过秦论导学案及答案

易读文库 过秦论过秦论 导学案 第一课时第一课时 高一语文 裴晓红 2014 年 3 月 6 日 编号 19 学习目标学习目标 1 了解作者 A 级 2 学习文章一 二自然节 积累重点字词 翻译重点句 子 A 级 3 学习反衬 排比 对偶的修辞手法 B 级 学法指导学法指导 诵读法 讨论法 比较法 学习过程学习过程 一 知识链接 一 知识链接 1 1 关于作者 关于作者 贾谊 前 200 前 168 西汉洛阳人 西汉著名政治家 文学家 最早的汉赋作者之一 年少即以文才超众著称 20 多岁时汉文帝召为博士 一年后 升至太中大夫 他学识渊博 很有抱负 是汉代杰出的政论家 曾针对时弊提出了一套改革政治 法律的主张 后因在政治 方面多次提出改革建议 触犯权贵 被谪为长沙王太傅 四年后被召回 为文帝宠子梁怀王太 傅 梁怀王堕马死 贾谊自伤未尽大夫之责 哭泣岁余 以至郁郁而死 年仅 33 岁 其政论 文以 过秦论 陈政事疏 论积贮疏 最为有名 辞赋有 鵩鸟赋 吊屈原赋 等 他 的作品经刘向整理为 新书 58 篇 他的文章峻拔锋利 针砭时弊 淋漓酣畅 对后世 散文创作很有影响 司马迁把他和不同时代的屈原相提并论 撰写了 屈原贾生列传 2 2 写作背景 写作背景 春秋以来 战乱频繁 加之秦统一后的暴政 秦末农民起义和楚汉之争 社 会经济遭受了五百年来的特大破坏 农民大量流亡异乡 还有些为生计所迫 卖妻鬻子或自卖 为奴 战乱使人口锐减 商业萧条 奸商囤积居奇 物价昂贵 米一石值万钱 马一匹达百金 新建立的西汉政权 府库空虚 财政困难 针对这种现实 为巩固西汉政权 贾谊借 过秦 以 规汉 主张施行仁政 与民休息 二 朗读课文 识记下列字的读音及字形 二 朗读课文 识记下列字的读音及字形 1 生字 注音识形 崤 轸 镞 笞 恬 膏 腴 逡 镞 系 颈 黔 首 隳 鞭笞 藩 氓 隶 瓮 牖 矜 絜 銛 铩 2 多音字 判断在具体语境中的读音 孝公既没 召 滑 俯首系 颈 践华 为城 劲 弩 不及中 人墨翟 蹑足行 伍 将 数百之众度 长絜大比权量 力 万乘 之势朝 同列 一夫作难 3 通假字 约从离衡 合从缔交 威振四海 陈利兵而谁何 倔起阡陌之中 赢粮而景从 百有余年 三 研读课文 分析把握文章内容 三 研读课文 分析把握文章内容 研读第一自然段 研读第一自然段 1 解释字词 固 席 是 内 2 翻译重点句子 秦孝公据崤函之固 拥雍州之地 君臣固守以窥周室 外连横而斗诸侯 3 归纳段意 文章先叙秦国的地理优势和秦孝公的野心 次叙商鞅辅佐下秦国取得的成果 这一段主要写秦的强大是从秦孝公开始的 易读文库 四 研读第二自然段 四 研读第二自然段 1 解释下列加点的字 蒙故业 因遗策南取汉中 西举巴蜀 会盟而谋弱秦 约从离衡 不爱珍器重宝肥饶之地 以致天下之士 为之谋 制其兵 叩关而攻秦 开关延敌 逡巡亡矢遗镞 制其弊 追亡逐北 因利乘便 延及孝文王 庄襄王 2 翻译重点句子 会盟而谋弱秦 尝以十倍之地 百万之众 叩关而攻秦 3 本段大意 秦国势力进一步发展 首先写出了诸侯们买通天下之士 采用了合纵策略缔结 了盟约 其次写出文臣武将 人才济济 各有所长 最后写九国之师军队强大 而最后的结果 是 从散约败 争割地而赂秦 伏尸百万 流血漂橹 这样就反衬出秦国的强大 同时 也含蓄地指出了秦国之所以强大的原因是 商君佐之 内立法度 务耕织 修守战之具 符 合社会时代的发展 是一种 仁政 这种 仁政 得到秦国后代君王的继承 所以到了势力 如此强大的地步 又间接地为中心论点的提出做了准备 过秦论过秦论 导学案 第二课时第二课时 高一语文 裴晓红 2014 年 3 月 6 日 编号 20 学习目标学习目标 1 学习文章三 四自然节 积累重点字词 翻译重点句子 A 级 2 学习对比 排比 对偶的修辞手法 B 级 3 学习对比论证手法 B 级 学法指导学法指导 诵读法 讨论法 比较法 学习过程学习过程 一 研读第三段 一 研读第三段 1 解释下列加点的字 奋六世之余烈 振长策而御宇内 履 六合 敲扑 鞭笞 以为桂林 象郡 却匈奴七百余里 以愚黔首 以弱天下之民 信臣精卒 以为固 2 翻译重点句子 奋六世之余烈 振长策而御宇内 天下已定 始皇之心 自以为关中之固 金城千里 子孙帝王万世之业也 3 问题探究 用原文回答 1 作者先用哪些话揭露秦始皇政策的实质 执敲扑而鞭笞天下 废先王之道 焚百家之言 2 哪几句写他的对外政策 南取百越之地 以为桂林 象郡 和 乃使蒙恬北筑长城守藩篱 却匈奴七百余里 易读文库 3 哪几句是写他的对内政策 废先王之道 焚百家之言 以愚黔首 隳名城 杀豪杰 收天下之兵 聚之咸阳 销锋镝 铸以为金人十二 以弱天下之民 然后践华为城 因河为池 据亿丈之城 临不测之渊 以为 固 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 4 本段大意 秦始皇在先人功业的基础上以武力统一天下 然后对外扩张 对内实行愚民 弱民政策 建立了自以为子孙帝王万世的基业 二 研读第四段 二 研读第四段 1 解释加点的字词 殊俗 瓮牖绳枢 揭竿为旗 天下云集响应 2 翻译重点句子 蹑足行伍之间 而倔起阡陌之中 天下云集响应 赢粮而景从 3 思考陈涉是一个什么样的人 找出文中相应语句 出身 瓮牖绳枢之子 氓隶之人 而迁徙之徒也 才能 不及中人 兵力 率疲弊之卒 将数百之众 武器 斩木为兵 4 本段大意 叙述秦王朝的灭亡 作者写陈涉 突出了陈涉的出身卑微 才能平庸 兵力 弱少 武器低劣 如此之人 如此之众竟然一呼百应 仿佛不费吹灰之力就 亡秦族矣 强 大的九国之师联合攻秦 结果是一败涂地 弱小的陈涉之师却能 亡秦族 通过对比写出秦 始皇由攻转守变化的关键 仁义不施 失去了仁义 使民心丧尽 失去仁义 就变得不堪 一击 由此可以明确看出了本段已经为文章最后提出的 仁义不施 攻守之势异也 提供了充 足而又必要的准备 过秦论过秦论 导学案 第三课时第三课时 高一语文 裴晓红 2014 年 3 月 6 日 编号 21 学习目标学习目标 1 学习文章五自然节 积累重点字词 翻译重点句子 A 级 2 学习对比论证手法 背诵课文最后三个自然节 B 级 学法指导学法指导 诵读法 讨论法 比较法 一 学习研读第五段 一 学习研读第五段 1 解释字词 小 弱崤函之固 度长絜大 比权量力 序八州而朝同列 致万乘之势 2 翻译重点句子 且夫天下非小弱也 雍州之地同 崤函之固 自若也 然秦以区区之地 致万乘之势 序八州而朝同列 百有余年矣 3 归纳段意 阐述秦王朝灭亡的原因 即 仁义不施而攻守之势异也 作者在本段中从 领袖的地位 指挥作战的能力 部队的素质和武器装备四方面同九国之师和陈涉对比 结果是 后者远不如前者 却 功业相反 这就很自然地推出了本文的论点 仁义不施而攻守之势异 也 从全文结构上看 然秦以区区之地 致万乘之势 序八州而朝同列 百有余年矣 照 应本文第 1 2 段 然后以六合为家 崤函为宫 照应本文第 3 段 一夫作难而七庙隳 易读文库 身死人手 为天下笑 照应本文第 4 段 最后照应上文 成败异变 功业相反也 水到渠成地 点明中心论点 仁义不施而攻守之势异也 二 本文的艺术特色二 本文的艺术特色 1 全篇对比论证到底 作者用了四个方面的对比 即秦国本身先强后弱 先盛后衰 先兴 旺后灭亡的对比 秦与六国的对比 秦与陈涉的对比 陈涉与六国的对比 几种对比交织在一 起 结构自然宏伟 气势也自然磅礴 2 对偶排比句式 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 突出地表现 出了秦的虎狼之心 以上三句话均为一个意思 但句句有力 强调了秦始皇的暴虐之行 3 铺陈排比手法 第一段 有席卷天下 四句 席卷 包举 囊括 并吞 等词 基本上都同义 天下 宇需要铺张和夸大的 内 四海 和 八荒 也都 是同一个意思 同一个意思而一连写上好几句 既有排比又有对仗 这是写赋常用的夸张手法 三 课堂检测三 课堂检测 1 下列加线的字注音全对的一组是 A 召滑 sh o 藩篱 f n 作难 n n 迁徙 x B 膏腴 y 蹑足 ni 行伍 h ng 氓隶 m ng C 万乘 sh ng 逡巡 j n 劲弩 n 鞭笞 ch D 猗顿 y 锋镝 zh 谪戍 d 黔首 qi n 2 下列词语中没有错别字的一组是 A 约从离衡 追亡逐北 因利乘便 B 轻而易举 斩木为兵 揭杆而起 C 翁牖绳枢 比权量力 度长絜大 D 亡矢遗族 深谋远虑 云集响映 3 对各句加点词意义的判断正确的是 廉颇 赵奢之伦制其兵 履至尊而制六合 秦有余力而制其弊 乃重修岳阳楼 增其旧制 A 不同 相同 B 均不同 C 相同 不同 D 相同 4 对各句中加点词的用法归类正确的是 内立法度 外连衡而斗诸侯 却匈奴七百余里 追亡逐北 天下云集响应 赢粮而景从 非 有仲尼 墨翟之贤 序八州而朝同列 A B C D 5 下列句子中词语解释有误的一组是 1 百越之君 俯首系颈 委命下吏 系 系上绳子 委 委弃 2 孝公既没 没 殁 死去 3 会盟而谋弱秦 谋 谋求 4 开关延敌 延 请 迎击 九国之师逡巡巡而不敢前 逡巡 徘徊 5 伏尸百万 流血漂橹 橹 船桨 A B C D 6 补写出下列名句中的空缺部分 1 及至始皇 奋六世之余烈 履至尊而制六 合 执敲扑而鞭笞天下 威振四海 2 天下云集响应 赢粮而景从 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 3 然后以 身死人手 为 天下笑者 何也 附答案 第一课时第一课时 1 1 生字生字 崤 xi o 轸 zh n 镞 z 笞 ch 恬 ti n 膏 g o 腴 y 逡 q n 镞 z 系 j 颈 黔 qi n 首隳 hu 鞭笞 ch 藩 f n 氓 m ng 隶 易读文库 瓮 w ng 牖 y u 矜 qin 絜 xie 銛 xi n 铩 sh 2 多音字 判断在具体语境中的读音 孝公既没 m 召滑 sh o 俯首系 x 颈 践华为城 hu 劲弩 j ng 不及中人 zh ng 墨翟 d 蹑足行伍 h ng 将数百之众 ji ng 度长絜大 du 比权量力 li ng 万乘之势 sh ng 朝同列 ch o 一夫作难 n n 3 通假字 衡 通 横 从 通 纵 振 通 震 何 通 呵 倔 通 崛 景 通 影 有 通 又 研读第研读第 1 1 自然段 自然段 1 固 坚固的地势 形容词活用作名词 席 像席子一样地 名词作状语 包 囊 用法同上 是 这 指示代词 内名词作状语 在国内 2 秦孝公占据着崤山函关的险固地势 拥有雍州 广阔 的土地 君臣牢固地守卫着 借以 窥视周王室的权利 对外实行连横策略 使诸侯自相争斗 研读第研读第 2 2 自然段 自然段 1 蒙 继承 因 沿袭 策 策略 南 向南 名词作状语 举 攻取 弱 形容词使动 使 弱 离 使动用法使 离散 爱 吝惜 致 招纳 为 替 制 统领 统帅 叩 击 延 引 逡巡 顾虑 徘徊 亡 遗 丢失 矢 箭 镞 箭头 制 控制 利用 弊 弱点 毛病 亡 逃跑的军队 北 溃败的军队 动词作名词 因 趁着 延及 延续到 2 集会结盟商量削弱秦国的办法 他们曾经以十倍的土地 上百万的军队 开往函谷关去攻打秦国 第二课时一 研读第第二课时一 研读第 3 3 段 段 1 奋 发展 烈 功业 振 举起 策 马鞭子 御 驾驭 统治 履 名词作动词 登上 六合 指天地四方 敲扑 刑具 长的叫 扑 短的叫 敲 鞭笞 鞭打奴役 以为 以之为 把 作为 却 使 退却 愚 使 愚昧 弱 使 衰弱 信 诚信 可靠 以为固 应为 以之为固 2 发展六世遗留下来的功业 挥舞着长鞭来驾驭全中国 天下已经安定 秦始皇心里 自以为关中的险固地势 方圆千里的坚固的城池 正是子孙万代 称帝称王的基业 二 研读第二 研读第 4 4 段 段 1 殊 不同 瓮 绳 名词活用作动词 瓮 用破瓮做 绳 用绳子 系 揭 举 云 响 均为名词作状语 分别译为 像云一样 像回声一样 3 他置身戍卒的队伍中 从田野间突然奋起发难 天下人如同云一样聚集起来 回声似的应和他 都担着粮食如影子似的跟着他 第三课时研读第第三课