小学老师教育心得 爱之育之教之这个顺序不能反

第 1 页 共 4 页 小学老师教育心得小学老师教育心得 爱之育之教之 这个顺爱之育之教之 这个顺 序不能反序不能反 如今 每当我看到校园里的孩子活蹦乱跳 我总 会心生怜悯 只要看见他们健康快乐的学习嬉戏 我 便感觉心中暖暖的 我想这样算不算是孟子所讲的幼 吾幼以及人之幼 每每看到校园里的学生们 每每站 在三尺讲台 我便如同看到了自己的孩子那般 爱之 育之 再教之 曾经的我站在老师这个岗位时 首先想到的是教 之 育之 等过了一段时间后 和孩子们彼此熟悉了 才会爱之 怜之 而且这个爱之怜之并非指向所有的 孩子 因为当我看到那些调皮捣蛋的孩子时 我便没 有了想要爱之的欲望 每当此时 之前学过的种种 关于教育心理学 关于教师心理 关于教师的职业定 位 我感觉那些背过的理论都成了无病呻吟 这种心态的老师注定要被自己逼到郁闷 我开始 反省 干一行就要爱一行 既然选择了教师这个行业 就应该用平等的眼光来看待每一个孩子 而孩子们的 感觉又是那么灵敏 老师的一个眼神他们都能迅速捕 捉到 老师说的话语他们更是句句记在心里 我更是 他们心中的榜样和楷模 我反思 我该如何做好这个 第 2 页 共 4 页 老师呢 爱之 我开始对那些被我贴上调皮标签的孩子投 去关怀的目光 我开始轻声细语地向他们嘘寒问暖 育之 我开始去发现和赞美他们的优点 好让他们在 学校里也可以像别的孩子一样获得成就感 我想要感 化他们 我亦开始考虑怎样让他们热爱班集体 教之 帮助他们一起找到适合自己做的事情 帮助他们一 起找到适合自己的学习方法 班里有一名孩子 叫小建 他令每一位老师都很 头疼 因为他从不学习 每天上课的时候 他就坐在 自己的位置上发呆 或者在位置上睡觉 从早到晚 身为班主任的我开始注意他 有一次 我发现他的嘴 巴干裂了 还渗着血 很是令人心疼 我便把他叫到 我的住室门口 我进去拿出来了一支红霉素药膏 在 询问过他对此药膏不过敏之后 我开始把药膏挤出来 摸在他的嘴巴上 起初他还不好意思 双脚往后退了 一步 见到此状 我便故意又往前一步 从他的表情 里我看到了他的一丝内疚 一丝歉意 还有一丝谢意 看到他的这个眼神 我知道他肯定是一个心地善良的 孩子 善良便是他的优点啊 那么我是不是可以挖掘 出他更多的优点呢 发现他好孩子的那一面 之后我在悄悄地观察着他 有一次 学校组织大 第 3 页 共 4 页 扫除 我叫他过来 起初他犹豫了一下 以为自己犯 错了我要批评他 待我第二遍又叫他的时候 他便立 马跑了过来 我知道在内心深处他还是期待老师的关 怀的 他见我的表情温和 便很轻松地问我 老师 什么事啊 于是我问他 跟老师一起去校园里洒 水吧 怎么样 然后他便跟着我去了校园里 没想 到他还挺积极 力气挺大 一盆水洒完 又继续去端 另一盆水 我把洒水的方法教给了他 他洒的水甚是 均匀 我们一边洒水我一边夸他 不错啊小建 洒 的这么专业 一会老师要在全班同学面前好好表扬你 咱们班清洁区洒的水 都是你的功劳 真是个热爱劳 动的好孩子 他挠挠头 不好意思地笑了 他大概 没有想到不爱学习的他居然也有机会获得老师的表扬 在之后的数学课上 我发现他在悄悄改变以往的 发呆状态 我一看到他举手 便会第一个让他回答我 的提问 尽管有时候答非所问 我依旧会表扬他的勇 气 我觉得只要他敢举手 就是他的进步 课下对于 一些简单的计算 我总是会督促他必须学会 不然我 笑他以后买个东西也算不对账 自此他的测试卷也从 原来的近乎白卷变成了有黑字的试卷了 他的数学成 绩终于摆脱了个位数 虽然依旧达不到理想分数 但 第 4 页 共 4 页 是相较于从前 进步真的是让各位老师有目共睹 而我也终于明白 作为一名老师 想