渴望春天教学设计

同江市第三中学音乐学科教案设计同江市第三中学音乐学科教案设计 课 题 渴望春天渴望春天授课教师 授课时间2 0 1 0 年年 5 月月 3 1 日日曹金凤曹金凤 1 能够用甜美的声音 正确的换气齐唱 渴望春天 用优美活 泼愉快的声音和表情表现赞美春天 渴望春天的心情 2 培养学生自主学习的能力 将作曲家生平等与音乐相关文化 的背景知识 放到课前由学生自主探索解决 教学目标 3 尝试以 春 为题进行音乐创作 提高学生的合作意识和创新 能力 并学会与他人分享创作的快乐 认识变音记号 学习其唱 法 教学重点 能够用甜美的声音 愉快的表情 正确的换气齐唱 渴望春天 教学难点 1 歌曲结构 单二部曲式 2 5 53 教学用具多媒体课件 电子琴 教 法情境导入 音画结合 法 学法小组合作 感受鉴赏法 板书设计 速度 稍快 渴 音乐要素 力度 中强 望 节拍 8 6 拍 春 音乐情绪 活泼 愉快 优美 天 莫 带再现的二部曲式 扎 音乐结构 A B 特 a a b a 教 师 活 动 学 生 活 动设计意图 7 分 钟 一 一 创设情境创设情境 感受鉴赏感受鉴赏 导入 春是很多人向往的 季节 春花烂漫 春雨绵 绵 同学们喜欢春天吗 奥地利作曲家莫扎特和我 们一样喜欢春天 渴望春 天 下面我们来欣赏受全 世界儿童喜爱的歌曲 渴 望春天 打开课件问题 初步熟悉旋律 熟悉音乐 感受歌曲 用简洁的语言来完成下列问 题 小组讨论 1 2 分钟 1 音乐情绪 活泼愉快优美 2 音乐要素 力度 速度 节 拍 3 作曲家简介 43 页 用音乐去吸引 学生的兴趣和 注意 激发学 生学习演唱的 热情 学生提 炼课前准备的 资料 增强了学生对 音乐作品情绪 的体验 并使 学生了解到歌 曲的词 曲情 绪应一致 和 谐 为后面的 表演创作做好 铺垫 以听为主来分 析歌曲 锻炼 学生的音乐记 忆力 为以后 1 3 分 钟 二 二 师生合作师生合作 模仿表现模仿表现 1 师 下面我们用活泼愉快 的声音和表情学唱歌谱 老师看看谁最先进入歌曲 的情境当中 讲升记号等 知识 2 加入肢体语言学唱 老 师示范 3 唱第一段歌词 4 师放歌曲录音 帮助学 生分析 写出结构示意图 5 用活泼愉快 清新明朗的 表情和声音演唱 练唱难点 1 4 2 5 53 体会对美好春天向往的心情 边听边随音乐律动 学生思考 歌曲分几部分 哪 几句旋律相似 看书上词 谱 边听边用手画出重复乐 句 在老师的帮助下写出结 构图式 a a1 b a2 6 分 钟 三 三 小组合作小组合作 拓展创新拓展创新 1 演唱 表情愉快声音甜美 2 演奏 曲调流畅节奏准确 3 舞蹈 动作舒展 节拍准 确 4 描写春天的诗句 5 识谱 一到二句或完整视 唱都可以 6 创作 模仿 渴望春天 的结构写或唱自编短曲 7 用绘画或文字描绘春天 14 分 钟 四 展示交流四 展示交流 能力提升 分组表演能力提升 分组表演 生评生评 师评 师评 五 反馈评价五 反馈评价 布置作业布置作业 课后练唱歌曲的第二 三段 创作做铺垫能 模仿创作