浅谈煤矿安全培训工作的创新

浅谈煤矿安全培训工作的创新浅谈煤矿安全培训工作的创新 在当前少部分矿山职工文化素质降低的情况下 如何创新 煤矿安全生产培训工作显得日益重要 笔者认为 在目前煤矿 事故增加的情况下 在职工的安全培训中 要加重联系实际的 成分 深入浅出的形象直观教学显得尤为重要 形象直观教育是实为主题教学宗旨的精髓 其实际就是通 过现场 实物或模拟演示 练 迅速抓住学员的注意力 使学 员有一种身临其境 课堂与现场零距离的感觉 这种培训方法 可以最大限度地激发学员的学习兴趣 增强学员接受培训的积 极性和主动性 从而达到最佳培训效果 其特点和作用 一是 直观形象 解决了纯理论 培训内容抽象空洞问题 使学员寓 教于乐 容易掌握学习内容 二是有针对性 可以根据工作或 生产实际情况 突出组织某一个方面的培训 还可以灵活的选 择培训项目 三是实用性强 能加深认识 特别是能弥补协议 工 农民工 文化水平底 基础知识不足的缺点 现在新学员岗前培训多是在教室进行 完成 72 学时培训 课程后 签订师徒合同 然后正式进入现场实习操作 教学过 程中发现 以前没有下过井的学员 特别是文化程度不高的农 民工 现场有些术语或者名词很难解讲清楚 直接影响到培训 效果 理想的做法是 先集中讲一下入井须知 然后下井参观 教师边走边讲解 让学员感知井下景象 即对现场各方面有一 个感性认识 这样再到课堂讲课 学员就较容易接受了 参加 安全培训的学员 文化程度 工作经验各不相同 认识问题 理解问题的能力也有较大差别 模拟现场培训可以弥补其不足 比如顶板控制是矿山井下安全管理重点 许多顶板事故的直接 原因就是因为支护质量差 许多学员认为 井下工作是粗活 没必要那么认真 针对这种情况 在培训中运用模拟现场培训 方式 如在一专门场所或防空硐室设置工作面 巷道场景 使 学员身临其境 由教师讲解支护受力情况 并让学员亲自动手 操作 以此激发学员学习兴趣 真正理解提高支护质量的重要 性 正如在一个工作面 作业场所 连续生产 施工 三个月 以上要重新温习作业规程或安全技术措施一样 有的培训内容 也要定期温习演练 如自救器使用培训 一般只是新学员入矿 时培训一次 以后再很少涉及 大部分职工背了一辈子也没有 真正使用过 时间长了容易产生麻痹心里 一旦发生事故就会 措手不及 所以应经常温习 演练自救器的使用方法 定期通 过实物讲解 让职工亲自动手 体会使用自救器的感受 牢记 其使用方法 做到有备无患 事故案例教育在培训中对学员有极大的震撼力和说服力 学员听起来精力集中 记忆深刻 选择典型事故案例模拟培训 教育效果更好 如模拟井下火灾事故 通过设置火灾场景 让 职工亲自体验火灾 并学习选择避灾路线 避灾方式 避灾动 作等 又如模拟机电事故 可模拟工作现场 组织职工分析发 生事故的原因 查找线路 设备的故障点 制定预防措施 虽 然这种培训方式比较麻烦 但其培训效果和对学员的影响力是 其他培训方式无法比拟的 俗话说 榜样的力量是无穷的 对学员培训工作来说也是 如此 在教学过程中 可以让一些过来人亲自登台 谈经验 说教训 这样可以达到事半功倍的效果 如工程建设公司最近 自行组织了一次班组长培训班 6 名项目经理亲自编写教案 亲自授课 他们用自己的亲自经历和身边发生的事情 深入浅 出 言简意赅地说明了班组长怎样树立人格魅力让学员看见你 就想跟着你干 干上了就不愿离开你 说明了怎样以身作则 身先士卒如果你光着膀子干 看那个学员敢不流汗 如果你始 终靠在现场 看那个学员敢早升井 等等 培训效果十分理想 在总公司引起了强烈反响 最近 某单位发生一起因学员着装不规范 被煤电钻绞缠 致人重伤事故 教训极为深刻 由此想到 现在各级安全教育 在学员着装方面的培训还是空白点或曰死角 导致现场学员着 装存在许多不规范现象 如有的操作车床戴手套而不戴防护帽 有的