第四课京腔京韵

第 4 课 京腔京韵 六年级 音乐 教材分析 1 京剧唱腔联奏 京剧唱腔联奏 是一首用乐器模拟四段京剧名家唱段的唢呐曲 分别是花脸 唱段 贤妹暂坐雅之厅 青衣唱段 苏三起解 老生唱段 淮河营 花旦唱 段 叫张生 2 京剧选段 包龙图打坐在开封府 包龙图打坐在开封府 是传统京剧 铡美案 中包拯的一个唱段 是包拯审 判陈世美时的一段西皮唱段 唱段开头的导板高亢有力 表现了公堂上威严肃 穆的气氛和包拯的刚正不阿 3 京剧选段 你待同志亲如一家 你待同志亲如一家 是现代京剧 沙家浜 的选段 是沙奶奶与指导员郭建 光的一段充满雨水之情的对唱 4 歌曲 校园小戏迷 这是一首京韵味浓韵的戏曲 短小精练的歌词里包含了京剧的行当 唱腔与韵 味 男女生的对唱表演 表达了校园里当代小戏迷对传统文化的喜爱与传承 唱词通俗简洁 含义深刻 朗朗上口 唱腔旋律明快 爽朗 流畅 具有京剧 的鲜明特点 学情分析 京剧进课堂是让孩子们通过接触经典作品 了解京剧常识 引导学生有欣赏戏 曲的兴趣 体验戏曲艺术的魅力 感受京剧表演的神韵 引导学生进一步热爱 继承和发展民族的艺术文化 树立民族精神 使孩子们不能只知道周杰伦 也 应该知道梅兰芳 知道京剧四大名旦 教学目标 1 认识京剧的行当 能说出乐曲 京剧唱腔联奏 中的行当唱腔 2 聆听传统京剧唱腔片段 包龙图打坐在开封府 和现代京剧唱腔片段 你待 同志亲如一家 体会声腔特点与京韵 3 能背唱歌曲 校园小戏迷 4 在聆听 学唱活动中 能说出几个京剧人物 模仿几个亮相动作和背唱一段 唱腔 教学重点 认识京剧的行当 能背唱歌曲 校园小戏迷 教学难点 体验京剧的声腔特点与京韵 教学准备 多媒体 图片 视频 教学方法 听唱法 讨论法 欣赏法 教学时数 4 课时 教学过程 第 1 课时 一 了解学生资料搜集的情况 二 新课学习 1 说一说 分别播放每个唱腔片段 并由每组分别介绍相应的京剧行当 2 辨一辨 播放几个唱腔片段或视频 引导学生抓住个行当唱腔的演唱特征 听编出是哪个行当的唱腔 3 听一听 初听乐曲 听出演奏乐器是唢呐 4 议一议 再听乐曲 听出唢呐模拟了那几个行当唱腔 分别是 净 旦 生 旦 5 演一演 学生各自设计一个合适 生 旦 净 丑 四个行当角色的动作 听到乐曲中行当唱腔出现时 用动作表现 三 小结 作业设计 复习京剧行当 并能表演一个自己喜欢的行当动作 板书设计 京剧行当 生 旦 净 丑 第 2 课时 一 复习京剧行当 二 聆听京剧选段 包龙图打坐在开封府 1 通过辨别书中剧照 说出 包龙图 属于四大行当中那一个行当 净 2 简介京剧 铡美案 的剧情 提问学生 1 包龙图指的是谁 2 铡美案是什么案子 3 你知道包公及这个案子吗 4 学生回答 教师再补充 3 初听选段 知道西皮 导板 与 原板 的不同 4 跟录音 试着模唱第一句 5 再听选段 谈谈对 净 的感受 说说这一声腔与人物之间的关系 净 是用真嗓子演唱 音色更宽宏 粗犷 三 聆听京剧选段 你待同志亲如一家 1 复习 都有一颗红亮的心 感受现代京剧 2 简单回顾 沙家浜 剧情 知道剧中的几个角色 3 观看唱段 你待同志亲如一家 视频 让学生感受传统京剧与现代京剧的不 同 4 再听 看 唱 演 学生随音乐哼唱 体会京剧的韵味 四 总结传统京剧与现代京剧的不同 五 小结 分享 第三课时 教材分析 校园小戏迷 是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌 歌 曲共 5 句 前两句是生行表演 男生 后两句是旦行表演 女生 最后一 句则是合唱 虽然只有短短 5 句歌词 但要唱好却并非易事 在引导学生掌 握基本的京剧知识的基础上 注重培养学生歌唱技能 的姿势 教材分析 校园小戏迷 是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌 歌曲共 5 句 前两句是生行表演 男生 后两句是旦行表演 女生 最后一句则是合唱 虽然只有短短 5 句歌词 但要唱好却并非易事 在引导学生掌握基本的京剧 知识的基础上 注重培养学生歌唱技能 的姿势 呼吸 发声 咬字吐字 情感处理等 表演技能 手势 台步 表情等 教学目标 1 能够自信地单独或与他人一起表演戏歌 享受京剧带来的魅力和震撼力 用歌声表达自己真挚的感情 2 能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中 教学设计亮点 1 教师有感情地范唱 2 生旦两种角色的表演特点 3 着戏装的角色扮演 4 趣味的发声练习 教学重点难点 学唱 校园小戏迷 并能学会基本动作并表演 教学准备 教学课件 电子琴等 教学过程 一 组织教学 课前听 说唱脸谱 旋律 二 新课教学 1 激趣表演 教师演唱 智斗 片段 教师模仿阿庆嫂 刁德一进行唱段的 表演 提问 老师扮演了两个什么角色 2 简介生行 旦行角色和唱腔特点 图片展示 介绍今天学习主要方式 角色比赛 分为生行 旦行两大组进行比赛 3 三听法 出示新歌 初听全曲学生哼唱熟悉歌词 西皮二黄韵味浓 唱念做打见真功 仔细学 认真练 古朴神韵展奇功 第二次聆听 教师讲解歌词朗读的节奏特点 要求学生边听边打节奏 京 剧当中的 一板一眼 在每次的学生的表演之后及时进行评价 分两个组进 行点评 第三次聆听 加上节奏和摇头晃脑的动作沉醉于音乐中分角色再次聆听 4 三唱法 引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱 演唱时注意高音用假嗓子 尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中 第二遍演唱 要求所有同学注重京剧当中的咬字 吐字 字正腔圆等 注 重京剧的京味浓 第三遍演唱 要求学生能一板一眼地跟随节奏注重咬字等演唱 5 拓展与延伸 尝试京剧的走台步 亮相等几个基本动作 为 校园小戏迷 表演增添乐趣 着戏装师生共同上台表演 6 教师小结 教学反思 这是一堂难度较高 有挑战性的戏曲片段教学 在教学时由于学 生们对京剧的知识很陌生 所以在课前我带领孩子们一起查阅了京剧的很多 知识 对京剧的行当 角色 人物 服饰 唱腔 表演形式有了大概的了解 再有了这个基础后才能对孩子们进行进一步的