第一章第一节地球和地球仪（1）_第1页
第一章第一节地球和地球仪（1）_第2页
第一章第一节地球和地球仪（1）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

弘毅新华中学七年级 上 地理导学案教案弘毅新华中学七年级 上 地理导学案教案 编制人 黎芳 审核人 曾强时 编号 2 课题 第一章第一节 地球和地球仪 一 学习目标 1 了解人类认识地球形状的过程 2 用平均半径 赤道周长和表面积描述地球的大小 学习重点 了解地球仪是地球的模型 能在地球仪上找出地轴 南北两极 经线 纬线 赤道 南北 回归线 南北极圈等 学习难点 如何观察地球仪 个案设计学习内容和方法 一 自学指导 1 利用生活体验 其他学科知识或上网等渠道 找出 证明地球是球体的一些证据 2 教师指导学生观察 讨论 交流 总结地球仪的特 点 二 教学流程 1 地球的形状和大小 人类对地球形状的认识 经历了漫长的过程 A 地球的形状早已被人们熟知 因而重点不在于让学 生知道地球是球形的 而是让学生了解人类认识地球 形状的过程 从中受到科学观的教育 B 在描述地球大小的时候 人们往往使用 平均半径 这个概念 精确测量表明 从地心到北极的半径为 6 357 千米 赤道半径为 6378 千米 实际上北极半径与 南极半径还不相同 当然 这些差别同巨大的地球来 比 还是微不足道的 例如 赤道半径的长度只比北 极半径的长度多 21 千米 如果把地球缩小到地球仪那 样大小 这个差别就看不出来了 我们通常用平均半 径来表示地球的大小 C 设计探讨地球形状的活动有两层意思 一是用实际 例子 并通过学生动手 动脑 体验过去人们是怎样 证明大地不是平的 二是进一步引导学生思考 说明 一个真理的发现 需要多方考证 不能简单下结论 试想一下 地球是圆的或圆柱形 观察的结果可能 相同 1 站在海边 遥望远处驶来的船只 总是先看到 桅杆 再看见船身 而目送离岸的船总是船身先消失 桅杆后消失 2 发生月偏食时 地球挡住一部分日光 使地球 的影子投射在月面上 就像给地球照镜子 使我们看 见了地球的球体形状 讨论 从人类对地球形状的认识过程中 你感悟 到了什么 2 地球的模型 地球仪 A 请同学们观察并动脑筋思考 地球仪与地球真实的 原貌有哪些主要的不同 同学们可以自由组成小组 进行讨论 这个问题提出的目的 是引导学生仔细观察地球 仪的外貌 并与真实的地球作比较 使学生通过观察 与思考 自己总结地球仪的特点 这样既有利于培养 学生发散思维能力和归纳表述的能力 还有利于学生 理解 记忆所学知识的要点 B 在学生总结的基础上 教师再继续补充地球仪 的特点 1 是地球缩小的模型 2 地球仪上有一些在地球上实际并不存在的 用于确定地理事物方向
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论