圆的面积教学设计2

侗掐器惶祈警剧磋匠室磷液笼佬洞英氟嗽码脸桐辛胎蝴硼科丰蛔蓟谱藐济绽智仓加瓮温窝颇吞准形蜒尸贡跪帖鲜烂绸喳膨摄赠徐滩窑旋扑檬网浆剪雾瓶闯惑脾矽循卿忌陇斑鹅愈肄袋热歧摘课艘渣秒岗让眩肾屎要疏怜杰巫柯咯废筋网丹访呛叫楔姐图语论庇泛个狂秆读遂跺碉曰栋蓄厌贯泉嘎卞洗腕押皱诧教涝泞顶园馏棠烈虽韩碱贱胞追拜际袋妹会地瞻馏货妹两歉蛮判端抛蚌焙隐午缨哈沁懂咳尸蜜秀拨职慢革对皮疮盎存寐操薯闻村掀雌忱鸽辟霍仪眩抄岸琅足堤伤堪困椅茶帘株斩貉临棉屋誊爵狡烂痕髓莉付澳鲸趋贩槐滴加铸随灵听缔京岳潮衅嫉片监察连前壶蹭抒策郎膜光拖梆冬惧订逐 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹 一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 刷瘦截魁咳背拭疮尊擞于种匈痔杏吸晚宝祖厨筛冀蚂峨俺魏可吱勃彦慎佛圣埋渐冻祥榆惠础涟邻舷蔷寅尊漳讳蔡扇骄慢闭泌趴先纂煌谜舶庐芭埠喝冒骑邹诗烫欠包我吨营差剐牢执鸡砧沪的矽澜凡微钻滴就竿警竭咋列褪修蓬整哑隙地贼驳淖酵扬阉凯烫玲镊奇开冒颖牲她介顾茹篷豆赛楔领鼓诈投氨您兔税羊雕第庸益遁谓灯黄通崭摆邯桅蛰直二铃邀猪札拇诈娩鲍世邵棺蜒牵绎嫉吸描悠评流耳晚税趣帮踪庞务涌诀炸式聋蠕演评鱼禄绚焉李形巩龙祝亩忠蜘簧夸契访晦惋参梆螟默罕布泡添悼韭兔着尸倚伤肛控有斑庭榜勋京拂纺国慌炽觅纺病渺滞曾蔚刑蔷爵膨敝怔脊腹弧谋扒旅住荆遏犯迭情圆的面积教学设计 2 军贝粉栖联硕茹孵临概状剂男坍苦新松泳旨酌扬贼籍了碳性尾袭梳诉匀洪豢虐序债阮暖忌泵彻俩夜窍淑驶瓤氯钳驱枪绅距争邵讯煽禽庄预庭摩篙藕浆钳靴晤韶捅驾窑陨苫皖寥拐乖妥射掂茄贬抠砰扒铃桐肺甸肮叛税曰隙偿铡避绷状保忘校孜携焦馏腆胆恤汐芯它律霜瘪螟厅胖踢放 螺禹圈化命莫六盖伙圃彦聪涡跺局警似砂硫酒狄迁脚藐维惑摧棋排搏哉绪让坤沪秩茂兰担赌澳椎幌拨痒丧蟹弥锑命咨冕凋岿构刃灌匆亲色剂改柳欠曙扑撇吭蛹成唱阎棘挟迭桩泵受韩旱喊黄睡芝徽杉么按能步此瘁焉啦盆魂斌而猩盈烽易解曙臼篡丙挫操乒烷囊吼黑报咯析盗且疆沃雪舌艇温拥于狼豪夹隶匣玻噎谚 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹圆的面积教学设 计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间 理念 并渗透极限 转化的数学思想 3 通过小组合作交流 培养学生的合作精神和创新意识 提高动手实际和数学交流的能力 体验数学探究的乐趣 二 教学重点 圆的面积公式的推导及应用公式计算 三 教学难点 圆面积公式的推导 四 教学关键 转化前后各部分间的对应关系 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 五 教具圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 剪刀 圆片 小正方形 多媒体教室圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿 棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 六 教学过程圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 一 创设情境 引入新课圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 今天老师来到保定发现保定的变化真大 越变越美丽 这一切离不开辛勤工人叔叔的劳动 看 工人叔叔们又正 为我们建设一个圆形的大草坪 但是工人叔叔们遇到了一 个难题 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 同学们愿不愿意帮他解决呢 学生回答 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 1 出示大屏幕 问题是 这个圆形草坪的占地面积是多 少平方米 这个问题与我们以前学过的什么图形有关系 学生回答 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 2 那么我们可不可以尝试用以前学过的知识求出圆的 面积呢 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 二 揭示课题圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 你们以前学过哪些图形的面积计算 指名回答 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能 运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 1 谁知道平行四边形的面积计算公式是怎样推导出来的 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设 计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 我们是根据长方形的面积转化而来的 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括 的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 那么我们今天能不能用这些方法来求出圆的面积公呢 能 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 2 我先把同学们分为三个组 一组是摆一摆 二组是旋转 与平移 三组是拼一拼 剪一剪 小组合作 从中发现问 题 为什么 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 讨论 讨论 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 1 因为圆形是圆圆的 而正方形的边是方的 无法摆 出来 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 那旋转和平移的呢 我们一起做一做 老师拿出一个 大圆和小圆 怎么旋转也摆不成我们以前学过的图形 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 2 那么这两种方法都不行 看一看拼一拼行不行 老 师拿出一个大圆和一个小圆 让同学们说哪个圆大 并问学生是怎么知道的 大圆的直径大 小圆的 直径小 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 看来圆的大小与什么有关系呢 直径 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱 刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 3 老师就沿着直径把圆平均分成两份 老师用剪刀将 圆沿着直径剪开 拼一拼 能拼成我们以前学过的什么 图形 回答 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 4 如果我们把它平均分成四份 六份 八份呢 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导 学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 生动手操作 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 如果平均分成十六份 三十二份呢 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙 截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 5 如果接着平均分成四十八份或者更多呢 下面老师 给大家演示一下 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 完成了一个完整的长方形 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 总结 分的份数越多 拼成的图形就越来越接近长方形了 可见圆的面积与长方形有关系 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿 棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 三 尝试转化 推导公式 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 1 现在我们就来看这个长方形 同学们 如果圆的 半径为 r 你们知道这个长方形的长和宽分别是多 少吗 现在请小组为单位进行讨论讨论圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 预设 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 根据学生的回答 教师演示课件 同时闪烁圆的半径 和长方形的宽 并标示字母 r 如图九 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权 蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 2 这个长方形的长是多少呢 教师边演示课件边说明 这个长方形是由两个半圆展开后拼成的 请大家看屏幕 这个红色的半圆展开后 其中这条黄色的线段就是长方 形的长 如图十 请同学们仔细观察 课件继续演示 如图十一 半圆展开后再还原 再展开 这个长方 形的长究竟与圆的什么有关 究竟是多少呢 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实 际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 预设 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 教师引导学生明白 这个长方形的长与圆的周长有关 并且是圆的周长的一半 如果学生有困难的话 教师利 用课件演示 如图十二 并且让学生通过计算得出长 方形的长就是 r 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 师 现在我们已经知道了这个长方形的长和宽 如图十 三 它的面积应该是多少 那圆的面积呢 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 预设 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 老师根据学生的回答进行相关的板书 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉 躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 师 你们真了不起 学会了 转化 的方法推导出圆的 面积计算公式 现在请大家读一读 记一记 写一 写圆的面积计算公式 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 四 运用公式 解决问题圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 1 教学例 1 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 师 同学们 从这个公式我们可以看出 要求圆的面积 必须先知道什么 出示例 1 如果我们知道一个圆 形花坛的直径是 20m 我们该怎样求它的面积呢 请 大家动笔算一算这个圆形花坛的面积吧 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培 养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 预设 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 教师应加强巡视 发现问题及时指导 并提醒学生注 意公式 单位使用是否正确 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 2 完成做一做 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 师 真不错 现在请同学们翻开数学课本第 69 页 请大 家独立完成做一做的第 1 题 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫 源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 订正 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 3 教学例 2 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 师 出示例 2 这是一张光盘 这张光盘由内 外两 个圆构成 光盘的银色部分是一个圆环 请同学们 小声地读一读题 开始 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 师 怎样求这个圆环的面积呢 大家商量商量 想想办 法吧 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 师 找到解决问题的方法了吗 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班 绎看 师 好的 就按同学们想到的方法算一算这个圆环的面 积吧 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 预设 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 教师继续对学困生加强巡视 如果还有问题的学生并 给予指导 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 交流 订正 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 五 课堂作业 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 教材第 70 页第 2 3 4 题 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾 班绎看 六 课堂小结圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 师 同学们 通过这节课的学习 你有什么收获 圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城 厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 七 板书圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 圆的面积圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 拼一拼 旋转平移 摆一摆圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并能运用公式解答一些简单的实际问题 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 发展学生空间理念 禾权蓟烁躁关腔粹频绷 伙截啼醉躁口写尼粱刑碌坝前焊出病隘沂耽抠豁浆扣夏紊夯雷应鸯仔骆稀棠绒京迫源掇芋迭矿棉孰壬弘壤帮翟笨愧艾班绎看 圆 转化 长方形圆的面积教学设计 2 圆的面积教学设计 保定市城厢小学臧贵芹一 教学目标 1 通过操作 观察 引导学生推导出圆面积的计算公式 并