子们都得到进步 我真是 倍感欣慰 在以后的工作中 相信我们班会百尺竿头更进一步 2013 年小学二年级数学第一学期教学工作总结 本学期 本人担任二年级的数学教学工作 通过一个学 期的教学 已经圆满完成了教学任务 一学期以来 我遵纪守 法 积极参加政治和业务学习 提高自己的理论水平和实践能 力 在教学过程中 我从各方面严格要求自己 努力钻研教材 探索教法 积极向有经验的教师请教 根据学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地 开展 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学期教学工作 作出如下总结 一 以课堂教学为核心 落实每堂课的教学任务 1 严谨备好每一节课 人常说 功在课前 因此我在上课前认真备课 钻研了 数学课程标准 教材 对学期教学内容做到心中有数 不但 备学生而且备教材备教法 学期中 着重进行单元备课 掌握 每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考学生 怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课本中体 现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题的作 用 设计好练习 2 认真上好每一节课 1 创设各种情境 激发学生思考 上课力求讲解清晰化 条理化 准确化 生动化 做到线索清晰 言简意赅 深入浅 出 同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课件 课 后及时对该课作出总结 写好教学后记 在课堂上特别注意调 动学生的积极性 让学生多动手 从而加深理解掌握知识 加 强师生交流 充分体现学生的主动作用 让学生学得容易 学 得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提 高 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探究结果 引导学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能力 组织学生练习不同坡度 不同层次的 题目 巩固知识 形成能力 发展思维 尽量让学生自己小结学 到的知识以及方法 教学之余虚心请教其他老师 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 学习他们的 方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 征求他们的意见 改进工作 想尽办法提高 自己的教学水平 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好数学迈出了坚实的一步 2 及时复习 根据遗忘规律 新知识的遗忘随时间的延 长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复习或第 二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适合低年 级学生遗忘快 不会复习的特点 3 细致批阅每一次作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体 订正共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让 学生自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 仍 给满分 鼓励学生独立作业的习惯 对激发学习的兴趣取得了 较好效果 分析练习产生错误的原因 改进教学 提高教师教 学的针对性 4 耐心做好每一次辅导 对学困生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡 度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过 程的指导 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学 习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课发 言死气沉沉的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 例如 我班的靳其昌同学年龄不比别人小 就是脑子转得比别人慢 人家做 10 个口算题的时间 他最多只能做 2 个 还用手指头掰 几遍 还经常出错 为了他 我经常单独辅导 尊重他用手指 算的做法 慢慢引导 发现他有一点小小的好表现 马上全班 表扬 增强他的自信 现在他已经有了进步 5 客观评价每一位学生 评估不只是看学生学习成绩如何 更重要的是了解学生 的学习心理 学习品质的发展状况 作为教师改进教学的依据 在评讲试卷时 打破按顺序逐题讲解的模式 尝试采用按类讲 解 如 将试卷中错误较多的类型依次进行讲解 希望通过这 一改变 能让学生从不同角度掌握 运用知识 为了帮学生确立明确的学习目标 使学生中形成一种比 一比 学一学 赶一赶 帮一帮 超一超的氛围 我设计了题 为我能行 我最棒这样一个评比栏 其中如果学生在能按照学 校一日行为规范来做 不做违反校纪 班规的事 就可得一颗 小星星 书写得 2 个优秀也可以得到一颗小星星 数学作业得 2 个优也可以得一颗小星星 勤思善问在课堂中能勤于思考老师提 出的问题 大胆发言 并能提出有价值的问题的同学 2 次便可 得一颗小星星 经过一段时间的评比 学生中已经形成了一种 和同学比谁得的星星多的一种风气 并促使学生不断的进步着 通过一个学期的努力 看到孩子们都得到进步 我真是 倍感欣慰 在以后的工作中 相信我们班会百尺竿头更进一步 二年级数学教学工作总结范文 经过一学期的努力 我较好的完成了教学任务 使大部 分学生已经掌握了所学的基本知识 如 学会并比较熟练的计 算 100 以内的加减法 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的 名称 初步认识长度单位厘米和米 初步认识线段 会量整厘米 线段的长度等等 但是也有个别学生由于基础差 作业完不成 学习习惯差造成了成绩较差的现象 现将工作总结如下 一 认真做好课前准备 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内 容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 认真 备好教案 每一课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分 的准备 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及 时对该课作出总结 写好教学后记 二 充分利用远程教育资源 对所学知识感兴趣 有热情 具备这样的前提 学生才 能把知识学好 本学期为了调动学生学习数学的兴趣 我经常 利用课余时间 上网查找资料 下载课件 然后改课件 变成 适合自己的 有时也要找大量素材 亲自做课件 这些都可以 辅助课堂教学 学生不仅体会到了学习数学的乐趣 提高学习 数学的兴趣 建立学好数学的信心 很多教学难点也迎刃而解 了 效果极好 三 课堂上精讲多练 加强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 深入浅 出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充 分体现学生的主作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑 尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 四 加强口算训练 为使学生能熟练计算 20 以内的退位减法 熟练计算 100 以内两位数加 减一位数和整十数 每天抽出 5 分钟进行口算 训练 或对答或笔算 而且每天留口算作业 提高了学生思维 的敏捷度 提高学生的计算速度和能力 五 及时做练习 完成一小节的内容就及时做书中练习 本学期练习基本 是在学校 在老师的指导下完成的 对练习题即时批改 及时 发现问题 即时解决 反复训练 直到吃透弄懂为止 六 认真批改作业 每次布置作业都非常用心 做到有针对性 有层次性 力求每一次练习都起到最大的效果 同时对学生的作业批改及 时 认真 注重分析学生的作业情况 将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时 改进教学方法 做到有的放矢 七 存在的不足之处 一部分学生对学习的目的不够明确 学习态度不够端正 上课不认真听讲 家庭作业经常完不成 有些家长对孩子的学习 不够重视 主要表现在 学生家长不配合 造成了学习差 还有 一部分是 接受新知识慢 不及时巩固 没有达到优秀 八 今后努力方向和设想 1 结合教材的内容 要精心备课 面向全体学生教学 抓牢基础知识 搞好思想教育工作 精心上好每一节课 虚心向 老教师学习 不断提高自身的业务水平 注重学生各种能力的 培养和知识应用的灵活性 特别注重学习习惯的培养 以激发 学生学习的兴趣 提高他们的学习成绩 自己还要不断学习 不断提高自身的业务素质 2 及时辅导后进生 抓住他们的闪光点 鼓励其进步 注重学生各种能力和习惯的培养 3 充分利用直观 电化教学 把难点分到各个层次中去 调动学生学习的积极性 对学生进行强化训练 争取教出更好 的成绩 4 充分利用数学教材 挖掘教材的趣味性 以数学知识 本身的魅力去吸引学生 感染学生 5 数学课的开展应面向全体的情况下 实施因材施教 充分调动学生学习的积极性和主动性 6 及时家访 与家长配合抓好学生的学习 二年级数学教学工作总结范文 2 本学期 我担任二年级两个班的数学教学工作 由于二 年级是知识积累和能力培养的关键阶段 也是学生养成良好习 惯的关键所在 因此 我针对本班学生好动 计算能力和理解 能力 行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点 对症下药 采取多鼓励 常激励的教学手段 以此促进学生自觉的学习 主动改正自己各方面的不足 帮助学生逐渐养成良好的学习习 惯 现将本学期的教学工作总结如下 1 创设和谐活跃的课堂气氛 做好学生的思想工作 在课堂上我特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生学得容易 学得轻松 觉得愉快 注意精神 培 养学生多动口动手动脑的能力 加强课堂教学的师生之间学生 之间交往互动 共同发展 增强上课技能 提高教学质量 例 如 班上的王杨 熊红杰 陈余等学生 上课时积极发言 动 口动手动脑 学得轻松愉快 他们的成绩也很好