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第 1 页 共 3 页 小学音乐老师构建博雅课堂文化主题汇报小学音乐老师构建博雅课堂文化主题汇报 材料材料 构建博雅课堂文化主题汇报 纬一路小学郑晓东 各位老师好 我们构建博雅课堂文化的主题内容 为 如何 有效演唱的实践与探索 一 从日常教学中引发的思考 古人云 乐由情起 感人心者 莫乎于情 小学音乐课程目标中 将培养学生丰富的情感体验 提高学生的音乐审美能力放在重要位置 在日常音乐 课堂上 唱歌学习则是一种最为直接表达情感的常用 教学手段 通过课堂文化建设的主题研究 我对歌唱教学活 动有了一个全新 全面的认识 对开展歌唱教学活动 也有了一些思考 如何在演唱歌曲时引导孩子不要 喊唱 让孩子明白怎样才能唱出最好听的歌 产 生音乐与情感的共鸣 激发学生学习音乐的兴趣 针 对以上问题 我们音乐组教师开展研究 共同讨论 以如何在课堂有效演唱进行了实践与探索 通过各种 方法途径提高学生演唱歌曲的兴趣 教会学生演唱歌 第 2 页 共 3 页 曲的方法 培养学生演唱歌曲的能力 形成一种有效 歌唱的良好习惯 二 课堂实施方法 1 欣赏领先 感受歌曲 提高学生的演 唱兴趣 欣赏领先 即在学生演唱歌曲前先欣赏歌曲 学生接触音乐最乐于的方式就是 听赏 当学生 伴随美妙的歌声进入教室时 不仅能感受到歌曲的美 体验歌曲的情绪 理解歌曲的意境 熟悉歌曲的旋律 还能激发学生歌唱的兴趣 为歌曲的演唱和表现做好 铺垫 久而久之又能培养学生感知与鉴赏美的能力 2 情境带动 引导学生掌握正确的演唱 方法 掌握正确的演唱方法是唱好歌曲的前提条件 教 师应注意避免枯燥 乏味的发声训练 努力创设各种 形象 有趣 实效的音乐活动 引导学生积极参与 采用趣味化 游戏化的方式 对学生进行歌唱方法的 指导 比如 在训练学生建立良好的歌唱状态时 和孩 子们一起开展 看一看 学一学 的游戏 通过让学 生直观地寻找和模仿集体中不同的演唱势态 进行分 辨与判断 并号召全体同学一起学习正确的演唱姿势 第 3 页 共 3 页 经过亲身体验和比较后每位学生印象十分深刻 3 形式多样 利用多种参与形式表现歌 曲 培养学生的演唱能力 在唱歌教学中 除了引导学生掌握正确的演唱方 法之外 还应让学生能够运用更加多元化
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