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1 第三课第三课 我们怎样运用自己的眼睛我们怎样运用自己的眼睛 一 教学目标 1 培养学生的审美意识 学会从多角度 多层面鉴赏美术作品 2 掌握美术鉴赏的四种基本方法 二 教学重点与难点 1 如何从多种角度去欣赏一幅美术作品 2 四种鉴赏方法的运用 三 三 教学过程 感悟式鉴赏感悟式鉴赏 初步观察 欣赏 蒙娜丽莎 并作简单介绍 创作者 创作时代 并提问学生 你们从这件作品中看到了什么 可以独立思考 或者分小组讨论 比较学习 思考 对研究结果进行总结并得出结论 教材第一页 的图表 教师提问 我们的发现与教材上图表中所列内容有何不 同 学生思考回答 总结 1 一幅作品所包含的信息是多方面的 并不是单一的 同 学们的发现和思考就说明了这一点 2 有一些信息并不是仅仅靠观察和没有知识基础的思考所能理解的 所以美术鉴赏需要通过感悟 观察 研究 比较的方法才能全面 地认识 2 教师提问 感悟式鉴赏是如展开的 学生思考 讨论并回答 教师对学生的认识加以总结 并且进行 补充 教师特别要指明 感悟式鉴赏必须要靠我们的感情投入才能 更好地完成 面对作品我们可以任由思维驰骋 形式鉴赏形式鉴赏 研究 思考 组织学生讨论并理解教材上关于形式鉴赏的内容 包括图片和 思考与交流 教师提问 1 形式鉴赏主要包括哪些方面的内容 2 这些内容是否只有艺术家 或者掌握一定美术技能的 人才能理解 学生思考 讨论并回答 完成 思考与交流 教师对学生的认识加以总结 并且进行补充 并着重强调 艺术家创作作品就是给观众欣赏的 对于作品的形式 不会画画或者没有掌握一定美术技能的人也可 以欣赏 社会学式鉴赏社会学式鉴赏 研究 思考 组织学生讨论并理解教材上关于社会学鉴赏的内容 包括图片和 思考与交流 可以让学生仔细观察和思考教材第 10 页的两幅图 然后作讨论 3 提问 1 社会学式鉴赏主要包括哪些方面的内容 2 这些内容仅靠观察是否能够完全了解 3 如果我们单靠观察作品不能理解它的社会学背景的话 应该怎么办 学生思考 讨论并回答 教师对学生的认识加以总结 并且进行补充 教师特别要指明 社 会学鉴赏要靠我们的探究才能完成 我们不能仅凭想象来完成社会 学鉴赏 而要依靠图书馆和一定的资料来完成 比较式鉴赏比较式鉴赏 研究 思考 组织学生讨论并理解教材上关于比较式鉴赏的内容 包括 2 组用于比较的图片 根据教材中表格的提示消化教学内容 提问 1 画面有哪些不同 2 这些内容仅靠观察是否能够完全了解 3 如何才能更好地运用比较式鉴赏 学生思考 讨论并回答 用类似的表格比较两幅 竹子 教师 对学生的认识加以总结 并且进行补充 教师特别要指明 比较式 鉴赏要在熟悉作品各种形式与内容的基础上才能更好地完成 并且 要根据作品的内容与形式的特点有针对性地加以比较 4 再一次观察作品 深入观察并思考 作品 蒙娜丽莎 分别从形式角度 社会学角度或感悟式鉴赏作品 引导学生思考可 以从那些角
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