五年级语文下册作文教学计划 (2)

1 五年级语文下册作文教学计划 一 教材分析 课程标准提出了明确第三学段的习作要求 内容要具体 感情要真实 能写简单的记实作 文和想象作文 能写常见的应用文 本册教材围绕上述习作要求安排了 8 次习作训练 在 习作类型上 重点安排了记实作文 还安排了写书信 研究性报告 表扬稿等应用文的练 习 二 班级情况分析 五年级共有 56 人 其中男生 28 人 女生 28 人 所有学生都是农村子女 所以部分学生作 文基础一般 少部分学生作文的语句还不够通顺 标点符号还不能正确使用 另外大部分 学生缺乏想像力和观察能力 本学期需加强这方面的训练 提高他们的观察能力和想象能 力 部分学生基础扎实 语言功底深 想象力丰富 本学期将进一步提高他们的作文水平 三 教学要求 要注意激发学生对生活的热爱 调动学生观察 思考和练笔的积极性 无论是写记实作文 还是写想象作文 都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达 说真话 实话 心里话 表 达真情实感 要根据学生的实际情况 灵活地运用教材 尽量地为学生的自主作文创造条 件 四 教学措施 1 作文教学时要突出重点训练项目的训练 2 读写结合 以读促写 阅读教学和作文教学紧密结合起来 3 加强课外阅读的指导 拓宽学生的视野 丰富学生的知识 积累词汇 培养语感 4 要充分发挥学生的积极性和主动性 充分运用电教设备 再现生活情景 激发学生写作 兴趣 提高作文教学效率 5 积极开展各项活动 让学生多一些体验教育 为习作提供实践经验和经历感受 教学措施 1 首先在平时作文教学中 要引导学生写真事 抒真情 要学会用一双敏 锐的眼睛去观察周围的人事 养成留心生活的习惯 这就要求老师是个留心生 活的人 牵引着学生去描写日常平凡而琐屑的生活 可引导学生写日记 记随 笔等 当学生真正认识到有 心 的文字才是感人的文字 他就会试着在写作 中把自己的心放进去 文章才是感人的 2 针对大多数学生不会表达的问题 我们要抓阅读教学 在阅读教学中不断 地渗透写作方法 让学生有章可循 得到启发 在作文前适当地教给一些写作 方法 如开头的方法 结尾的技术 过渡的方法 详略的方法等 3 在教师的作文批改中 可适当增加眉批 有针对性地提出修改建议 多发 现学生作文的闪光点 予以激励 激发学生作文的兴趣 学生的作文不在于批 得多细 而要改在关键之处 适当的时候选择共性的问题进行有针对性的集体 交流评议 让大多数的学生得到有益的启示 2 4 提倡学生互批互改习作 增强学生的评价力 相互借鉴 同时要注重培养 学生养成修改作文的良好习惯 可以先让学生写 再选一篇典型的文章进行集 体修改 引导大家修改作文 尝试一文多写 切实提高学生作文能力 5 要想真正提高学生的习作水平 还必须加强课外阅读 引导学生读书思考 学以致用 做学习摘抄笔记 6 帮助学生克服畏惧情绪 写作表达真情实感 在习作教学中 灵活运用 教材 创造条件 使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导 学生习作时 积极激发学生对生活的热爱 调动学生观察 思考和练笔的积极 性 帮助学生克服畏惧情绪 打开思路 不拘于形式而自由表达 引导学生写 熟悉的人 事 景 物 做到说真话实话不说空话 假话 表达真情实感 另 外在指导学生习作时 鼓励学生大胆展开想象和联想 甚至是幻想 使学生的 想象力和创造力得到充分的发挥 7 作文指导从内容入手 作文讲评重在激励 作文指导 一定要从内容入 手 首先解决写什么的问题 打开思路 使人人都找到想写 要写的内容 在 这个过程中要渗透怎么写的问题 还要在写作中 在交流草稿的过程中指导 指导的内容不外乎习作目的是否明确 内容是否具体 顺序是否清楚 选词用 语是否合适 是否表达了真情实感等几个方面 习作重在讲评 讲评时 要概 括全班此次作文的优点与成绩 充分肯定大多数同学的努力与进步 使学生享 受成功的快乐 激发对下一次习作的渴望 程序一般是 先总评 充分肯定成 绩 同时指出带有共性的问题 交流欣赏佳作 交流写得好的句 段 教师相 机点评写法 学生谈出习作体会 用中等的习作或针对班上带有共性问题的短 文指导如何修改 最后互改 自改 8 加强学生平时练笔的指导 大面积提高学生写作水平 作文教学就是 对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练 它是语文教学的一项重要任 务 也是 听 说 读 写 教学中非常关键的一环 为了帮助学生真正提高 写作能力 养成良好的作文习惯 除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文 还可以结合每单元的口语交际话题练习和课文的一些小练笔 以说促写 说 写结合 发展学生的思维 培养了想象力和创新能力 提高学生的写作能力 一方面 把练笔辐射到阅读课上 经常写写感受 启示 仿写句 段 续写结 3 尾等 自然体现从读学写 读写结合 另一方面 把练笔延伸到日常生活中 根据生活需要练笔 五 课时安排 篇序题目教学要求课前准备周次 一 给远方朋友的 一封信 1 可以先介绍自己的情况 再说说打算 开展手拉手活动的想法 并提出可行的 建议 2 信写好后读一读 改一改 最好能把 信寄出去 1 复习书信的格 式 2 口语交际 策 划手拉手活动 二 二 1 看图作文 2 童年趣事 1 仔细看图 想象正在进行的足球赛的 紧张 激烈 把看到的 想到的内容写 下来 2 内容要具体 语句要通顺 3 写趣事 把事情经过写清楚 写出自 己的真实感受 口语交际 难忘 的童年 四 三写发言稿 1 内容要具体 感情要真实 语句要通 顺 2 写好后 听取别人的意见认真改一改 还可以当众练一练 回忆班级竞选班 干部演讲赛 七 四 一件令人难忘 的事 1 把事情说清楚 说具体 让听的人被 你讲的故事所打动 2 内容要具体 语句要通顺 感情要真 实 开展口语交际 令人感动的一件 事 九 五缩写 1 抓住原文要点 2 保留主要内容 删减次要内容 把原文多读几遍 读懂内容 抓住 要点 十一 六 写简单的研究 报告 1 探究的问题明确 2 材料 信息 数据真实 开展调查活动十三 七 写一个特点鲜 明的人 1 运用课文中的一些写人的方法