班主任期中考试质量分析

班主任期中考试成绩分析 本学期以来 经过全体教师的共同努力 教学管理工作在 一定程度上已经取得了明显的成果 现对期中考试成绩进 行分析 一 成绩分析 1 班级综合成绩 班级学籍人数 39 人 参考人数 38 人 7 科班级总平均 分 553 9 班级总体来看呈现一种 金字塔 的模式 也就 是说优秀生比较少 后进生比较多 而且每科成绩较低的 总是固定的几个人 所以有待重点对待 2 学科成绩分析 语文 班级平均分 92 3 校平均分 89 0 高 数学 平均分 77 4 校平均分 84 6 不及格人数 14 人 数学一直是我们班的一个软肋 低 英语 平均分 88 7 校平均分 95 5 低 历史 平均分 63 6 校平均分 61 9 高 生物 平均分 72 8 校平均分 71 3 高 地理 平均分 67 4 校平均分 69 6 低 政治 平均分 91 7 校平均分 86 8 高 二 针对不同成绩段的学生要因材施教 1 总分在 666 分以上的学生有 5 人 位于年级前 30 名 为优秀生 针对此成绩段的学生 首先保证他的成绩的稳 定性 其次要对弱势科目进行重点加强 如果时间允许的 话 可以建议优秀生买一本 五三 做题过程中遇到不会 的题及时问老师 2 总分在 456 分以下的学生有 7 人 位于年级后 30 名 要对他们的原因进行重点分析 部分学生本来基础就差 对他现在的成绩造成一定的影 响 小学 6 年养成的不良习惯 对初中学习造成了一定的 影响 尤其是从小学刚刚升入初中的第一个学期 在学习环境 以及学习方法上还有些不适应 学生的学习方法不够正确 通过前阶段的教学 我们发现学生不懂得怎么去学习 不 知道怎样去理解和识记重要的知识内容 也不会听课 甚 至有部分学生抄袭他人作业 应付老师检查 学习态度不够端正 纪律性 自觉性不强 作业屡次不 按时完成 早自习背默的内容总是不能达到合格的标准 这些学生从思想上对老师提出的要求不重视 作为班主任 要加强班级管理 给学生做耐心细致的思想工作 提高学 生认识 学生在考试过程中 审题不仔细 导致不该错 的反而出错了 学生做完题不知道检查 还有些同学在考 语文的时候 时间掌握不好 作文没有写完 3 考后措施 1 学科分析会 对学科教学中存在的问题 现状 进行研 讨 2 注重基础 精讲精练 在教学中 把基础知识的传授与 训练做为重点 能够多次严格训练以求达到夯实基础的 目的 3 分类指导 分层辅导 加强个别辅导 充分发挥学生 结对子 一帮一 等课外互助形式的作用 课内多提 问 激励 检查 关注后劲生的每一个微小进步 4 班主任可以多给学生们介绍一下好的学习方法和策略 帮助学生尽快地适应初中生活 5 本组准备一个本 实行 每日一题 小组内互相出题 出题人要负责给做错的同学讲会 6 班主任要协助任课教师 对于需要落实的基础知识 如 有学生不保质保量地完成 要求各科 课代表及时告知班主 任 班主任利用课下时间督促学生背默 如有必要 及时 通知家长 4 456 666 分之间的学生有 27 人 此成绩段的学生 有 一定的基础 可塑性也比较强 可能是因为学习方法不对 或者学习习惯不好导致的成绩上不去 还有可能是做题粗 心大意 审题不认真导致失分 针对这些学生采取的措施 帮助他们分析哪科属于弱势