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文档简介

小小养殖场教学设计教学内容：北师大版一年级数学下册第三单元小小养殖场。教学目标：1、结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。2、能在具体情景中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。 教学重点：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在具体情景中理解它们在程度上的区别。教学难点：能正确把握数的相对大小关系。教学准备：教学课件。教学过程：一、谈话导入师：今天老师给大家带来了一个动物朋友（课件出示小白兔），他带来一道题目要来考考我们班上的小朋友，我们一起来看一看，好不好？二、创设情境，探究新知课件出示：让学生比较几个数的大小（一）直观比较1、师：请你说一说谁比谁多？2、师：谁比谁多得更多？得出：多得多，多一些。理解多得多与多一些的区别：（多得多比多一些多的程度要大）3、再问：反过来可以怎么说？得出：少得多，少一些。（二）主题图探究1、观察。师：数的问题解决了。现在，老师领你们去参观小小养殖场（出示小小养殖场的课件）。请仔细观察图，你能从中得到哪些数学信息？（学生回答）2、反馈。根据学生的发言并板书。鸡100只 鸭92只 鹅22只3、比一比，说一说。师：我们把这三种动物进行比较，看能得出哪些结论？同学之间相互说一说。师：你能用刚才我们认识的四个词：“多得多，多一些，少得多，少一些”再来说一说谁多谁少吗？（同桌相互说）可能有的情况：鸡100只比鸭92只多得多，鸭92只比鸡100只少得多。鸡100只比鹅22只多得多，鹅22只比鸡100只少得多。鸭92只比鹅22只多一些，鹅22只比鸭92只少一些。4、小结。师：今天我们学习了四个新词：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）（三）新知运用，点拨引导1、师：你们说得都很好。我们把刚才三种家禽的只数相比较得出了这些结论，那谁还能再举几个数来比一比？2、举现实生活中的例子。师：老师也来举个例子，我们班里有男生10人，女生15人，那我们可以怎么说？（男生比女生少一些）反过来可以怎么说？（女生比男生多一些）3、引入“差不多”的概念。师：我们看看男生和女生相差几人？男生和女生人数相差很小的时候，我们可以用另外一个词来描述“差不多”，那我们这时就可以说：男生人数和女生人数差不多。（这一概念看时间来得及就讲，来不及就不讲。）4、尝试练习，想一想。师：请大家打开课本第30页，大家一起来读一读题目。（学生独立完成
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