16年数学老师教学工作总结例文精选参阅

16 年数学老师教学工作总结例文精选年数学老师教学工作总结例文精选 参阅参阅 下面是 16 年数学老师教学工作总结例文 精选参阅 由查字典范文网小编整理分享 欢迎大家查阅 希 望内容对您有所帮助 样本一 时间过得真快 一学期的工作行将结束 在这一学期中 我 能立足岗位 勤奋敬业 团结协作 顺利而圆满地完成了各项 教育教学任务 现简要总结如下 一 加强理论学习 提高思想认识 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战 本学 期我认真学习新 数学课程标准 钻研业务 探索教育教学规 律 改进教育教学方法 提高教育教学水平 及时主动的更新 教育观念 转变教师角色 树立以学生为本的基本理念 建立 民主 平等 和谐的师生关系 采用互动的课堂教学模式 激 发学生的创造动机 启迪学生的创新精神 促进学生基本技能 数学知识 情感态度 学习策略等素养的整体发展 二 注重学生思维灵活性和独创性的培养 新课程下的小学数学教学 要求教师必须具备新的教学理念 能善于沿着不同角度 顺着不同方向 选择不同方法 对同一 问题从多方位 多层次 多侧面进行认识 在教学中能自始到 终 持之以恒地培养学生多角度 全方位的解题思路 突破单 一的思维模式 诱导他们转换角度 灵活思维 探索多种解题 方法 形成基本技能和技巧 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚 摆脱原有范围的 羁绊和思维定势 把头脑中已有的知识信息重新组合 产生具 有进步意义的新设想 新发现 在解题过程中我着力引导学生 敢于突破陈规 提出大胆 独特的见解 鼓励他们标新立异 另辟蹊径 探寻到具有创新意识的简捷妙法 达到培养独创性 思维之目的 在教学中 我按照知识本身的结构规律 结合学生的实际不 断更新教法 通过类比迁移 把所学的知识由点变线 由线变 成面 逐步扩展成网络 完善学生的认识结构 这样 学生才 能正确运用已有的知识和经验解决新问题 使思维品质得到更 好地培养和提高 深入课题研究 优化课堂教学 三 让情境活化数学 1 让学生在合作情境中交流互动 新课改倡导学生在合作 交流中学会学习 懂得合作 对于 低年级学生 伙伴之间通过倾听 分享 交流 互助与反思 使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示 进而丰富个体的 情感和认识 促进学生顺利地自我构建知识和创造知识 2 让学生在生活情境中亲近数学 只有从生活中来的数学才是有意义的数学 数学课程内容的 呈现应该是贴近学生的生活现实 使学生体会到数学与现实的 联系 认识数学的价值 增进数学的理解和应用数学的信心 激起学生亲近数学的热情 让课堂真正成为生活化的课程 3 情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境 使课堂成为生活 性 趣味性 活动性的课堂 让学生产生浓厚的学习兴趣 积 极去发现 去创造 真正实现知识 能力 情感 态度 价值 观的全面发展 四 改变教学评价 注重评价实效 改变以往的单一的教学评价 采用多形式 多渠道的评价方 法 建立开放 宽松的评价氛围 注重学生在评价中的主体地 位 让家长 学生 教师共同参与评价 引导学生在学习中反 思 在反思中学习 有效地增进他们的自我评价意识 使学生 在学习过程中不断体验进步与成功 认识自我 建立自信 同 时强调以形成性评价为主 以学生平时参与各种教学活动的表 现和合作能力为主权依据 坚持主人的正面鼓励和激励作用 注重评价的实际效果 以利于学生的终身学习和发展 五 注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养 我还注重对 学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养 教给他们自学 的方法 引导他们怎样进行课前预习 把遇到的疑难问题记录 下来 以便在课堂上与老师和同学一起探讨 提高学习效率 并通过手机短信常与家长联系 及时交换信息 共同关注孩子 的成长 使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高 六 积极开展教研活动 不断反思提高 我能结合学校的研究课题 平时积极参加学校组织的教研活 动 严格执行互听互评课制度 在上课 听课 评课活动中 取长补短 不断提高自己的业务水平 平时写好理论摘记 每 学期写一篇的教学论文 使自己在学习中成长 在不断反思中 提高 样本二 时间过的真快 转眼间到了期末 本学期 我结合自己教学 工作的要求 从各方面严格要求自己 虚心学习 结合本校的 实际条件和学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 使教学工 作有计划 有组织 有步骤地开展 现结合一个学期的教育教 学情况 总结如下 一 坚持课前认真备课 做到因材施教 刚接手这两个班 我首先通过分析摸底 访问相关老师 大 致掌握一些情况 针对学生的实际情况 在教学中认真钻研教 材 把握好教材的重点和难点 根据教材内容以及学生的实际 水平和特点 选择适当的教学方法 寓教于乐 尽可能使学生 学得轻松 愉快 做到了以下几点 降低起点 设置小台阶 拉着学生慢慢往上爬 我把每节 课的内容分成几个层次 由浅入深 步步深入 一道题拆成几 个小题 最后组合 使学生日有所学 学有所得 真正体会到 成功的喜悦 查漏补缺 铺路搭桥 新知识孕育在旧知识中 在学生基 础差的情况下 每节课安排一些复习旧知识的时间 这样既有 利于督促学生复习巩固 又有利于基础差的学生接受新知识 跟上新的学习进度 二 坚持上好每一堂课 提高教学质量 上好课是保证教学质量的关键 只有认真上好每一节课 才 能不断提高学生的学习兴趣和学习能力 在教学过程中 我不 仅注意学生知识的掌握情况 而且还十分注意学生学习能力的 培养 除了要求他们学会 更重要的是要让他们自己会学 课堂上 对于那些脑子灵反应快 好胜心强 爱动 贪玩 粗心 懂一点就听不进去 注意力很难集中的学生 上课时就 对他们多提问 多盯着他们 把他们的注意力集中到学习这个 焦点上来 让每一个学生都能积极主动地参与教学活动 而不 只是简单的老师教 学生听 总的来看 学生学习的兴趣和积 极性大大提高了 课堂气氛变活跃了 学生的学习方法也得到 了改善 分析问题的思路比较清晰 考虑问题也比以前全面 周到了 三 认真批改学生的作业 从作业中发现问题 及时补漏 作业是对学生学习情况的检验 从作业中可以发现学生对知 识的掌握情况和存在的问题 所以 对学生所做的每一次作业 我总会认真批改 仔细分析 及时发现学生学习中的薄弱环节 进行补漏 每次作业我都坚持做到学生做老师改老师讲评学生 订正老师再改 确保每一个知识环节 学生都能学好 学透 四 利用课余时间 对困难生进行个别辅导 所教的班级中有个别同学存在学习障碍 我经常对他们进行 跟踪辅导 通过课堂教学 检测 作业反馈等 发现问题 充 分利用空余时间为他们开小灶 作业错了 坚持面批面改 促 进他们自我奋进 同时 安排优秀学生当小老师 与基础差的 学生结对子 互帮互学 得到提高 一学期下来他们成绩进步 不仅很明显 而且在学习态度 学习习惯方面有了明显好转 五 积极参与学校和教研组组织的各项活动 在认真搞好教学工作的同时 我还十分注意自身素质和业务 水平的提高 虚心向有经验的老师请教 认真对待学校组织的 活动和教研组活动 努力让自己在活动中得到锻炼 提高 本学期工作做得也有不足之处 如对优生的拔尖工作做得不 够 另外与学生家长的联络不够 缺乏教学合力 在今后的教 学中我会不断反思 不断创新 使不同的学生得到不同的发展 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 我将扬长避短 一 如既往 再接再厉 把工作搞得更好 样本三 一年的时光就这样过去了 回顾一年来的工作 本人始终以 认真负责 勤恳的态度 履行岗位职责 上半年不仅担负着三年级两个班的数学 美术等教学工作 兼任三乙班主任 每周 19 课 下半年担负着一年级两个班数学 科的教学工作 兼任一乙班主任 每周 17 课 班主任工作的重 点抓好小学生的思想品德 安全等教育工作 班主任工作的好 坏直接关系到整个学校的发展 因此 班主任责任更加重 虽 然一年来工作量较大 但还是坚持努力把工作做好 同时 得到 学校领导的认可 也给我的荣誉奖 这使我感到教好书育好人 的责任更大 相信在今后的工作中 会尽我最大的努力吧 现将 一年来的工作 归纳为以下几方面 一 思想方面 本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习 认真贯 彻党的教育方针政策 遵纪守法 团结同志 在工作中 注意发 挥党员先锋模范带头作用 本年度评为优秀共产党员的荣誉 2011 年度考核优秀 二 教学方面 1 首先做好课前准备工作 备课时认真钻研教材 教参 学习好大纲 力求吃透教材 找准重点 难点 为了上好一节 课 不打无准备之仗 我积极查找课件 制作课件 准备 制 作教具 采用直观教学 上课时认真讲课 力求抓住重点 突 破难点 精讲精练 运用多种教学方法 从学生的实际出发 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 使学生有举一反三 的能力 培养学困生的学习兴趣 一般问题让中差生说或做 再让优 等生补充说或批改 最后由老师点评讲解 及时肯定表扬和鼓 励学生 做课堂练习时 注意对学困生进行面对面的辅导 课后 写教学反思 找出不足 2 我利用课余时间对后进生进行辅导 不明白的耐心讲解 使部分留级学生进步很大 如林琪 符才京 符智龙等同学 原来成绩很差 通过本学期我的耐辅导下 对于他们的每一点 进步 给以鼓励 适时地去表扬他们 他们的学习进步很快 成绩大都在 90 分以上 现在他们变得积极主动的学习了 3 小学生的作业 根据减负的要求 我把每天的作业经过 精心地挑选 大多数在课堂完成作业 及时收回批改 存在问 题及时纠正 因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上 级要求的平均分 三 班主任工作 1 首先抓好小学生的德育 安全等教育工作 学生的德育 与安全是学校工作中的重中之重 而我当好班主任教育工作的 秘诀就是爱与勤 师爱是人类复杂情感中最高尚 的情感 它凝结着教师无私奉献的精神 然而这种爱却有一种 巨大的力量 爱就是了解 爱学生就要了解学生 包括对学生 的身体状况 家庭情况 知识基础 学习成绩 兴趣爱好 性 格气质 做到深刻了解 2 爱就是尊重 尊重 理解 信任学生 尊重学生要尊重 学生的人格 理解学生要从儿童的心理发展特点出发 理解他 们的要求和想法 理解他们幼稚和天真 信任学生要信任他们的 潜在能力 放手让学生在实践中锻炼 在磨练中成长 只有这 样 学生才能与教师缩小心理距离 学生才会对教师产生依赖 感 因此 只有爱才会产生巨大的力量 勤是班主任勤到班级 了解掌握小学生的心理 学习等情况 及时解决存在的问题 同 时 保持与学生家