湘教版四年级上_英语教案

1 第 1 单元 第 1 课时 连续号 01 UnitUnit 1 1 NiceNice toto meetmeet you you PeriodPeriod 1 1 教学内容 Part A Part B 教学 目标 1 能听懂 会说新单词 nice are thanks brother 2 能听懂 会说本课对话 3 能灵活运用 Good morning How are you Glad to meet you 等 问候语进行日常问候 教学重难点重点 用 Good morning How are you Nice to meet you 向他人致 意 难点 This is He is my brother She is my sister 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 T Good morning boys and girls Ss Good morning Miss T Nice to meet to you Ss Nice to meet to you too 游戏 击鼓传球 击鼓传球 鼓声停时 球落在谁的手里 则需迅速地用一个单词描述他的暑 假生活 如 happy good busy free interesting 等 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 复习 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候 T Hello S1 Nice to meet you S1 Nice to meet you too T 向另一个学生 Hi what s your name S2 My name is T Glad to meet you S2 Glad to meet you too 然后 教师把闹钟分别拨到不同的时间 上午 下午 晚上的时间 T Look it s nine three eight How do you greet your friends Ss Goog morning Good afternoon Good evening 2 呈现课文 鼓励学生大胆地说出自己听到的句子 并板书句型 Good morning How are you I m fine thanks 分别用以上句子向学生问候 游戏 锁链游戏 S1 How are you S2 I m fine Thanks Hello how are you S3 Fine thanks 2 出示一张照片或图片 T Look this is He is my brother 板书句子 He is my brother 带读 让学生理解 This is 和 brother 的含义 让学生画一张兄弟或姐妹的画 用句型 This is He is my brother She is my sister 作介绍 3 听课文 A 部分 跟读 4 三人小组练习 StepStep 3 3 PractisePractise 操练和运用课文 B 部分 1 问同学们想不想念他们的老朋友 Dino 请他们运用今天学习的句型向 Dino 问好 学生或老师扮演 Dino 2 结合以上表演向 Dino 介绍你的新同学 3 听课文 B 部分录音 分角色表演 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 创设情景 自由会话 情景 你和妈妈在超市碰到了同学 你和妈妈在公园遇到了邻居 你和爸爸在书店遇到了老师 评价 家庭作业 听磁带 背课文 3 第 1 章 单元 第 2 课时 连续号 02 UnitUnit 1 1 NiceNice toto meetmeet you you PeriodPeriod 2 2 教学内容 Part C Part D 教学 目标 1 能听懂 会说课文 C 部分对话 2 能用 This is 介绍朋友 3 能阅读并理解课文 D 部分小故事 教学重难点重点 创设情景练习用 This is 介绍他人 难点 This is Who are you 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 T Good morning boys and girls How are you Ss I m fine thank you 可适当运用几种回答的方法 如 Just so so I m sick today 等 2 教师运用课文 A B 部分的语言向单个学生问候 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 教师叫学生上台 T Hello How are you S1 Fine thanks S2 Fine thank you T 指着其中一个学生问 This is S1 and this is S2 鼓励学生互 相问候 S1 Glad to meet you S2 Nice to meet you too 板书句子 This is 并告知学生这个句型可用来介绍朋友 2 让学生用句子 This is 介绍自己的同学朋友给班上同学认识 3 Pair work 每四个同学一组 模仿 C 部分的对话 4 表演对话 教师评价 StepStep 3 3 PractisePractise 1 课文 D 部分 1 阅读对话 2 分角色表演 课文 D 部分 1 带着问题阅读课文 D 部分小故事 T What can you see in the picture How does Dino greet the dog What is Dino saying 4 2 听课文 D 部分录音 跟读 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 创设情景 自由会话 2 三人一组表演对话 3 评价 对学生的表演进行评价 评出 礼貌奖 4 练习 见 练习册 5 家庭作业 听磁带 背课文 5 第 1 章 单元 第 3 课时 连续号 03 UnitUnit 1 1 NiceNice toto meetmeet you you PeriodPeriod 3 3 教学内容 Part E Part F Part G 教学 目标 1 能听懂 会说课文 E 部分 2 能根据 E 部分的课文 找出关键信息 3 能跟读 F 部分的课文 4 会唱歌曲 Greeting 教学重难点重点 能理解 E 部分的课文 并找出关键信息 难点 能仿写 E 部分的课文 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 T Good morning boys and girls How are you Ss I m fine thank you T Nice to meet you Glad to see you Ss Nice to meet you too Glad to see you too 2 教师运用课文 A B 部分的语言向单个学生问候 3 鼓励学生介绍自己的同学朋友 S1 This is S2 T Nice to meet you S2 Nice to meet you too StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 出示照片或图片 T Hello My name is Lily I m ten years old I m in Sunshine School I m in Class Two Grade Four My school number is eighteen 教授关键词 years old Sunshine class grade school number 学生跟读单词 帮助学生理解词义 2 听课文 E 部分录音 跟读 3 阅读课文 完成练习 StepStep 3 3 PractisePractise 1 听课文 F 部分字母组合 单词 跟读 6 学唱英语歌 Greeting 1 听歌曲 2 跟读歌词 3 跟唱歌曲 3 示范句子 Nice to meet you 的书写 让学生边读句子边书空 然后让学 生按照范例练习书写 评出 小小书法家 6 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 创设情景 自由会话 2 三人一组表演对话 3 评价 对学生的表演进行评价 评出 礼貌奖 4 练习 抄写句子 Nice to meet you 5 家庭作业 听磁带 背课文 这是学生接触英 语以来第一抄写 句子 学生在抄 写句子的同时 教师要检查学生 是否按要求抄写 7 第 2 章 单元 第 1 节 课 第 1 课时 连续号 04 课 题 Unit 2 It s a circle 教学 目标 1 能听懂 会说新单词 circle square line dot 2 能辨别含正方形或圆形的物体及其数量 3 能听懂 会说本课对话 教学重难点重点 描述含圆形或正方形的物体形状及数量 难点 理解名词的复数形式 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 T Good morning boys and girls Ss Good morning Miss T How are you Ss Fine thank you And you T I m fine too Thank you 2 唱英语歌曲 Hello 3 Free talk StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 1 T Today we ll learn Unit 2 It s a circle Look What are these Ss Stars T Yes they are stars How many stars are there S1 Two T Yes they are two stars What s this 2 出示圆形 并教授新单词 circle 游戏 bomb game 操练单词 3 出示许多圆形的图片 帮助学生区分单复数 circle 和 circles 游 戏 Fast reaction 区分 circle 和 circles 3 T They are circles How many circles are there S1 Nice 4 出示正方形 直线 点的图形及单词 并带读单词 让学生集体 分组 单个练读单词 游戏 Dancing 屏幕中哪个单词在跳舞 学生就大声读出这个单词 反应最 快的一组加分 游戏 Goodbye words 屏幕中哪个单词消失 学生就快速说出单词 最快 最好的一组加分 5 听课文 A 部分录音 理解课文 5 听录音 跟读课文 StepStep 3 3 PractisePractise 分组练习课文 A 部分 然后分角色表演 游戏 Making friends 找朋友 教师板书单词 circle square line dot 学生在单词下贴上相应图片 8 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 创设情景 自由会话 情景 启发学生从周边熟悉的环境 校园 教室 家 公园等 中寻找含有 圆形的物体 并说出它们的数量 评价 家庭作业 1 找找家里含有圆形的物品 描述给父母听 2 听磁带 读课文 3 抄写单词 板书 circle line square dot 9 第 2 章 单元 第 2 课时 连续号 05 UnitUnit 2 2 It sIt s a a circle circle PeriodPeriod 2 2 教学内容 Part C Part D 教学 目标 1 能熟练运用新单词 square circle line dot 2 能运用 What s that this It s a 对物体进行问答 3 能听懂 会说课文 D 对话 4 能描述由各种不同的形状构成的物体 教学重难点重点 熟练运用 What s this that It s a 描述物体的形状 难点 1 理解理解新单词 2 名词的复数及现在进行时态 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 2 复习已学的形状和数量 1 跟读单词 2 单词快速反应 教师指到哪个单词 学生快速读出该单词 表扬读得又 快又好的学生 3 游戏 Let s count 数数比赛 教师出示各种形状 学生数出每种形状的数量 数得又快又准 的为胜 T How many circles are there Let s count StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 用课文 A 部分的句型呈现并操练 square circle line dot 出示一个 square T What s this Is it a square S No it isn t T You are right It s not a square It is a circle 2 T What s that Ss 旗子 T Yes it s a flag It s a Dino Land flag 板书词组 Dine Land flag 带读 2 T What are you doing Ss I m drawing 学生跟读句子 游戏 Magic fingers 教师出几个手指 学生读几遍句子 2 齐读所学单词句子 老师表扬读得好的学生 StepStep 3 3 PractisePractise 10 1 分组进行课文 C 部分活动 请完成得好的一组上台表演 2 让学生看一由不同图形组成的图 进行问答练习 What is this How many circles square are there 3 课文 D 部分 1 阅读故事 回答问题 What is Dino doing He is drawing What is he drawing He is drawing a flag 2 听录音 跟读 3 分角色有感情地朗读 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 创设情景 自由会话 情景 让学生简单地画由图形组成的人物或动物 然后与同伴交谈各种不 同形状物体及其数量 2 评价 3 家庭作业 找出家中由不同形状的图形组成的物体 画下来 并用所学句型进行描 述 11 第 2 章 单元 第 3 课时 连续号 06 UnitUnit 2 2 It sIt s a a circle circle PeriodPeriod 3 3 教学内容 Part E Part F Part G 教学 目标 1 能熟练运用新单词 square circle line dot 会说新词 triangle rectangle 2 能运用 What s that this It s a How many circles are there Seven 对物体进行问答 3 能用句型 There are seven circles 描述由各种不同的形状构成的 物体 4 会写句型 It s a circle 教学重难点重点 1 运用句型 There are seven circles 描述由各种不同的形状 构成的物体 2 书写句子 It s a circle 难点 1 理解理解新单词 2 根据所给物品 说出每种形状有多少 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 2 复习已学的形状和数量 1 跟读单词 2 单词快速反应 教师指到哪个单词 学生快速读出该单词 表扬读得又 快又好的学生 3 游戏 Let s count 数数比赛 教师出示各种形状 学生数出每种形状的数量 数得又快又准 的为胜 T How many circles are there Let s count 4 T What s this that Ss It s a circle StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 出示图片 T This is a house This is a circle This is a square This is a triangle This is a rectangle 板书教授单词 triangle rectangle 2 教授句子 This is a triangle 学生用此句型造句 3 出示图片 12 T How many circles are there Ss Seven T Yes There are seven circles 学生跟读句子 用此句型造句 4 要学生用 There are 描述图形 StepStep 3 3 PractisePractise 1 让学生看 E 部分的图片 完成句子 There are seven circles There are one square There are five lines There are four dots 2 课文 F 部分 1 听录音 找出字母 P 的发音 3 跟读 3 示范句子 It s a circle 的书写 让学生边读句子边书空 然后让学生 按照范例练习书写 评出 小小书法家 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 创设情景 自由会话 情景 让学生简单地画由图形组成的人物或动物 然后与同伴交谈各种不 同形状物体及其数量 2 评价 3 作业 抄写句子 It s a circle 13 第 3 章 单元 第 1 课时 连续号 07 UnitUnit 3 3 LookLook atat thisthis elephant elephant PeriodPeriod 1 1 教学内容 Part A Part B 教学目标1 能听懂 会读一些简单的描述性形容词 strong beatiful big funny small 2 能掌握句型 Look at 3 能运用本课句型口头描述事物 如动物 的特征 教学重难点重点 用形容词描述动物 难点 理解区分 its 和 it s 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 T How are you Ss Fine thank you And you T I m fine too 2 区分 this that 3 Revision T What s this What s that Ss It s a T How many circles are there S1 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drill drill 1 出示大象的图片 T What s this S1 It s an elephant 检查学生对单词的掌握情况 2 用同样的方法学习单词 monkey bird tiger mouse 3 Game Once and Twice 教师带读单词 教师读一遍 学生读两遍 教师 读单词两遍 学生读一遍 4 Game Which Word is missing 学生齐读单词后 教师拿走一个单词卡 片 学生找出哪个单词不见了 5 根据图片 描述该动物的特征 T Look at this elephant What do you think about the elephant Ss It s big 帮助学生回答 T Yes It s big 学生跟读词组 big a big elephant 14 6 用同样的方法引出并教授词组 a beautiful bird a strong tiger a funny monkey a small mouse 7 T Look at this that elephant Ss It s big 教师出示动物图片 让学生描述该动物的特征 StepStep 3 3 PracticePractice 游戏 Quick response 快速反应 教师出示动物图片 学生快速读出单词 同时让一名学生站在台前表演动作 教师进行描述 帮助学生们不断熟悉句型 Look at that Ii s 听课文 A 部分录音 跟读 让学生充当 小学生 带读 分组练习 分角色表演 Step 4 Consolidation 创设情景 自由会话 情景 星期天 几个好朋友相约去动物园游玩 大家兴趣盎然地讨论着 评价 家庭作业 听录音 背课文 1 出示图片 tiger T Look at this tiger Is it strong Ss Yes it s strong T It s a strong tiger 将图片 tiger 放在 strong 后 并在 strong 前加 a 带读 T Look at this elephant Is it big Ss Yes it s big T It s a big elephant 同样在 big 前加 a 在 big 后贴上图片 带读 T Look at this monkey Is it naughty Ss Yes it s naughty 指导学生在单词两侧添加图片和 a 然后 启发学生自己按同样的方法学习 a beautiful bird a small mouse 15 第 3 章 单元 第 2 节 课 第 2 课时 连续号 08 UnitUnit 3 3 LookLook atat thisthis elephant elephant PeriodPeriod 2 2 教学内容 Part C Part D 教学 目标 1 能掌握一些描述性的形容词 并能运用它们描绘事物 如动物 2 能完成 C 部分的练习 3 能阅读理解 并朗读课文 D 部分小故事 教学重难点重点 熟练一些常用的描述性形容词 难点 运用所学形容词对动物 事物 进行描述 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 整顿纪律 组织课堂 2 师生问候 3 Warming up This 2 Read the words together 3 游戏 Fast reaction 4 T What s this that Ss It s a T Look at this that Ss It s 5 Pair work StepStep 3 3 PractisePractise 1 A 部分 听音 画圈 1 There are eight cats 2 Hello I m Mary Nice to meet you 3 My toy car number is SFA 458 2 B 部分 听音 选择 1 Look It has a big body It has big ears It has a long nose and it s trong 2 What s that It s a circle 3 There are ten squares in the picture Two squares are red and eight squares are blue 答案 C B A 20 3 C 部分 读短文 选择正确答案 答案 C B A 4 D 部分 读一读 写一写 1 教师解释题意 2 学生根据自己的实际情况填写表格 5 F 部分 我爱做 1 学生根据自己的喜好给出评价 2 鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动的原因 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 E 部分 小组完成任务 鼓励学生给自己的表现打分 2 评价 3 作业 练习册 1 3 单元 21 第 4 章 单元 第 1 课时 连续号 11 UnitUnit 4 4 ThereThere areare flowers flowers PeriodPeriod 1 1 教学内容 PartPart A A PartPart B B 教学 目标 1 能听懂 会说 会写新单词 flower 能听懂 会说 认读新单词 tree grass sheep egg bird these those children 能听懂 会 说新单词 outing 2 能用 What are those these They are 辨别事物 3 能区分 these 和 those 4 能听懂 会说 A 部分的对话 教学重难点重点 1 能听懂 会说 会写新单词 flower 能听懂 会说 认读新单词 tree grass sheep egg bird these those children 能听懂 会 说新单词 outing 2 能用 What are those these They are 辨别事物 难点 these 和 those 的区别 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 师生问候 T 身着休闲衣 头戴太阳帽 肩背旅行包走进教室 Good morning boys and girls Ss Good morning madam 引入本课话题 T 指着窗外 What a fine day Do you want to go for an outing Ss 自由谈论 I want to 出示教学挂图 帮助学生理解 outing 的含义 3 重复一些名词的复数 帮助学生复习巩固 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 屏幕上出示的单个事物 T Look It s a beautiful scene of an outing What s this Ss It s a 鼓励学生一起说 T and Ss These are birds 鼓励学生展开想象 为郊游的画面增添事物 T How about these birds 引导学生适当拓展 操练单词 birds 板书句子 带读 T 边问边在鸟巢里画蛋 What are these Ss Eggs T Yes These are eggs Can we touch them Ss No Yes T Don t touch them Those are birds eggs 22 T What are these Ss These are birds trees eggs T What can t we touch 引导学生从实际生活中寻找答案 板书 Don t touch T This is a bird What s that 鼓励学生利用屏幕上的事物进行回答 Ss It s a 出示单词卡片 flower T What are these These are flowers What are those Those aretrees 带读 并通过手势 表现 These 和 those 的区别 T I d like to add more thing 出示其他事物 What are these They re seagulls 板书单词 带读 5 听 A 部分录音 跟读 利用老师画在黑板上的图画进行复述或回答 StepStep 3 3 PracticePractice 扮做一个什么都不知道的学生 寻求大家的帮助 T What are these Ss These are desks pens pictures T What are those Ss Those are cups balls 让学生扮成 小老师 提问 听课文 A B 部分录音 复述所听内容 让一名学生充当 小老师 带读 分组练习 分角色表演 鼓励学生运用所学词汇进行拓展 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 创设情景 自由会话 情景 秋高气爽 班上组织到月簏山秋游 大家兴高采烈地谈论这山上的景 色 分组进行表演 S1 What are these 评价 23 第 4 章 单元 第 2 课时 连续号 12 UnitUnit 4 4 ThereThere areare flowers flowers PeriodPeriod 2 2 教学内容 PartPart C C PartPart D D 教学 目标 1 能听懂 会说新单词 broken 2 能熟练运用 What are these those They re 辨别 事物 能理解并运用名词所有格的正确形式 能理解 What s in it Don t touch it It s broken 3 能正确使用复数形式进行描述 4 能阅读和理解课文 D 部分的故事 教学重难点重点 能区分名词的单复数形式 难点 在实际生活中熟练运用 What are these those They re 辨别事物 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 2 区分 These those 3 游戏 Quick response 快速反应 教师出示单词卡片 学生快速读出 然后将单词卡片粘在黑板上 全体齐读 4 区分名词的复数形式 flower flowers tree trees grass sheep egg eggs bird birds StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 教师出示课文中的图片 进行对话操练 T What are these those 24 S1 They are 2 S1 What are these those S2 They are 3 朗读 表演 C 部分 StepStep 3 3 Let sLet s readread 1 游戏 Golden finger 金手指 教师将单词卡片贴在黑板 上 学生根据对话 What are these those These Those are 中信息 指到相应的单词卡片 男 女生分组进行比赛 每轮各组两人对话 一人指单词 指得快的为胜 2 阅读 D 部分的课文 回答问题 What happened 3 教授新句子 What s in it Don t touch it It s broken 4 跟读故事 分角色朗读 D 部分 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 评价 2 作业 基础训练 学练优 Unit 4 的内容 25 第 4 章 单元 第 3 课时 连续号 13 UnitUnit 4 4 ThereThere areare flowers flowers PeriodPeriod 3 3 教学内容 PartPart E E PartPart G G 教学 目标 1 能理解 会说单词 other lovely bad ask cry 2 能在情境中理解 May I look at them 能掌握课文中关键 句子的书写 巩固所学句型 规范书写格式 3 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文 完 成练习 教学重难点重点 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文 完成练习 难点 通过语境理解新单词句子 关键句子的书写 教学过程 随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 2 区分 These those 3 游戏 Quick response 快速反应 教师出示单词卡片 学生快速读出 然后将单词卡片粘在黑板上 全体齐读 4 区分名词的复数形式 flower flowers tree trees grass sheep egg eggs bird birds 5 T What are these those Ss They are StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 教师出示图片 T What s this S1 It s a mouse T Why does it cry 2 快速阅读短文 把生词画出来 3 学习新单词 other lovely bad ask cry 4 再次阅读短文 回答问题 What animals are there in Jack s zoo What do you think of the big mouse 6 完成书面练习 26 1 Animals in Jack s zoo are beautiful and lovely 2 Jack says No You re a bad mouse 3 The mouse cries No No No I m a good mouse 7 学生跟读短文 StepStep 3 3 Let sLet s readread 1 出示字母 Rr 检查学生对字母的掌握情况 2 跟读 模仿 3 教师在四线格里示范字母的书写 学生模仿 4 完成书写练习 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 3 评价 4 作业 抄写句子 These are flowers 学练优 Unit 4 的 内容 27 第 5 章 单元 第 1 课时 连续号 14 UnitUnit 5 5 I I likelike noodles noodles PeriodPeriod 1 1 教学内容 PartPart A A PartPart B B 教学 目标 1 能听懂 会说 认读 会写新单词 noodles 能听懂 会说 认读新单词 biscuit bread dumpling hungry milk rice 2 能用句型 What do you like I like don t like 询问他人及表达个人的喜好 3 能简单区分食品单词的单复数形式 4 能听懂 会说 A 部分的对话 教学重难点重点 1 能听懂 会说 认读 会写新单词 noodles 能听懂 会说 认读新单词 biscuit bread dumpling hungry milk rice 2 能用句型 What do you like I like don t like 询问他人及表达个人的喜好 难点 简单区分食品单词的单复数形式 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 2 游戏 Guess guess guess 猜一猜 分组进行游戏 一组做动作扮演小动物 a beautiful bird a big elephant a strong tiger a small mouse a small mouse a fat pig 另一组猜一猜他们表演的是什么 3 复习一些已学的食品名称 ice cream milk juice rice StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 通过复习 引出 hungry T Are you hungry 板书单词 hungry 通过动作让学生明白其含义 带读数次 S1 I am hungry 2 出示若干食品图片 引出新单词 noodle dumpling biscuit bread 1 出示图片解释 noodles 长以复数形式出现 教授单词读音 2 用同样的方法教授单词 dumplings biscuits 3 教授单词 bread 解释 bread 是不可数名词 单复数同形 由此 解释 ice cream milk rice 也是这样的词 T There are so many food I like dumplings 笑脸 What do you like 28 用身体语言让学生理解 like T What do you like S2 I like hamburger French fried rice T I don t like noodles 哭脸 What don t you like S3 I don t like milk fruit 3 听课文 A 部分录音 跟读 4 听录音 复述所听内容 5 分小组练习 6 分角色表演 StepStep 3 3 PractisePractise 1 游戏 Quick response 快速反应 出示多张水果 Oranges apples pears 图片 学生以最快的速 度说出句子 I like I don t like 还可将水果单词换 成动物 颜色 文具 人物等单词 2 pair work S1 I like What do you like S2 I like StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 评价 2 作业 抄写 B 部分的单词 家庭作业 背课文 画出你喜欢和不喜欢的食物 29 第 5 章 单元 第 2 课时 连续号 15 UnitUnit 5 5 I I likelike noodles noodles PeriodPeriod 2 2 教学内容 PartPart C C PartPart D D 教学 目标 1 能听懂 会说 认读 会写新单词 can 能听懂 会说 认读 新单词 dance sing 2 能熟练运用句型 What do you like I like don t like 询问他人及表达个人的喜好 3 能简单区分食品单词的单复数形式 4 能理解 Can I have some You can have my biscuits 教学重难点重点 能在实际生活中熟练运用 I like 表达个人的喜好 难点 简单区分食品单词的单复数形式 教学过程随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 2 复习本课所学的新单词 1 跟读单词 2 齐读单词 3 区分可数名词与不可数名词 3 T What do you like S1 I like T What don t you like S2 I don t like 4 Pair work 5 学生出示图片 说出自己喜欢的食物 I like 比一比谁说 的句子多 教师要注意帮助学生区分食物的单复数形式 StepStep 2 2 ReadingReading 1 学生快速阅读 D 部分的故事 把不认识的单词画出来 2 教授新句子 1 Can I have some 迁移 Can I have it 2 Sing and dance 单词 sing 三年级已经学过 检查学生对 sing 的掌握情况 视 情况教授 Dance 通过动作教授 3 You can have my biscuits 30 游戏 Complete my sentence 完成我的句子 3 学生再次阅读故事 回答老师的问题 What does Dino like 4 学生有感情的跟读课文 5 师生分角色朗读课文 StepStep 3 3 PractisePractise 游戏 Rhythm game 将全班分为两大组 每轮游戏两人为一小组参与 随着节拍回答老 师的提问 节奏逐渐加快 跟不上者站起来 游戏最后站立最少的 一组为胜 T What do you like S12 I like T What don t you like S12 I don t like StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 评价 2 家庭作业 背课文 基础训练第五课 31 第 5 章 单元 第 3 课时 连续号 16 UnitUnit 5 5 I I likelike noodlesnoodles PeriodPeriod 3 3 教学内容 PartPart E E PartPart G G 教学 目标 1 能理解 会说单词 eat fish too much 2 能在情境中理解 he likes fish 能掌握课文中关键句子的 书写 巩固所学句型 规范书写格式 3 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文 完 成练习 教学重难点重点 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文 完成练习 难点 通过语境理解新单词句子 一般现在时 主语为第三人称单数时动词的变化及否定句的 句型 关键句子的书写 教学过程 随感 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 师生问候 2 运用单词卡片 复习本单元的单词 游戏 fast reaction 学生快速读出 卡片中的单词 最快的一组加分 3 T What do you like Ss I like T What don t you like Ss I don t like StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1 教师出示图片 T What are these S1 They are birds T What do birds like Ss Birds like rice T What are these Ss They are cats T What do cats like Ss Cats like milk 出示图片 32 2 快速阅读短文 把生词画出来 3 学习新单词 fish eat doesn t too much 4 再次阅读短文 回答问题 What does Mary s cat like What doesn t Mary s cat like 5 书面练习 1 Birds like rice 2 Mary s cat likes fish 3 Mary s cat doesn t like milk 6 跟读短文 StepStep 3 3 Let sLet s write write 1 出示字母 Ss 检查学生对字母的掌握情况 2 跟读 模仿 3 教师在四线格里示范字母的书写 学生模仿 4 完成书写练习 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1 评价 2 作业 抄写句子 I like noodles 完成学练优第五课的练习 33 第 6 单元 第 1 课时 连续号 17 UnitUnit 6 6 TurnTurn rightright PeriodPeriod 1 1 教学内容教学内容 Part A PartB 教学教学 目标目标 1 能听懂会说新单词 turn right down up left traffic policemen 2 能掌握 left 和 right 的用法 Turn left Turn right 3 能指认职业 掌握名词复数的变化形式 4 能懂得询问 What are we 及对该问题的回应 You are 5 能用 Are