优秀教师事迹报告团演讲材料.docx

优秀教师事迹报告团演讲材料1998年9月，我迈进了铁西启智学校的大门。有人说：选择了特殊教育就选择了艰辛；选择了残疾儿童就选择了付出；而我选择做一名特教教师，就注定要为他们残缺的天空付出我生命的全部。特殊教育需要我们投入更多的耐心、爱心和责任心。xx年3月初，盘锦的一名8岁语言障碍重度女孩慕名而来，在我们班试读。孩子什么都不懂，上厕所需要强行带去，一去就是十多分钟，课间的十分钟根本不够用，教室里的孩子无人管。那一段时间，我恨不得把自己分成几瓣。即使这样，这个女孩也是一天一泼尿，两天一堆屎，当然全撒在内裤上。每次劝孩子回家，孩子的姥姥都用哀求的口吻让我们再试看几天。设身处地想一想，他们的确不容易，年过花甲的老人，正是安享晚年的时候，可他们却要为了这样一个孩子能够接受到好的教育而背井离乡。我怎么忍心让他们失望而归呢？但那段日子着实让我痛苦了好久。每天下班回到冰冷的小屋里，一边做饭，一边望着棚顶发呆。我常常问自己：这就是我所向往的事业吗？远在他乡的妈妈鼓励我：孩子，三百六十行，行行出状元。只要你用心去做，铁树也会开花。妈妈的一席话让我茅塞顿开，倔强不服输的我选择了坚守，选择了面对。每当我为孩子清理脏东西时，我就有一种要吐可却吐不出来的感觉。到了中午，我一点胃口都没有，两眼发呆，觉得哪都臭，更不敢靠近同事，生怕他们开玩笑地说我身上有臭味。直到有一天，她又一次惹了祸把屎拉在了裤子里。书记和主任帮我一起清理，她们说我真的不容易，一个姑娘家哪干过这个啊。她们越说我就越感觉委屈，泪水禁不住夺眶而出。我一边哭一边给孩子换洗衣服。这时，我们班另一个语言障碍重度男孩扎着小手带着哭腔走到我的边上，他一边摸着我的脸一边说：老师哭了，老师哭了。其他的孩子纷纷指责：就怨你，就是因为你，把老师气哭了。放学后，我把洗好的衣服交给了孩子的姥姥，老人拉着我的手说：姑娘，难为你了。后来，在这呆了一个多月的小女孩走了。我的心里倒有点不是滋味。我的脑海里反复出现两位老人沧桑的背影。面对他们，我就这样放弃了吗？我真后悔我没有勇气拉住孩子的手。我暗暗发誓：不再放弃任何一个孩子。当领导将全校最闹最不让人省心的孩子转到我们班时，我接受了，这个200多斤的大男孩成了校内八小时我的贴身“保镖”。当领导把不会上下楼的小男孩交给我时，我没有拒绝。我利用没课的时间训练孩子上下楼，训练他踢足球。半年后，她的父母带着各种水果来到学校，他们告诉我：孩子进步了，现在他在五楼锁门的功夫，孩子已经自己走到了一楼，这是他们一辈子都不敢想的事。不知什么时候，我发现我爱上了这份救人于危难的职业，也不知什么时候，我为拥有这些学生而有了几许感动。我常常将这种感动变成一个个跳跃的文字发表在报纸上，用我的稿费为他们买喜欢的东西。炎热的夏天，每人一根大白糖，就可以让我们快乐地欢呼着，跳跃着！我的文字也感染了社会上的爱心人士，他们纷纷给我写信，将关爱化作一股股暖流温暖着我，鼓励着我。我忽然明白了，爱就是一种传递，一种无私的给予。做了母亲的我，更能理解学生家长那望子成龙的心情和面对现实的无奈。当你面对一个智障孩子时，是无奈；可当你面对一群智障孩子时，那就是责任。第三篇：2014年滦南县优秀教师报告团巡回演讲听后感2014年滦南县优秀教师报告团巡回演讲听后感6月2日下午，来自司各庄高中、司各庄镇各小学、司各庄初中、周各庄初中、安各庄镇各小学、安各庄初中等地的教师共计490人，在司各庄镇初中大礼堂听取了由全国模范教师、全国优秀教师、河北省优秀教师、河北省骨干教师、唐山市优秀教师、滦南名师参加的滦南县优秀教师先进事迹报告团的巡回演讲。我有幸先后听取了夏宝海老师、杨红珍老师、张凤臣老师、叶英老师、戚春霞老师的报告。他们有的来自教学的一线，有的来自领导岗位，感人的事迹沁人心脾。他们的共同点就是爱心、竟业、责任、奉献、忠诚。首先是来自滦南一中的夏宝海老师发言。夏宝海老师，全国模范教师，扎根教学的一线二十余年，默默奉献，无怨无悔。这是一种毅力，是对教育事业的热爱，对孩子的大爱所致。谈到亲情，其实是一个稍微有点责任心的班主任老师，那么班主任工作就足以把你累的够呛，让你顾不了家，顾不了儿子。让你的生活“没有色彩，只有黑白”，这对于我来说再清楚不过了，我是清早不见光就赶往学校出早操，夜晚查寝室等学生睡着了之后才回家，忙的时候，孩子一周看不见爸爸。杨老师来自南堡镇中心幼儿园，园长。她不断的进取，由一名初中毕业生成长为一名优秀的幼儿园园长。她多方筹措资金，亲手带领老师建设校园。在事业与家庭地选择中，她舍小家顾大家，无私奉献。张凤臣老师来自于滦南第一中学，为了工作来不及为母亲送终，留下了中生的遗憾。他在教导主任的岗位上，辛勤耕耘默默奉献，谱写了一首奉献的赞歌。叶英老师来自宋道口镇清水小学，她“学高为师，身正为范”的格言，为自己的人生写下了光辉的乐章。戚春霞老师是扒齿港镇高中的英语教师，她放弃进城的机会，二十几年如一日奋战在农村的教育战线，培育出一批又一批的优秀人才，她朴实的话语，让人倍感亲切。聆听着老师们一个个动人的故事，感受着老师们一句句感人肺腑之言，我的内心久久不能平静。这次的演讲，让我更进一步的加深了对自己职业的爱，让我真正感受到了幸福的所在。平凡之中见伟大，简朴之中见激情。老师们用自己的真实故事和独特感悟，阐述了高尚师德的丰富内涵，让我们对教育对师德的总结可以归纳为一个字：爱！“没有爱就没有教育”、“爱的教育感染着我”、“师爱是师德的灵魂”、“用心爱每一个孩子”，类似于这样的字眼贯穿在每位教师的演讲中。老师们对教育事业无怨无悔的责任感和奉献精神，对孩子们真诚无私的爱，让我感动之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教师就必须倾注全部的爱。正如鲁讯先生所说的：“教育是植根于爱的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生身上的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神”。回想自己的教学生涯，对学生的爱难免有些偏颇。更喜欢上课时常常发言，遵守纪律的学生，对这些学生的关注也会多一些。而对一些调皮捣乱的学生，精力没少花，但对他们谈不上爱，对这些同学，在关注他们时，往往在心中已经对他们定了位，是一些不好的学生，是不遵守纪律的学生。于是同样的教学生，但是一些学生越学越好，一些学生越学越差。回顾反思一下，这真的是由于学生的智力引起的吗，恐怕不是，起码不全是。在教学过程中，往往受着成绩的影响。由于这些同学在其他科目考试时成绩差，在这些同学回答问题时其他同学常常不去理会，甚至会起哄，如果这时教师仅仅只是像对待其他同学一样做一下简单点评，那么很可能在以后的课上都看不见他举手发言了，甚至连听课都不好好听了。在小组合作时，他们也常常被其他一些同学认为“做不好”，只能在一边看，而不要他参与，所以教师常常看见的是这部分同学无事可做，在那玩自己的了。对复杂一些的问题，这些同学反应会比一般同学慢，但是谁说过一段时间他们不能有自己的见解呢，可是这时教师已经让其他同学回答了?渐渐的，这些同学觉得上课越来越没劲了，就开始想一些其他的玩的事了，而教师对这些学生的不良印象也渐渐深入了。对这种现象的造成，其实想来都是因为老师还不够爱生。老师对学生的爱很难做到公平，这一点连父母都不可能做到，但是教师的爱应该更多的给与那些后进生，因为他们缺少爱，父母对他们更多地是溺爱或者无奈，同学对他们有的是无事或者嘲笑，所以作为教师的我们，应该给他们更多的爱，真正的无私的爱。相信我们的爱会得到回报，相信我们的付出是值得的，用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生，让我们的事业与爱同行！相信我们会是最幸福的人！第四篇：优秀学子事迹报告团关于组建优秀学子事迹报告团的通知按照湖北大学2014年“学生自育工程”实施方案的有关要求，为进一步选树我校优秀自育学子典型，通过朋辈引领激励广大学子积极构筑和实现自己的中国梦、湖大梦、个人梦，现决定组建湖北大学优秀学子事迹报告团，并将有关事项通知如下：一、活动时间2014年5-6月二、遴选对象及条件凡我校全日制本专科、研究生在校学生同时符合以下条件者，可向所在学院申请加入优秀学子事迹报告团：1、曾获评校级及以上表彰奖励，如“琴园风云学子”、“湖北大学十佳大学生”、国家奖学金、校级奖学金、三好学生荣誉称号等；或在某一特别领域取得特别优异的成绩，如积极参与科研创新、文体活动、社会公益、自主创业等，并产生较好的社会影响。2、普通话标准，语言组织表达能力突出，具备较好的理论水平和演讲能力。三、报告团主要任务优秀学子报告团成员主要承担以下任务：1、通过事迹报告会、座谈交流等形式，结合亲身经历，讲述平凡生活中的不平凡生活态度和人生追求，引导大学生积极开展自我教育，提升自身素质。2、报告团成员通过担任学生导师，吸收其他志趣相投的学生组建优秀学子团队，以答疑解惑等形式实现学生群体自我服务、自我监督，帮助新生尽快成长成才。四、活动流程1、报名与邀请推荐相结合凡具备遴选条件的学生可通过自荐形式向所在学院学工办提交报名申请，校学生自育委员会也将通过发送邀请函形式，邀请部分优秀学生报名，或邀请部分教师推荐优秀学生报名。报名学生须在6月6日前如实填写优秀学子事迹报告团申报表，向所在学院学工办提交报名申请；学院于6月6日前完成报名学生资格初审，并将符合条件的候选学生名单及相关材料报送至校学生工作部。2、选拔学校将于6月中上旬开展报告团候选成员遴选工作，选拔10名事迹先进、素质突出，能在广大学子中产生良好影响的优秀自育学生典型，组建优秀学子事迹报告团。3、培训学校将从6月中下旬开始，围绕文字写作、演讲礼仪等方面对报告团成员开展系统培训；学校还将根据报告团成员实际情况，为其配备个人导师，围绕大学学业及人生规划等方面开展后续系统指导。学生工作部 2014年5月20日附件：优秀学子事迹报告团申报表