英语人教版六年级下册Last weekend read

PEP 六年级下册 Unit 3 Last Weekend 第三课时 西乡县东关小学 吴雪燕 一 教学内容 PEP 六年级下册 Unit 3 Last Weekend Part A Let s read Story time 1 教材分析 本课出自于 PEP 小学英语 六年级下册 Unit3 Part A 第三课时 这节课主要围绕 Wu Yifan 上周末的活动来操练一般过去时 要求学生理解短文 完成相应的活动 并且能模仿短文描 述自己上个周末做的事情 2 学情分析 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力 学生经过前 2 个课时 的学习 已经初步掌握了一般过去时的用法和句型结构及规则动词过去式的构成 二 教学目标 1 知识目标 能够听 说 认读 Let s read 中动词短语的过去式 初步了解一般动词过 去式的变化规则及其发音规则 2 能力目标 学生能够读懂 Let s read 部分的短文 并完成文后的填空和问答练习 能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情如 I watched TV last weeked 能用本课的 句型和短语进行问答 what did you do last weeked I watced TV 3 情感目标 在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识 三 教学重 难点 学生能够读懂 Let s read 部分的短文 并能够模仿短文描述自己上个周末所做的事情 四 教法学法 1 教法设计 小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣 调动学生学习英语的主动性作为教学重点 根据 学生的认知规律 本课采用以下教学法 让学生通过思考 交流和合作等方式学习和使用英 语完成本课学习任务 2 学法指导 在学习过程中 从学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与和交流 的学习方式 培养学生的英语综合语言运用能力 主动思维 大胆实践 形成自主学习的能力 3 教学手段 根据本课教材的特点 我除了采用常规的教学手段外 同时采用了现代教学技术 使学生的多种 感官共同参与到整个学习过程中 激发学生的学习兴趣 提高课堂教学效率 五 课前准备 1 发给每个学生一张表格 Last weekend Zoom 的小作文 My Last Weekend 小作文 2 准备录音机 磁带 六 教学过程 Step 1 Warm up 1 Sing a song At the zoo 2 Quick eyes Ss answer the phrases as quickly as they can Teacher show pictures Ss answer 3 利用卡片询问 T What did you do last weekend 并编出 Chant Last weekend I wash clothes What did you do What did you do 结合单词卡片复习所学的四会单词 可让学生进行快看说句子 根据图片编出朗朗上口的 歌谣 教给学生学习的方法 培养创新思维 Step 2 Lead in Free talk What day is it today Ss It is Wed T What day was it yesterday Ss It was Tue 板书并让生说 is 和 was 的不同 T I was busy yesterday I washed the clothes How about Wu Yifan 听录音后写出句子 T Wu Yifan was busy last weekend Guess What did he do Ss guess T Maybe Now let s open your books to find the answers Step 3 In put 任务一 Listen to the tape answer the questions and find the times 填入课前准备好的表格中 任务二 Skip reading 跳读 找出 Let s read 中的动词过去式 T Read it carefully again then find the activities 划出活动 任务三 fast reading 快读 了解本文意思 Listen to the tape and report 老师根据学生回 答在表格中画出简笔画 学生将动词填入课前准备好的表格中 1 What did Wu Yifan do last Saturday morning last Saturday evening 2 What did Wu Yifan do last Sunday morning last Sunday afternoon 设计这一环节的目的是为了培养学生在听录音时抓住一些有用的信息的能力 坚持这样做 能够培养学生良好的学习习惯和自学能力 任务四 Intensive reading 精读 完成课后练习题 T Listen to the tape Follow the tape to read it Let s finish the sentences On book 1 Wu Yifan his grandma Saturday morning 2 Sunday morning he with his friends 3 He and Sunday afternoon 设计这一环节的目的是让学生学会抓住关键语句来理解课文内容 这样可以提高学生理解 课文的能力以及自学能力 Time Activity Saturday morning Saturday evening Sunday morning Sunday afternoon Step 4 Out put 1 Pair work 根据板书完成 ask and answer What did Wu Yifan do last weekend He 设计这一环节是为了让学生进一步熟悉 Let s read 部分的内容 同时起到复习巩固句型 的作用 2 Retell the story 复述故事 根据板书讲述故事 3 Role play 一学生戴头饰表演出故事 4 Story time 读故事 回答问题后讲 Zoom 的故事 T OK Let s read another passage Zoom s last weekend Read it carefully and do ex 安排这一环节是要学生将在前面学到的阅读技巧实践练习 Step5 Practice 1 Let s play Good memory 小组 4 人问答 What did you do last weekend 2 请同学们帮老师批改 Zoom 的小作文 提供复印资料 同桌两人一张 3 小练笔 Write your last weekend 提供复印资料 My last weekend 设计这一环节是为了让学生更好的运用句型及过去式的短语 Step 4 Homework 1 Read the passage 读课文 2 完成 My Last Weekend 小作文 并和同学交流 板书设计 Unit 3 Last Weekend Wu Yifan was busy last weekend Time Activity Sat