九年级数学上册 4_6 利用相似三角形测高导学案（无答案）（新版）北师大版.doc_第1页
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文档简介

第六节 利用相似三角形测高【学习目标】1、通过测量旗杆的高度的活动，巩固相似三角形有关知识，积累数学活动的经验2、熟悉测量工具的使用技能，了解小镜子使用的物理原理【学习重难点】重点：综合运用相似三角形判定、性质解决实际问题难点：解决学生在操作过程中如何与课本中有关知识相联系【学习过程】模块一 预习反馈一、知识回顾1、相似三角形：对应角 ，对应边 的三角形叫做相似三角形。2、相似三角形的性质：对应角 ，对应边 。3、平行于三角形一边的直线与其它两边相交，截得的对应线段 。二、自主学习1、利用阳光下的影子来测量旗杆的高度原理：同一时刻，某物体的实际高度：某物体的影长=被测物体的实际高度：被测物体的影长。 如图，测得AB=a，BE=b,BD=c，求CD的高度。2、标杆测量旗杆的高度原理：三点共线如图，测得AB=a，EF=b,BF=c，BD=d求CD的高度。3、镜子的反射原理：入射角=反射角如图，测得AB=a，BE=b,BD=c，求CD的高度。模块二 合作探究 1、小明欲测量一古塔的高度，他站在该塔的影子上前后移动，直到他本身影子的顶端正好与古塔的影子的顶端重叠，此时他距离古塔18m，已知小明的身高是1.6m，他的影长为2m， ABC与ADE是否相似？为什么？求古塔的高度。2、如图，九年级（1）班课外活动小组利用标杆测量学校旗杆的高度，已知标杆高度CD=3m，标杆与旗杆的水平距离BD=15m，人的眼睛与地面的高度EF=1.6m，人与标杆CD的水平距离DF=2m，人的眼睛E、标杆顶点C和旗杆顶点A在同一直线，求旗杆AB的高度模块三、小结反思讲一下你本节课学习了哪些新知识？用到了什么方法或数学思想？1.知识：2.方法：模块四 形成提升BMACN1、小明为了测量一高楼MN的高,在离N点20m处放了一个平面镜,小明沿NA后退到C点，正好从镜子中看到楼顶M，若AC1.5m,小明的眼睛离地面的高度为1.6m，请你帮助小明计算一下楼房的高度。【拓展提升】1、如图，王强在晚上由路灯C下的A处走向路灯D下的B处，他走到点P时，发现身后他的影子的顶部刚好接触路灯C的底部A；当他再走12m到达Q点时，发现身前他影子的顶部刚好接触到路灯D的底部B已知王强的身高是1.6m，两个路灯的高度都是9.6m，APQBxm（1）求两路灯间的距离；（2）当王强走到路灯D下的B处时，他在路灯C下的影长是多少？组长评价：你认
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