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发展心理学 1 发展心理学概述 发展心理学研究对象广义种系比较心理学人类民族心理学个体个体发展心理学狭义 2 个体发展心理学 跨度 毕生心理发展 身体动作 认知 社会性研究 发展特点和趋势 影响因素 3 学科发展简史 诞生前的准备 思想上的准备 科学研究方法的初步运用 诞生 标志1882Preyer 儿童心理 演变与发展 方法理论 4 学科发展简史 毕生发展的研究发展观念研究课题理论 5 学科发展简史 我国的发展心理学古代发展心理学思想近代的发展过程20世纪三四十年代解放后 文革文革改革开放后至今 6 进展和趋势 发展的观念热点年龄段课题方法 7 研究方法 设计方法横断设计纵向设计纵横结合优点 缺点适用问题 8 基本方法 观察法自然实验室注意事项观察者的干扰 9 基本方法 访谈问卷测验访谈 口头 结构化非结构化问卷 测验 书面 10 基本方法 实验法特点和要求 有控制的自变量因变量因果解释分类 实验室实验自然实验 控制观察 11 基本方法 临床法创始人皮亚杰特点 谈话 观察和实验的综合运用程序 见大纲122页 影响和历史地位 12 方法的选择和运用 资料的初步收集访谈 问卷 观察等进一步的解释和分析实验法结合使用多种方法注意 结合实际情况 符合科学道德 13 基本原则 1客观性原则 对科学性的保证 2教育性原则3其他 14 基本理论问题 发展动力 影响因素 遗传决定论 高尔顿 环境决定论 华生 相互作用观分析 遗传因素作用的可控性与可变性 15 基本理论问题 心理发展历程阶段性连续性 16 年龄与发展的关系 年龄是划分心理水平和特点的一个维度心理发展水平和年龄的对应关系大致对应 不是绝对的 确切的对应 应看到个体差异 不是因果关系 17 教育与心理发展的关系 教育对心理发展起引导和促进的作用教育遵循心理发展的客观规律教育时期影响教育的效果 18 主要理论 精神分析理论弗洛伊德心理发展阶段划分口唇期 肛门期 前生殖器期 潜伏期 生殖期对个体早期经验的看法 19 行为主义 华生深信学习在人类发展中的重要作用婴儿是一张白纸 环境决定论发展是一种连续的行为变化过程 20 行为主义 斯金纳操作性条件反射人类发展来自个体的社会经验班杜拉重视个体对自己行为的自主性重视社会因素的影响观察模仿没有发展阶段的划分 行为变化是通过终生的学习而逐渐发生的 21 认知发展理论 皮亚杰认知发展四阶段论感知运动前运算具体运算形式运算发展是阶段性的 后一个阶段在前一个阶段基础上发展起来 不能跳跃 也不能后退 22 维果茨基的心理发展观 主要研究思维与语言 教学与发展的关系主张 心理发展的社会文化 历史理论提倡 教学与发展的关系最近发展区 23 其他理论 艾里克森心理发展八阶段论柏曼生理发展为标准的心理发展阶段列昂节夫以主导活动为依据的心理发展施太伦一种系演化为分歧标准划分的心理发展阶段 24 心理发展的生物学基础 遗传遗传与变异遗传机制 25 心理发展的生物学基础 遗传缺陷发展障碍唐氏综合症性别发育不正常柯氏症候群 XXY 杜氏症候群 XO 苯丙酮尿症 26 心理发展的生物学基础 遗传缺陷精神障碍精神分裂症抑郁症亨廷顿氏舞蹈症 27 心理发展的生物学基础 身体发展身高体重 第一高峰期 第二高峰期 28 身体发展 特点性别差异非匀速性一定的次序和规律头尾原则近远原则生理系统发展不平衡 29 身体发展 身体发展对心理发展的影响认知发展社会性 30 神经系统的发展 大脑的发育重量结构顺序快速期 31 神经系统的发展 脑机能的发展无条件反射vs 条件反射抑制机能第一 第二信号系统的发展 32 神经系统的发展 影响脑结构和机能的因素遗传胎内环境母亲药物化学品等出生后的环境 33 生理发展是心理发展的物质基础 34 个体心理发展 纵向 发展主题取向 横向 年龄阶段取向 婴儿期幼儿期童年期青少年期中年期老年期 35 婴儿期心理发展 0 3岁 动作的发展感知觉的发展注意 记忆 和思维言语气质社会性 36 婴儿动作的发展 无条件发射条件反射动作发展为心理发展创造条件在一定程度上预示以后的智力发展 37 婴儿动作的发展 主要动作的发展手的抓握动作五指分化手眼协调独立行走 里程碑意义 38 婴儿动作的发展 动作发展的规律和特点动作落后于知觉整体 分化不随意 随意动作方向性和顺序性 39 40 婴儿感知觉的发展 婴儿感知发展水平研究方法 41 婴儿感知觉的发展 判断婴儿感知能力的基本标准1能够觉察当前存在的客体或刺激源2能够区分客体不同的物理属性 42 婴儿感知觉的发展 研究方法利用婴儿行为和生理上的反应 非言语 作评估刺激偏爱程序 Fantz 1961 指标注 视行为习惯化和区习惯化指标 吮吸行为心率 43 视觉的发展 基本的视觉能力对物体移动的感知颜色的辨别视觉集中视敏度晶状体的调节机能 44 视觉的发展 视觉的偏好对比度大的区域外部细节大的细节面孔 45 听觉的发展 对声音的注意声音定位语音辨别听觉敏锐度 46 其他感觉的发展 肤觉触觉温觉痛觉味觉嗅觉 47 婴儿知觉的发展 空间知觉 形状知觉 刺激偏爱程序 深度知觉 视崖实验 方位知觉时间知觉 时距时间单位时间标尺 48 49 婴儿注意的发展 不随意注意随意注意 50 婴儿记忆的发展 有无记忆能力 标志 婴儿期记忆缺失 51 婴儿思维的发展 直觉行动思维在具体事物的直接刺激下反映事物依靠动作开展思维离开直接的刺激和动作後不能继续思维初步的间接性和概括性缺乏计划性和对结果的预测性狭隘性 52 婴儿言语的发展 言语发展理论学习理论斯金纳班杜拉布鲁纳先天成熟理论乔姆斯基语言获得装置 LAD 环境和主体相互作用论皮亚杰 53 婴儿言语的发展 语音发展呀呀语 出生 9 10个月 简单音多音节音有意义的语音学话的萌芽 9 12月 世界各国婴儿最初的语言发展规律具有普遍性 54 婴儿言语的发展 词汇的发展1 1 5岁第一批词汇 50左右 语法的发展1 5 2岁获得3岁掌握母语的基本规律单词句 双词句 电报句 完整句 55 婴儿的气质 托马斯 切斯 1974 1982 婴儿气质理论容易型困难型迟缓型 56 婴儿的依恋 鲍尔比 1969 一种强烈的情感联结 以维系个体对亲密伙伴的关系 获得安全感 发展阶段无差别 0 3个月 有差别 3 6个月 特殊情感 6个月 3岁 对母亲的依恋 分离焦虑 57 婴儿的依恋 依恋类型 艾斯沃斯1973 安全型回避型反抗型 58 婴儿自我意识的发展 1周岁有萌芽2岁左右 我 的使用 59 幼儿的心理发展 幼儿的主导活动 游戏幼儿期又被称为游戏年代 60 游戏的和游戏的发展 游戏的特点个体游戏形式的发展帕顿从社会互动程度对游戏的分类游戏的功能和作用 61 幼儿言语的发展 词汇的发展词汇量词汇内容词类消极词vs 积极词 62 幼儿言语的发展 句法的发展单词句 双词句 电报句 完整句简单句 复合句陈述句 多种形式无修饰 修饰句子长度 63 幼儿记忆的发展 记忆广度记忆发展特点有意识 无意识机械记忆 意义记忆形象记忆 词的记忆 64 幼儿思维的发展 具体形象思维 65 幼儿思维的发展 前提行动范围扩大经验丰富言语水平提高 66 幼儿思维特点 具体形象性抽象逻辑思维初步发展 67 儿童认知发展过程 由近及远由表及里由片面到全面由浅入深由绝对到相对 68 幼儿的个性和社会性发展 幼儿的自我意识成人评价 独立评价外部评价 内部评价简单 笼统 具体主观评价 客观评价 69 幼儿的反抗 自我意识 自立欲求对父母的反抗 70 道德发展 皮亚杰的道德发展理论前道德阶段他律道德阶段自律道德阶段 71 道德发展 柯尔伯格的道德发展理论前习俗水平第一阶段第二阶段习俗水平第三阶段第四阶段後习俗水平第五阶段第六阶段 72 童年期儿童心理的发展 6 7岁 11 12岁 小学阶段认知能力的发展社会性的发展 73 记忆的发展 记忆容量记忆的主要特点有意识记vs 无意识记意义记忆vs 机械记忆抽象记忆vs 形象记忆记忆策略复述组织 74 儿童记忆能力的培养和促进 知识经验言语和思维水平 75 思维的发展 思维发展过程质变 具体形象 逻辑抽象 新的思维结构的形成守恒 可逆性 补偿关系认知逻辑规则的掌握类别体系化序列化 76 自我意识的发展 自我意识发展阶段快速发展平稳过渡由外向内 77 自我意识的发展 自我评价的特点独立性批评性内容深化和扩大稳定性 78 儿童对权威的认知 达蒙的发展水平划分水平0 不能区分自己愿望和权威要求水平1 服从权威水平2 权威服从的自愿和被迫 79 社会交往的发展 伙伴关系意义发展过程依从性平行性整合性 80 青少年心理发展 思维的发展形式运算水平特点 抽象逻辑性表现 建立假设和检验假设的能力逻辑推理能力 81 少年儿童身心的发展 少年期 11 12岁 14 15岁 第二发育高峰期身体和第二性征的发育相应的心理问题 82 第二反抗期 依赖与自主亲子冲突主要表现 社会地位的欲求观念的碰撞情绪波动青春期躁动反抗父母 83 自我意识的发展 成熟的自我意识特征 感受身体特征和生理发展状况体验内在心理活动认识在社会中的作用和地位青春期的自我同一性 84 艾里克森心理发展八阶段论 学习信任成为自主者发展主动性变得勤奋个人同一感承担社会义务显示创造力达到完善 85 自我同一性自我同一性扩散 自我同一性混乱 86 青春期的发展任务 身体的理解和适应精神自立性别角色人际关系自己自我认识社会人生观 价值观掌握知识和技能职业选择和准备家庭准备 87 中年期的心理发展 35岁 40岁 60岁生理变化身体变化更年期 88 中年期心理发展 心理变化感知觉智力晶体智力流体智力自我意识 89 中年期发展任务 成年人的责任维持生活适应中年变化配偶关系子女发展任务