快乐英语活动课

快乐英语活动课 六年级 教材总体分析 1 教学内容 本学期教学内容以 英语角 命名 旨在利用每课时为学生提供 轻松愉快的英语学习场景 按照学生的年龄特点精选了语音课堂 快乐口语 背诵角 阅读时间 写作起步等几大板块 快乐口语 在开始阶段 可以先看一看最简单 超实用的 情景会话 部 分 不必强求学生按照对话中所写的内容来回答 写作起步 透过活泼的主题设计 丰富的图片以及生活化的内容 以全方 位的态度来帮助小学生学习英语 精练词汇 根据主题选择词汇记忆和训练 积累语言表达的基 础大厦 构建语法 融入大量基础语法讲解和练习 在造句中培养正确 和地道的语感 阅读输入 根据词汇和语法基础 摘取相关主题阅读 调动观 察语言运用的能力和培养语篇意识 写作输出 根据主题词汇 语法基础 连句成篇 培养中和语 言运用能力 总之 本着旨在营造一种轻松快乐的学习氛围 以浅显易懂的 方式来指导学生学习英语 Lesson 1 活动内容 学习字母组合 tion ong 在单词中的发音标准 活动目标 能够运用字母组合 tion ong 的发音规律辅助记忆单词 逐步培养拼读单词的能力 活动重点 让学生更好的理解和掌握 tion ong 的发音 活动过程 1 教师先请学生试读韵文 圈出带有字母组合 tion ong 的单词 再分小组试读 感知 tion ong 的发音 2 教师范读 学生听韵文 进一步感知带有字母组合 tion ong 的单词的读音 总结发音规律 3 学生再读韵文 再找出一些含有 tion ong的新单词 根据读 音规律试读 进一步深化对 tion ong 读音的了解 4 Try to say tion I lost my dictionary I don t know where I went to the subway station It wasn t there Try to say ong As I was going along along along Singing a long song song song The street that I took was so long long long That I got the words all wrong wrong wrong 活动总结 板书 tion ong Lesson 2 活动内容 学习字母组合 ly er 的发音规则 活动目的 能够通过听 读韵文掌握字母组合 ly 的发音规则 正确 朗读含有该字母组合的单词 能够总结出在形容词后加 ly 变为副词 的规律 活动重点 能够运用字母组合 ly er 的发音规律辅助记忆单词 逐 步培养拼读单词的能力 活动过程 1 教师范读 A 项歌谣 学生听音 感知以 ly 结尾的副词的读音 体 会 ly 发音的规律 接下来学生跟老师读歌谣 进一步体会 ly 的发 音规律 并利用读音规则辅助记忆单词 教师可让学生通过仔细观 察 感知在形容词后加 ly 变为副词的规律 教师稍加点拨该语法知 识 2 对于 B 项歌谣教师可先在黑板上列出 teacher weather meter winter 等词汇 请学生朗读并总结字母组 合 er 在单词中 尤其是在单词结尾处的读音 请学生跟老师朗读歌 谣 对歌谣中出现的新单词简单讲解 3 让学生反复朗读两首歌谣 如果时间允许 还可以开展朗读竞赛 比比谁说的又快又好 4 ly Jack did his homework slowly Linda did her homework quickly Mary did her homework badly Sandra did her homework carefully Larry did his homework carelessly David did his homework nicely But I did homework perfectly er Whether the weather be fine Or whether the weather be not Whether the weather be cold Or whether the weather be not 活动总结 板书 ly er teacher weather meter winter Lesson 3 活动内容 学习字母组合 ie ck 的发音规则 活动目的 能够通过听 读韵文掌握字母组合 ie ck 的发音规则 正确朗读含有该字母组合的单词 活动重点 能够运用字母组合 ie ck 的发音规律辅助记忆单词 逐 步培养拼读单词的能力 活动过程 1 This is my niece She is eating a piece of pie 分别教授 niece piece pie 教师范读 学生跟读 教师引导学生总结字母组 合 ie 的两个常见发音 2 列举 black stick pick 等词汇 请学生大声朗读黑板上的单词 体会 ck 在单词中的发音 然后教师带领学生总结发音规律 3 竞赛模式进行朗读比赛 看谁的语音语调最好 4 ie I have a niece Who ate a piece Who ate a piece of pie The piece of pie that My niece ate Was a pie as big as the sky Do you believe That my niece Ate a piece of pie That went up to the sky ck Rick played a little trick He put a pickle on a stick He gave the stick a little tickle And off came the big green pickle 活动总结 板书 ie ck This is my niece She is eating a piece of pie Lesson 4 活动内容 学习字母组合 ight able 的发音规则 活动目的 能够通过听 读韵文掌握字母组合 ight able 的发音规 则 正确朗读含有该字母组合的单词 活动重点 能够运用字母组合 ight able 的发音规律辅助记忆单词 逐步培养拼读单词的能力 活动过程 可让学生圈出韵文中带有字母组合 ight able 的单词 分小组 试着读一读 教师范读 学生听韵文 体会带有字母组合 ight able 的单词的读音 学生再分小组读韵文 再想一想还有哪 些学过的单词中带有 ight able 写出来大家一起说一说 ight You do not need to light a night light On a light night like tonight For a night light s just a slight light On a light night like tonight able If you can catch it it s catchable If you can wash it it s washable If you can sell it it s sellable If you can enjoy it it s enjoyable If you can like it s likeable 活动总结 板书 ight able Lesson 5 活动内容 学习字母组合 ough ought 的发音规则 活动目的 能够通过听 读韵文掌握字母组合 ough ought 的发音规 则 正确朗读含有该字母组合的单词 活动重点 能够运用字母组合 ough ought 的发音规律辅助记忆单词 逐步培养拼读单词的能力 活动过程 教师可请学生观察 朗读两个韵文中分别含有字母组合 ough ought 的单词中的发音 学生试着朗读小韵文 教师范读 学生跟读 教师可对韵文的意思做适当的讲解 ought The water were tough The waves were tough I had enough of the sea When the water is rough And the waves are tough Do not go swimming with me ought I thought I bought the gift you got But the gift you got was not the gift I thought I bought The gift you was a better gift than The gift you thought I bought Was it not 活动总结 板书 ough ought Lesson 6 活动内容 学习字母组合 thr kn 的发音规则 活动目的 能够通过听 读韵文掌握字母组合 thr kn 的发音规则 正确朗读含有该字母组合的单词 活动重点 能够运用字母组合 thr kn 的发音规律辅助记忆单词 逐 步培养拼读单词的能力 活动过程 教师可请学生观察 朗读两个韵文中分别含有字母组合 thr kn 的单词中的发音 学生试着朗读小韵文 教师范读 学生跟读 教 师可对韵文的意思做适当的讲解 thr I can throw three things through the trees Through the trees I can throw three things The things that I throw through the trees And three gold and sliver rings kn Do you know the knight I know Yes I know the knight you know Did the knight knock on your door Yes the knight knocked on my door 活动总结 板书 thr kn Lesson 7 活动内容 学习字母组合 oi le 的发音规则 活动目的 能够通过听 读韵文掌握字母组合 oi le 的发音规则 正确朗读含有该字母组合的单词 活动重点 能够运用字母组合 oi le 的发音规律辅助记忆单词 逐 步培养拼读单词的能力 活动过程 教师可请学生观察 朗读两个韵文中分别含有字母组合 oi le 的单词中的发音 学生试着朗读小韵文 教师范读 学生跟读 教 师可对韵文的意思做适当的讲解 oi What s that noise What noise The noise at the top of the stairs There is no noise Please lower your voice I hear a noice le A little little bubble Like going everywhere The bubble travels here The bubble travels there He is able to go quick He is able to go slow He is able to go high He is able to go low 活动总结 板书 oi le Lesson 8 一 活动内容 双元音 ei i 和 ai 的发音 二 活动目标 1 熟练掌握双元音 ei i 和 ai 的发音 2 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的口语表 达能力 三 活动重点 熟练掌握双元音 ei i 和 ai 的发音 四 活动难点 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的 口语表达能力 五 活动过程 1 告诉学生 ei i 和 ai 这几个音标是双元音 他 们是由两 个元音组成 发音时由一个元音向另一个元音滑动 口型有 变化 前一个元音 发音清晰响亮 且时间长 后一个元音发音模糊 软弱 且时间短 如 ei 先 发 e 音 然后滑向 i 音 双唇稍扁 口形从半开到合 2 让学生大声读这三个双元音 注意 1 不要将前后两个音 断开 应连贯成为 一个整体 2 不要因为后一个元音发音短小而将 其忽略 3 发音时滑动过程要完整 时间要充分 3 要求学生找出自己知道的 含有 ei i 和 ai 等双元音 的单词 并总结字母组合与发音的关系 4 小游戏 把辅音和每个元音相拼 读错的学生先淘汰 看看 谁是最后的赢家 如 mei mai b i 板书设计 双元音 ei i ai Lesson 9 一 活动内容 双元音 ei i 和 ai 的发音 二 活动目标 1 熟练掌握双元音 ei i 和 ai 的发音 2 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的口语表 达能力 三 活动重点 熟练掌握双元音 ei i 和 ai 的发音 四 活动难点 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的 口语表达能力 五 活动过程 1 复习上三节课所教的元音和辅音音标 比一比谁的发音最 佳 2 问学生 字母中有哪几个是元音字母 你能写出他们的音标 吗 3 教其他几个双元音 注意口形的变化 学生模仿发音 板书设计 双元音 ei i ai Lesson 10 一 活动内容 双元音 au 和 u 的发音 二 活动目标 1 熟练掌握双元音 au 和 u 的发音 2 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的口语表 达能力 三 活动重点 熟练掌握双元音 au 和 u 的发音 四 活动难点 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的 口语表达能力 五 活动过程 1 au 发音要诀 发此音时 舌位从 a 向 u 过渡 接近 u 时停止 开口度由大到小 嘴唇逐渐突出 发音时力求过渡自然 2 常见发音字母或组合 ou sound ground ow powder towel 3 双元音 u 发音要诀 发此音时 舌头从中元音 的位置 滑向 u 在接近 u 时停止 唇形从自然变为圆唇 第一个音长而 强 第二个音短而弱 发音力求过渡自然 4 常见发音字母或组合 o most open oa road coat ou soul shoulder ow low slow 板书设计 双元音 au u Lesson 11 一 活动内容 双元音 au 和 u 的发音 二 活动目标 1 熟练掌握双元音 au 和 u 的发音 2 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的口语表 达能力 三 活动重点 熟练掌握双元音 au 和 u 的发音 四 活动难点 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的 口语表达能力 五 活动过程 一 双元音 au 单词练习 1 hour au 怎么 aw 2 power pau 力量 paw 短语练习 1 outside the house 在房子外面 2 shout for an hour 喊叫了一小时 二 双元音 u 单词练习 1 goat g ut 山羊 2 nose n uz 鼻子 短语练习 1 have no hope 没有希望 2 follow one s nose 听某人的指示 板书设计 双元音 au u Lesson 12 一 活动内容 双元音 i 和 u 的发音 二 活动目标 1 熟练掌握双元音 i 和 u 的发音 2 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的口语表 达能力 三 活动重点 熟练掌握双元音 i 和 u 的发音 四 活动难点 通过学习能够利用音标正确拼读单词 培养学生的 口语表达能力 五 活动过程 1 教学双元音 i 和 u 并注意发音特点 2 教读以上双元音 让学生反复练习发音 3 i ea idea theatre ear near dear eer pioneer engineer ere here 4 air chair hair pair ear bear pear eir their ere where there 5 u ure sure 6 总结字母组合的发音 板书设计 双元音 i u Lesson 13 活动内容 Spoken English about health 活动目的 培养语感 掌握生活中有关 我脚疼 我感觉不舒服 好点儿了吗 好好休息 怎么了 等健康方面的英语词汇 及 常用表达方式 活动过程 家长脚疼 What s wrong with you 你怎么了 My feet hurt 我脚疼 What should we do 那怎么办 It doesn t matter 没关系 It ll be all right soon 一会儿就好了 手疼 My wrist aches 我手腕酸痛 胃疼 I have a pain in my stomach 我胃疼 腿疼 My leg is sore 我的腿疼 牙疼 My tooth hurts 我牙疼 手指疼 I ve got a sore finger 我的手指疼 全身疼 I am sore all over 我全身疼 活动总结 Lesson 14 I feel sick Mom 妈妈 What s wrong with you 你怎么了 Hurry up 快走 I m a little under the weather 我有点儿不舒服 程度重 I fell terrible 我不舒服 I fell awful 我感到难过 I fell dreadful 我感觉很不舒服 程度轻 I fell bad 我觉得难受 I don t feel well 我觉得不舒服 I m not feeling well 我觉得不舒服 I fell sort of sick 我感觉有点儿不适 其他 I feel sluggish 我感觉不舒服 活动总结 板书 Lesson 14 I feel sick Lesson 15 Feel better 家长问孩子病情好点儿没有 Do you feel better 好点儿了吗 Much better 好多了 Never mind 不要紧 Thanks for your kindness 谢谢你的关心 疼痛情况 Where does it hurt 哪疼 Has the pain passed yet 不疼了吧 Did you have any pain 你疼不疼 Which hand hurts 你哪只手疼 Does your tooth still hurt 你的牙还疼吗 Your right foot is swollen Does it hurt 你的右脚肿了 疼吗 感觉如何 Are you felling okay 好点了没有 Do you feel good 感觉舒服吗 How is your hand 你的手怎么样 How do you feel today 今天感觉如何 How are you feeling now 现在觉得怎样 Are you doing better today 你感觉好点儿了吗 活动总结 板书 Lesson 15 Feel better Lesson 16 活动内容 have a good rest 活动目的 让学生养成好好休息的习惯 活动重点 好好休息 活动难点 have a good rest 活动准备 录音机 磁带 食物 活动过程 一 听录音 二 句子练习 好好休息 Have a good rest 不要到处乱跑 Don t run around 我想吃薯片 I want to eat potato chips 三 朗读 四 指导练习 五 活学活用 You can t run Drink plenty of water No talking Hang in there 六 小结 Board design Have a good rest Lesson 17 活动内容 What s up 活动目的 学问身体状况 活动重点 What t wrong 活动准备 录音机 磁带 卡片 活动过程 一 自由对话 二 学习询问身体状况 1 What s up 2 Is angthing wrong 3 I fell off mybike 4 What s the matter honey 5 What happened to you 三 师生对话 四 生生练习 五 游戏 六 听录音 做动作 Lesson 18 活动内容 What s up 活动目的 学会询问身体状况 活动重点 活学活用 活动难点 对话练习 活动准备 录音机 磁带卡片 活动过程 一 听录音 学生跟读 二 师生自由对话 三 比一比 赛一赛 四 活学活用 What s wrong 用于对方身体不舒服或对方有什么异常时 五 游戏 Board desige Follow your own course and let people talk Lesson 19 活动内容 Spoken English about action 活动目的 培养语感 掌握生活中有关去洗个澡 预备 跑 等 有关方面的英语词汇及常用表达方式 活动重点 指导学生发音 准确性 活动难点 活学活用 活动准备 录音机 磁带 卡片 活动过程 一 听录音 跟读 二 自由对话 三 句子操练 四 Take a shower 洗澡 Where are you going 你去哪二 To the bathroom 去浴室 To take a shower 去洗澡 I ll take a cold bath 我去洗澡 Take a cold bath 洗个冷水澡 Lesson 20 活动内容 Spoken English about action 活动目的 培养语感 掌握生活中有关去洗个澡 预备 跑 等 有关方面的英语词汇及常用表达方式 活动重点 指导学生发音 准确性 活动难点 活学活用 活动准备 录音机 磁带 卡片 活动过程 一 听录音 跟读 二 自由对话 I m going to take a shower 我想冲个澡 Let s take a bath 我们去洗澡 I have to bathe you 我得给你洗澡 T he bath is ready 洗澡水已经放好了 其他 W ho s going first 谁去洗 lease shut the bathroom door 请将浴室的门关上 I drew you a hot barh 我给你放了一浴缸热水 五 小结 Lesson 21 活动内容 Ready run 活动目的 锻炼身体 活动重点 活学活用 活动难点 生活中一些比赛用语 活动准备 录音机 磁带 卡片 活动过程 一 听录音 自由对话 二 游戏 三 词语练习 家长和孩子赛跑 Are you ready 准备好了吗 W ait for me 等等 O kay start 好了 开始吧 R eady run 预备 跑 四 比赛口令 Go on 继续 H alt 立定 O n the double 跑步走 Get set Go 预备 跑 On your mark 各就各位 Ready get set go 各就各位 预备 跑 五 活学活用 Get ready Get set go 是我们在体育比赛中可以听到的句子 六 活动小结 Lesson 22 活动内容 Ready for school 活动目的 精练词汇 选择有关日常生活的词汇记忆和训练 积累 语言表达的基础 活动重点 语法讲解 活动难点 写作训练 活动准备 录音机 磁带 卡片 活动过程 一 听录音 二 学习介词 by 表示乘交通工具 但表示走路是不用 on foot By bus by car by ship 三 准备学习上学写出他需要的物品 四 将他需要的物品字母填入图中位置 五 语法训练 一般现在时的用法 I go to school every day He gets up at 6 oo We wash our face every day I eat breakfast at 7 00 六 自由对话 送你一句话 举棋不定 坐失良机 He who hesitates is lost Board design By on Lesson 23 活动内容 Ready for school 活动目的 精练词汇 选择有关日常生活的词汇记忆和训练 积累 语言表达的基础 活动重点 语法讲解 活动难点 写作训练 活动准备 录音机 磁带 卡片 活动过程 一 听录音 二 学习介词 by 表示乘交通工具 但表示走路是不用 on foot By bus by car by ship 三 准备学习上学写出他需要的物品 四 将他需要的物品字母填入图中位置 五 语法训练 一般现在时的用法 I go to school every day He gets up at 6 oo We wash our face every day Lesson 24 活动内容 school 活动目的 积累语言知识 学习一般现在时的用法 培养综合语言 能力 活动重点 写作练习 活动难点 阅读知识 活动准备 录音机 磁带 卡片 活动过程 一 自由对话 I go to school on foot 二 学习常用语 I m early 我很早 I m late 我迟到了 三 阅读训练 阅读回答问题 1谁迟到了 2他们的交通工具是什么 3他们几点到校 四 写作练习 练习用一般现在时写自己一天的习惯 My name is Mary I am 12 I go to school on foot every day I eat breakfast at 6 00 I have class from Monday to Friday I go home at 5 00 I do homework at 6 00 I go to bed at 9 I am happy 五五 小结小结 BoardBoard desigendesigen I mI m latelate I mI m earlyearly Lesson 25 活动内容 school 活动目的 积累语言知识 学习一般现在时的用法 培养综合语言 能力 活动重点 写作练习 活动难点 阅读知识 活动准备 录音机 磁带 卡片 活动过程 一 自由对话 I go to school on foot He does homework every night We get up at 6 二 听录音 学生跟读 三 游戏活动 四 活动小结 LessonLesson 2626 活动内容 活动内容 MyMy bodybody 活动目的 选择有关身体部位名称的单词 积累语言知识 活动目的 选择有关身体部位名称的单词 积累语言知识 构件语法知识 在造句里培养语感 构件语法知识 在造句里培养语感 活动重点 学习词汇 练习写作 活动重点 学习词汇 练习写作 活动难点 语言表达能力 活动难点 语言表达能力 活动准备 录音机活动准备 录音机 磁带磁带 卡片卡片 活动过程 活动过程 一一 自由对话自由对话 二二 学习单词学习单词 HeadHead eyeeye hearhear handhand legleg armarm 三三 读写练习读写练习 I I seesee withwith mymy eyeseyes IsayIsay withwith mymy mouthmouth 四四 介绍自己的身体部位 介绍自己的身体部位 ThisThis isis mymy headhead this this isis mymy handhand this this isis mymy faceface 五五 学习句型学习句型 WhatWhat cancan youyou seesee I I cancan seesee a a catcat WhatWhat cancan youyou smell smell I I cancan smellsmell a a carcar 六六 阅读练习阅读练习 同学们在做游戏 同学们在做游戏 写出他们的五官和外貌 写出他们的五官和外貌 七七 小结小结 BoardBoard desigedesige AllAll workwork andand nono playplay