简报（绿地世纪城幼儿园）第二阶段研修小结

国培计划 国培计划 20152015 示范性远程培训示范性远程培训 网络研修与校本研修整合培训项目网络研修与校本研修整合培训项目 工作简报工作简报 第四期 第四期 绿地世纪城幼儿园绿地世纪城幼儿园 20152015 年年 1212 月月 3 3 日日 第二阶段研修小结第二阶段研修小结 2015 年 11 月 2 日起 国培计划 2015 示范型远程培训网络研修与 校本研修整合项目培训项目正式进入第二阶段的活动 我园学员顺利完成第二 阶段的学习任务 完成率达到 100 学校管理员也按时按要求完成各项管理任 务 11 月 20 日下午 15 时 绿地世纪城幼儿园的全体学员通过网络直播收看了 国培计划 2015 第二次主题学情通报会 进一步了解培训情况 从而进 一步有效开展网络研修的学习 并都在 互动留言区 写下了自己的 研修寄 语 叶婷老师留言说 学情通报会能让我们解决研修过程中遇到的问题 作用很大 希望通过国培的学习 收获满满 提升自己的信息技术 更好地应 用于教学 老师们对研修的热情及认识以一窥全貌 通过二个阶段的学习 学员老师们操作平台逐渐熟练 能在学习网络课程 完成实践作业的同时 参与研讨活动 接下去我们还要加强以下几个方面 提 出问题 发起问答 上传资源 参与社区学习共同体研修 让我们通过平台进 一步达到教师之间 学校之间的有效互动 资源共享 来共同提升教师的专业 能力 线上 线下活动的结合老师们也一一实践 教师们根据指标要求 将成熟 的实践集体教学活动教案上传 进行资源共享 教师们能根据自己所带年龄班 设计教案 并有反思 从作业来看 教师们在选材上能关注幼儿的年龄特点 对于主题选择基本都能结合学习活动主题教参 在预设教学活动目标中能体现 本节活动的特质 并具有情感能力发展的整合 在环节设计中能围绕目标有效 预设 体现本次活动的重点 解决难点 同时体现层层递进的教学环节 下面就以专家推荐的小班优秀作业为例 教师年级段活动名称学科 盛群小班好饿的小蛇绘本阅读 盛群小班小熊醒来吧绘本阅读 陆晴小班蛋宝宝科常活动 以教研组为主的线下研修活动我们也一如既往地进行着 本学期大教研研 究的内容是 角色游戏中分享交流的互动方法 提高教师有效运用讲评方式优 化讲评成效的能力 以中一班为例 呈现一次大教研活动 绿地世纪城幼儿园大教研组活动计划绿地世纪城幼儿园大教研组活动计划 活动时间2015 年 10 月 27 日组织者许琰 活动内容角色游戏的观察与指导实践活动 中一 活动目标 分析教师的观察是否全面 指导是否有效 是否能引发中班孩子交 流的兴趣 引发幼儿积极主动的表达 活动准备记录表 ppt 活动过程 1 导入 上次大教研活动我们观摩了中一班的角色游戏活动 我们发现中班幼儿随着经验 的增长 认知能力的增强 有了较强的角色意识 有交往意识 但交往技能还比较欠 缺 因此作为教师要注意观察幼儿之间发生纠纷的原因 引导幼儿在游戏中学会解决 简单纠纷的办法 今天我们观摩了中一班的角色游戏环境 今天我们要从细节入手 分析教师的观察是 否全面 指导是否有效 是否能引发中班孩子交流的兴趣 引发幼儿积极主动的表达 二 教师交流 1 教师观察到了什么 是否全面 采用哪些指导方法 是否符合中班幼儿的年龄特点 否能引发中班孩子交流的兴趣 引发幼儿积极主动的表达 2 哪些环境 材料的投放需要重新进行调整 进一步推动幼儿游戏向前发展 3 组长小结 从角色游戏观察的内容来讲 从角色游戏指导的方法来讲 将教师讨论中有价值的语言及时融入小结中去 四 布置下次活动内容 中二班角色游戏中教师观察与指导的有效性进行观摩讨论评析 教研组活动情况记录 第十五周 教研组活动情况记录 第十五周 时 间2015 年 10 月 27 日地点绿地大活动室 出席者全体教师 园长 活动记录 一 导入 上次大教研活动我们观摩了大一班的角色游戏活动 我们发现大班幼儿随着经验 的增长 认知能力的增强 有了较强的角色意识 有交往意识 但交往技能还比较欠 缺 因此作为教师要注意观察幼儿之间发生纠纷的原因 引导幼儿在游戏中学会解决 简单纠纷的办法 今天我们观摩了中一班的角色游戏环境 今天我们要从细节入手 分析教师的观 察是否全面 指导是否有效 是否能引发幼儿主动交往 解决问题 二 教师交流 许琰 许琰 中班的老师分享交流中采用哪些内容那点 是否有价值 运用哪些方法激发他 们的兴趣 侯姜磊侯姜磊 新品试吃 口味等了解新产品的口味吸引更多人去买 娃娃家妈妈给孩子过 生日 我介入引发他们大胆说说新的形式过生日 妈妈如何过生日 增添他们的游戏 情节 护士也会买东西增加外卖的形式 送什么礼物大家会说玩具吃的 我拓展可以 送别的东西 激发他们有感恩的心去谢谢家长 许琰 许琰 侯老师选用两个点 美食屋试吃 娃娃家过生日 大家觉得有什么不足可以交 流 詹永红詹永红 能引发感恩的心觉得不错 叶婷 高级教师 叶婷 高级教师 我觉得这个点的话是非常好的 很多时候孩子们会联想到这个点 可以吸引其他幼儿来玩 除了可以和当天担任的孩子 也可以集体交流时领出来说这 个问题进行讨论 对于中大班老师有照相机了 及时的捕捉能够利用回忆方法直观的 进行感受 光说体会不到 顾敏琪 顾敏琪 我听到侯老师说过生日是生成的新内容 侯老师拓展内容 试吃的东西后来 讲评是也说到的 在游戏中新的好主意 新玩法 老师把两个点拿出来也是提升游戏 经验 赵慧芳 赵慧芳 在活动中充体现观察要点 中班的要求在角色中扮演的名称和任务 讲评也 紧紧围绕观察要点 来进行讲评 许琰 许琰 老师采用的点得到肯定 交流的方法是否能引发孩子的兴趣和游戏 姚 姚 从分享交流的情况说 娃娃家用抛砖迎玉法除了送蛋糕还能送什么 拓宽幼儿思 路 去参与讨论 幼儿在以后的游戏中可以去开展游戏 许琰 许琰 美食屋有新产品还有打折 这样的手段吸引顾客 你们觉得分享交流老师采用 了什么方法 你们觉得适宜吗 如果是你你会怎么样交流 赵静赵静 如果能用情景再现的方式可以更好点 沈洁 沈洁 过程是有记录的 但是老师也没有用到 老师紧张了 实物出示会更好 谭家毅 谭家毅 娃娃家的点影响比较深 引发幼儿社会经验 过生日的方式有多少 姚黎 姚黎 打折吸引顾客的亮点分享交流忘记说了 可能在孩子生成的问题中更多的关注 了当场的情况忘记了预设情况 老师心里要有数 如果出现更加值得分享的要及时的 说 张月美张月美 我觉得可能侯老师紧张了 平时经常运用的手段上显的单调了 在交流是要 适时出示 在交流道某一点的时候 上门服务等过程中 老师要去引发更多孩子的共 鸣和交流 孩子的经验和兴趣点并没有都愿意去尝试交流中 老师要想更多的方式去 吸引孩子共同交流 小班的老师今天就交流的不错 老师可以加小心机 比如服装 说出角色 王娴婷 王娴婷 最近一直在看交流 游戏的自主性如何在不同年龄段去体现 究竟孩子踏入 幼儿园怎么到自主游戏 肯定需要环境和材料的丰富去引发孩子主动积极参与到游戏 中 小班游戏就是看到什么有什么游戏行为 所以创设的材料要丰富 中大班游戏非 常好 做的比讲的好 会放手会看孩子去玩 老师并没有过多的介入都是孩子的生成 但是交流分享减分了 我们需要通过什么角度去分析分享孩子的游戏 大教研也要结 合案例如何去说和交流 我要通过哪些形式去分享交流推动孩子游戏 三 组长小结 在交流分享的过程中 老师要引发更多孩子的共鸣和交流 老师要想更多的办法 通过各种方式去吸引孩子共同交流 推动游戏情节的不断发展 四 布置下次活动内容 中二班角色游戏中教师观察与指导的有效性进行观摩讨论评析 反思 在讨论过程中组长可以抛出一些有争议的问题 抛给教师引发教师各抒己见 让 教师充分说 让教师提出各种想法和建议 并鼓励教师积极尝试 为教师的勇于探索 的行为喝彩 保教主任反馈意见 在讨论的过程中提醒教师围绕目标展开讨论 不要跑题 中一班角色游戏的观察与指导实践活动 中一班角色游戏的观察与指导实践活动 参训学员老师收看第二次学情会 参训学员老师收看第二次学情会 陆晴 陆晴 蛋宝宝蛋宝宝 集体教学活动 集体教学活动 绿地世纪城幼儿园绿地世纪城幼儿园 国培国培 201