小学语文教学设计-跟踪台风的卫星

1 维扬区小学语文 书香课堂 教学设计 年年 级级三年级主备人主备人葛智菁所在学校所在学校维扬实小 单单 元元第五单元课课 题题 跟踪台风的卫星 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能分角色朗读 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 6 个字只识不写 理解 由生字组成的词语 3 了解第三代气象卫星的主要作用 激发学生从小学科学 长 大用科学 为人类 为社会造福的志趣 4 指导拓展阅读相关文章 资料 培养学生搜集 获取有价值 的信息的能力 教学重难点教学重难点 深入文中角色 品味语言文字 了解第三代气象卫星的特 点和作用 感受科技的力量 教学准备教学准备 教师准备教学挂图及相关阅读资料 学生预习课文 搜集相关阅读资料 教学时间教学时间 两课时 教学流程教学流程 通用设计通用设计设计意图设计意图个性设计个性设计 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 初读感知课文 学习生字词 理解词语 教学过程 教学过程 一 一 揭题 质疑 交流揭题 质疑 交流 1 揭题 板书课题 圈点 跟踪 读这个词语 说说对这个词语的理解 2 交流 读课题 交流课前收集的关于台风 卫星 的相关资料 二 二 初读感知课文初读感知课文 1 学生初读课文 要求 1 读准字音 读顺句子 读通课文 2 能够联系上下文或依据生活经验理解新词的 意思 3 初步了解课文的主要内容 2 检查初读情况 课上给予 一定的时 间让学生 交流课前 收集的相 关资料能 激发学生 的课外阅 读兴趣 并能更好 的帮助学 生阅读感 悟课文 初读感知 2 1 出示本课生字词指名认读并正音 2 介绍课文的主要内容 用上一个本课的新词 语 3 指名读课文并相机纠正 三 三 学习生字学习生字 1 学生自读生字并为生字按结构归类 2 讨论交流 巧记生字 3 规范写字 师指导写字并描红 注意 厉 泄 的笔顺 设 字右上部分不是 几 哈 字中的撇与 吼 字中的提斜插于 口 字旁的下方 监 字的上半部分要写正确 四 四 作业设计作业设计 1 描红 书写本课生字 2 朗读课文 想想气象卫星是怎样跟踪台风的 3 阅读与本课相关的资料及文章 第二课时第二课时 教学内容 教学内容 精读课文 了解第三代气象卫星的主要 作用 激发学生从小学科学 长大用科学为人类 为社会造福的志趣 教学过程 教学过程 一 一 导入导入 上节课我们初读了 跟踪台风的卫星 认识了 和我们生活密切相关的台风和卫星 这节课就让我 们走进他们 了解他们 二 二 精读第一 二自然段 精读第一 二自然段 1 提出要求自由朗读 课文的一 二自然段是写了台风与气象卫星的 初次相遇 自由朗读这两个自然段 思考 一 二 自然段告诉我们什么 你从那些词语或句子可以看 出 2 讨论交流 预设如下 1 台风发生在海上 2 台风巨大 气象卫星渺小 3 台风不可一世 气象卫星无所畏惧 4 小星星是第三代气象卫星 作用是跟踪 监 对学生提 出字 词 篇的具体 要求旨在 培养学生 学会阅读 针对三年 级学生的 学习心理 发展特点 可以让学 生根据第 一学段所 掌握的识 记汉字的 方法学会 自主识字 阅读应当 是一个读 并思考的 过程 通 过阅读相 关文字 5 视台风 3 指导朗读 读出台风的恼怒 威胁 读出小星星 的自信 坚定 三 三 精读第三精读第三 七自然段 七自然段 1 提出要求 朗读思考 台风与气象卫星就这样见了面 它们之间进行 了一番较量 让我们一起去读一读 要求 1 各自朗读 3 7 自然段 用不同的线条符号 划出台风与卫星的话 2 同桌分角色朗读 体会台风卫星的对话 领悟 台风与气象卫星的特点 思考 的台风 的卫星 2 交流 感悟 品读 师 说说 的台风 的卫星 1 品读第 3 4 自然段 领悟 狂暴 的台风 忠于职守 的气象卫星 紧扣住 狂怒地嚷着 怒吼声 狂暴地跳起 来 猛扑过去 等词语领悟台风的狂暴 紧扣 偏偏 体会气象卫星忠于职守 2 品读第 5 自然段 领悟 诡计多端 的台风 紧追不舍 的气象卫星 紧扣住 哼 甩掉 奔去 等词语领悟台风 的诡计多端 紧扣 仍然 紧紧 没门儿 等 词语体会气象卫星紧追不舍 3 品读 6 7 自然段 领悟 疯狂 暴怒 的台 风 威力无比 的气象卫星 紧扣住 暴跳如雷 像头疯狂的巨兽 呼呼 地 等词语领悟台风的疯狂 暴怒 紧扣 哈 早就知道 每隔二十五分钟 就 体会气象 卫星威力无比 4 分角色朗读 面对台风狂暴 诡计多端 气 象卫星忠于职守 显示了他的无穷威力 咱们清两 位同学演演这两个角色 3 师生辩论 1 听了狂暴的台风与气象卫星的一番较量 你 们觉得谁厉害 为什么 2 师为台风 反方 生为气象卫星 正方 抓住台风与气象卫星的形象特点展开辩论 体会气 象卫星的威力无穷 可作如下预设 获取文字 所传递的 信息是阅 读的重要 环节 通过朗读 感受台风 与气象卫 星的形象 并进一步 品读 体 会这两个 角色的特 点 在品 读 思考 交流中获 得对角色 的立体化 感悟 了 解第三代 气象卫星 的主要作 用 激发 学生从小 学科学 长大用科 学为人类 为社会造 福的志趣 4 师 我觉得台风挺厉害 从外形上看 它可比小小 的气象卫星庞大多了 哪颗小气象卫星敢出来比试 比试 生 四 四 精读第八自然段 精读第八自然段 1 面对形似弱小 实际强大的气象卫星 我这厉 害的台风泄了气 只好懒洋洋的朝海洋的另一个方 向奔去 气象卫星们 你们有什么打算 为什么你 们还要跟踪我 2 拓展 真是忠于职守 造福人类的好卫星 其 实不光是气象卫星 还有许多卫星在为我们人类做 贡献 谁愿意给大家介绍介绍 3 师生讨论交流 五 五 作业作业 你还知道哪些人造卫星 选择一个做研究 了 解它的名称 作用 可以贴图片 配文字 课后同 学之间进行交流 板书板书 跟踪台风的卫星 气象卫星 跟踪 监视