人身权教学设计

课 题6 1 维护公民的人身权利课 型复习 教学 媒体 多媒体 知知 识识 技技 能能 了解公民人身自由权利 生命健康权 相关的法律规定和具 体内容 能够运用法律手段维护人身自由和生命健康权 提 高分辨是非的能力 懂得运用法律保护自己 不做违反犯罪 行为 防止各种安全事故的发生 过过 程程 方方 法法 通过相关的图片 案例研讨 中考习题分析 让学生懂得未 成年人在侵犯人身权利和生命健康时也要承担法律责任 有 侵犯权利时 可以拿起法律武器维护自己的合法权益 教 学 目 标 情情 感感 态态 度度 价价 值值 观观 通过学习 知道公民人身自由和生命健康权利的重要性 为通过学习 知道公民人身自由和生命健康权利的重要性 为 形成高度尊重自由和生命的信念打下基础 能正确运用法律形成高度尊重自由和生命的信念打下基础 能正确运用法律 武器 维护自身的权益 使自己的青春在法律和道德的约束武器 维护自身的权益 使自己的青春在法律和道德的约束 下过得更加灿烂 下过得更加灿烂 教学 重点 人身自由权是公民最基本的权利 法律维护公民的生命 健康权不受非法侵害 要自觉维护自己和他人的人身权利 教学 难点 公民的身体不受非法搜查 公民不受非法逮捕和拘禁 教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图 1 看漫画懂得权利和义务的关系 看 图片知道宪法是国家根本大法 自 然进入 维护公民人身权利和健康 权的复习 2 案例探讨 杂耍队 让学生在生活 中的一些侵犯人身自由权利的事情 启发懂得这种行为不但残忍 而且 是违法的 3 分析 醉驾 危害 让学生懂得生 1 让学生自己分析 然后 叫一些学生 来讲述 权利和义 务是统一的关系 感受几部法律各自 地位 宪法的地位 2 整理学习要点 回忆 所学内容 1 先通过对前面权利 和义务复习 导入 到人身权利的复习 2 生活中常常发生侵 犯人身自由权利的事 情 中学生要学会运 用法律武器维护自身 命健康权利的重要性 国家法律保 护公民的生命健康权 理解健康权 是公民最高的人身权利 4 案例呈现 通过情景的设计 让学 生分析侵犯人身自由权的行为 训 练学生的表达能力和运用所学知识 解决问题的能力 5 议一议活动 让学生对疑难问题的 解答 结合社会实践 了解更多的 侵犯生命健康权的行为表现 激发 学生兴趣 6 最后 通过总结本课学习的知识点 再次 懂得公民人身自由权健康权 是受法律的保护 掌握知识重点 理解难点 然后学生看图片杂耍 队内容 思考讨论 杂耍队行 为违法吗 为什么 交流感受 3 呈现案例商场经理 行为违法吗 学生 讨论 分别回答提 出的问题 4 学生举例 初步感知 侵犯公民生命健康权的 表现 5 最后学生梳理知识 形成知识体系 合法权利 并不能做 出伤害他人人身权利 的行为 2 观察图片结合自己 生活实践 分析生 活中侵犯人身权利 的行为 4 在分析生命健康权 利 运用醉驾相关图 片 让学生上升到理 论层面 总结讨论 充分认识法律保护公 民的生命健康权利 板书设计一 公民的人身自由权和生命健康权 1 公民的人生自由权利 2 公民的生命健康权利 二 人身自由和生命健康权利受法律保护 1 法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 2 法律保护公民不受非法逮捕和拘禁 3 法律保护公民的生命健康权利 三 自觉维护人身自由和生命健康权利 1 维护自身的人身自由和生命健康权不受侵犯 2 每个公民有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康 教学反思本节课 主要以复习重点内容为主 注重学生对人身自由权的认 识 结合学生生活体验去理解 并从生活层面上升到法律层面 从 理解知识要点层面上升到理论高度 结合中考的体型 去分析渗透 到相关的知识 再运用法律解决生活问题 注重实践运用 使学生 懂得凡事要运用法律手段解决 注重学生维权能力的培养 同时培 养学生分析问题解决问题能力 本节内容与中考关系密切 要重点 讲解 并祥加分析 但在教学活动过程中 由于在认识上的偏差 有时 学生对问题的引发的新问题没有能及时的进行组织