小二体育教案

小学体育二年级下册体育教案 课次 1 学期 年级 教教 学学 内内 容容 基础常识 认真上好体育课 知知 识识 重重 难难 点点 课前 课中 课后的要求 顺顺 序序 教学实施过程与手段教学实施过程与手段 一 谈话导入 1 小朋友们从上小学起 要学习好几门功课 其中就有体育课 那么什么是体育课呢 2 学生讨论 依次发言 3 师道出什么是体育课 体育课是由老师指导大家做游戏 玩球 或行进走 跑 跳跃 投掷 等各种身体练习活动的课 4 那为什么要上好体育课呢 二 怎样才能上好体育课 1 不迟到 不早退 因故不能上体育课时要请假 2 集合要做到快 静 齐 3 上课要穿什么衣服和鞋子呢 4 教师引导学生进行小结 教教 学学 用用 具具 课课 后后 小小 结结 课次 2 教 材 内 容 1 向左 右 后转 看齐 原地踏步 立定 2 在陌生场地上做游戏 自选 教 材 重 点 注意力集中 动作协调一致 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 做出体操的简单动作 2 培养学生的坚韧性 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 15 向左 右 后 转 1 教师讲解示范技术动作 2 采用 口令词 帮助学生理解或提醒注意目 标和方向 3 将学生分成四个小组进行练习 4 在学生练习巡回观察 并指导纠正出现的错 误动作 5 学生相互观察相互学习 九 次 预计问题 转动时腿夹不紧 肘外张 动作不协调 处理方法 在练习时 采用 分解法 每个动作依 次练习 18 原地踏步 立定 1 教师讲解示范原地踏步 立定的技术动作 2 让学生在音乐的伴奏下进行踏步练习 3 教师有节奏地在重拍上击掌引导学生练习 4 将学生分成四个小组在小组长的引导下进行 练习 5 在学生练习中巡回观察并参与指导学生练习 6 同伴之间相互观察并提示动作是否正确 十 次 预计问题 踏步抬腿不自然 立定落步重 动作不 协调 处理方法 采用击掌声 增 加学生练习兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 学生自觉 归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率135 次 分 练习密度45 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计 心理负荷较低 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 3 教 材 内 容 1 模仿操 2 各种形式的跳长绳 教 材 重 点 姿态优美 有节奏感 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 培养学生的身体协调性和节奏感 2 提高学生的弹跳能力 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 提高自信 培养 创新意识 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学生的注 意力不集中 处理方法 教师用言语进行 引导 8 模仿操 第一节 伸展运动 1 教师讲解示范本节操的技术动作 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师引导学生学习分解动作 4 学生认真跟着老师练习 5 教师口令引导学生进行练习 6 将学生分小组进行练习 7 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 8 同伴之间相互观察相互学习 6 次 预计问题 部分学生模仿不 像 处理方法 教师加强引导练 习 8 模仿操 第二节 扩胸运动 1 教师讲解示范本节操的技术动作 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师引导学生学习分解动作 4 学生认真跟着老师练习 5 教师口令引导学生进行练习 6 将学生分小组进行练习 7 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 8 同伴之间相互观察相互学习 6 次 预计问题 部分学生模仿不 像 处理方法 教师加强引导练 习 17 各种形式跳长绳 8 字跳长绳 1 教师讲解示范练习跳长绳的方法 2 学生认真听老师讲解 体会跳长绳的方法 3 教师组织学生进行练习跳长绳 4 学生有序的进行跳长绳 5 教师观察学生跳绳的方法并及时纠正出现的 错误动作 6 同伴之间相互观察 相互学习 6 次 预计问题 部分学生在练习 时打闹 嬉戏 处理方法 教师及时进行制 止 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率155 次 分 练习密度50 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 长绳两根 负 荷 预 计 心理负荷较高 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 4 教 材 内 容 1 400 600 米一般耐力跑 2 游戏 传球比快 教 材 重 点 耐力跑的方法和练习 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 发展学生跑的基本活动能力 提高耐力素质 2 初步掌握简单 基本的传球方法 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 5 短距离练习一般耐力跑 1 教师讲解一般耐力跑的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 鼓励学生克服困难 坚持到底 4 将学生分组练习 将全程分为几个段落 并 在结束后让学生说出感受 5 要求学生在练习的过程中能够控制速度 掌 握深吸气的方法 1 次 预计问题 途中跑姿势不正 确 处理方法 针对实际情况及 时在跑的过程中提示 适当放慢速度按正确 姿势的要求跑进 16 小组跑练习 400 米 1 教师讲解跑的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 将学生分组练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 2 次 预计问题 呼吸紧张 处理方法 指导学生用口鼻 结合的呼吸方法 适 当放慢跑速体验 12 游戏 传球比快 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 3 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率149 次 分 练习密度46 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计 心理负荷中等 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 5 教 材 内 容 1 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走 2 主体性游戏 自创 教 材 重 点 前脚掌自然放松 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 培养学生行走的正确姿势 2 对体育活动表现出较高的热情 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法 组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 9 用前脚掌练习走步 1 教师讲解用前脚掌走步的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 将学生分组练习 4 要求学生两脚落在一条直线上 5 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 6 其他小组的同学仔细观察同伴动作 3 次 预计问题 行进中低头看线 处理方法 开始练习时窄道 宜稍宽 距离宜稍短 在窄道上朝着前方目 标走 15 看远处目标走练习 1 教师讲解示范看远处目标走的方法和要求 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师引导学生进行练习 4 要求学生看准目标前进 5 教师口令引导学生进行练习 6 将学生分小组进行练习 7 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 8 同伴之间相互观察相互学习 5 次 预计问题 紧张 不放松 处理方法 多让学生自己练 习 要求肩放松 两 臂自然摆动 9 游戏 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 3 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率140 次 分 练习密度40 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计 心理负荷较低 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 6 教 材 内 容 1 各种压腿 踢腿 2 游戏 跳过跑绳 教 材 重 点 压腿 踢腿的正确方法 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 提高学生身体的柔韧性 2 发展下肢力量 提高控制身体的能力 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 10 各种压腿 正压腿 侧压腿 1 教师讲解示范压腿的方法和要求 2 学生认真听讲并进行模仿练习 3 将学生分组练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 同伴之间相互观察相互学习 各 5 次 预计问题 部分学生柔韧性 差 动作不到位 处理方法 降低压腿的难度 10 各种踢腿 正踢腿 侧踢腿 1 教师讲解示范踢腿的方法和要求 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 学生认真跟着老师练习 4 教师口令引导学生进行练习 5 将学生分小组进行练习 6 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 7 同伴之间相互观察相互学习 各 5 次 预计问题 部分学生柔韧性 差 动作不到位 处理方法 降低踢腿的高度 体会踢腿的正确方法 13 游戏 跳过跑绳 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 3 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率150 次 分 练习密度48 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计心理负荷中等 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 7 教 材 内 容 1 双手从体前向前抛实心球 2 单脚内侧踢毽子 教 材 重 点 蹬地 协调用力挥抛 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 培养学生对投掷活动的兴趣 2 发展学生身体的灵活性 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 6 徒手模仿练习 1 教师边讲解边示范 2 学生边观察老师的示范边模仿练习 3 口令引导学生练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 学生相互观察相互学习 20 次 预计问题 学生手中没有器 材学习兴趣可能不高 处理方法 减少模仿练习次 数 但必须讲明要点 6 两人一球 对抛练习 1 教师示范讲解 2 接球同学必须远离抛球同学 3 在学生练习中巡回观察并给与鼓励 4 口令引导学生练习 5 同伴之间相互观察并提示击球点是否到位 6 互换角色进行练习 15 次 预计问题 练习场地某些 区域可能过于集中 处理方法 教师及时引导分 散 10 向前抛实心球练习 设置一定高度 抛过线练习 1 教师边讲解边示范 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 讲解高质量抛球的标准 4 教师口令引导学生进行练习 5 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正 学生的错误动作 6 伴之间相互观察相互学习 20 次 预计问题 抛球不到位 处理方法 教师加强示范 要求学生观察抛球的 方法和抛球到位 11 单脚内侧踢毽子 1 教师边讲解边示范 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师口令引导学生进行练习 4 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正 学生的错误动作 5 同伴之间相互观察相互学习 6 器材归还到指定位置 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率155 次 分 练习密度55 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计心理负荷较高 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 8 教 材 内 容 1 400 600 米一般耐力跑 2 游戏 传球比快 教 材 重 点 耐力跑的方法和练习 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 发展学生跑的基本活动能力 提高耐力素质 2 初步掌握简单 基本的传球方法 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 5 短距离练习一般耐力跑 1 教师讲解一般耐力跑的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 鼓励学生克服困难 坚持到底 4 将学生分组练习 将全程分为几个段落 并 在结束后让学生说出感受 5 要求学生在练习的过程中能够控制速度 掌 握深吸气的方法 1 次 预计问题 途中跑姿势不正 确 处理方法 针对实际情况及 时在跑的过程中提示 适当放慢速度按正确 姿势的要求跑进 16 小组跑练习 400 米 1 教师讲解跑的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 将学生分组练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 2 次 预计问题 呼吸紧张 处理方法 指导学生用口鼻 结合的呼吸方法 适 当放慢跑速体验 12 游戏 传球比快 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 3 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率149 次 分 练习密度46 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计 心理负荷中等 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 9 教 材 内 容 2 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走 2 主体性游戏 自创 教 材 重 点 前脚掌自然放松 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 培养学生行走的正确姿势 2 对体育活动表现出较高的热情 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法 组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 9 用前脚掌练习走步 1 教师讲解用前脚掌走步的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 将学生分组练习 4 要求学生两脚落在一条直线上 5 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 6 其他小组的同学仔细观察同伴动作 3 次 预计问题 行进中低头看线 处理方法 开始练习时窄道 宜稍宽 距离宜稍短 在窄道上朝着前方目 标走 15 看远处目标走练习 1 教师讲解示范看远处目标走的方法和要求 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师引导学生进行练习 4 要求学生看准目标前进 5 教师口令引导学生进行练习 6 将学生分小组进行练习 7 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 8 同伴之间相互观察相互学习 5 次 预计问题 紧张 不放松 处理方法 多让学生自己练 习 要求肩放松 两 臂自然摆动 9 游戏 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 3 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率140 次 分 练习密度40 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计 心理负荷较低 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 10 教 材 内 容 1 基本体操 模仿操 3 4 2 单脚内侧踢毽子 教 材 重 点 姿态优美 有节奏感 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 培养学生的身体协调性和节奏感 2 提高学生的弹跳能力 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 提高自信 培养 创新意识 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学生的注 意力不集中 处理方法 教师用言语进行 引导 8 模仿操 第三节 侧屈运动 1 教师讲解示范本节操的技术动作 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师引导学生学习分解动作 4 学生认真跟着老师练习 5 教师口令引导学生进行练习 6 将学生分小组进行练习 7 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 8 同伴之间相互观察相互学习 6 次 预计问题 部分学生模仿不 像 处理方法 教师加强引导练 习 8 模仿操 第四节 体转运动 1 教师讲解示范本节操的技术动作 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师引导学生学习分解动作 4 学生认真跟着老师练习 5 教师口令引导学生进行练习 6 将学生分小组进行练习 7 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 8 同伴之间相互观察相互学习 6 次 预计问题 部分学生模仿不 像 处理方法 教师加强引导练 习 17 单脚内侧踢毽子 1 教师边讲解边示范 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师口令引导学生进行练习 4 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正 学生的错误动作 5 同伴之间相互观察相互学习 6 器材归还到指定位置 6 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率145 次 分 练习密度45 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 毽子 10 个 负 荷 预 计 心理负荷中等 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 11 教教 学学 内内 容容 1 基础常识 游戏是儿童的良师益 友 2 各种形式跳长绳 知知 识识 重重 难难 点点 知道学习游戏的好处 顺顺 序序 教学实施过程与手段教学实施过程与手段 一 课堂常规 1 师生问好 2 提出课堂常规的要求 二 游戏是儿童的良师益友 1 谈话导入 师 小朋友喜欢玩游戏吗 请把自己喜欢的游戏给同桌之间相互说一说 2 师 那谁来告诉老师玩游戏的好处呢 3 玩游戏的好处 做游戏可以全面锻炼身体 做游戏可以使我们的大脑更灵活 做游戏可以培养优良的品德 做游戏可以使心情愉快 做游戏可以调节脑子疲劳 三 各种形式跳长绳 8 字跳长绳 1 教师讲解示范练习跳长绳的方法 2 学生认真听老师讲解 体会跳长绳的方法 3 教师组织学生进行练习跳长绳 4 学生有序的进行跳长绳 5 教师观察学生跳绳的方法并及时纠正出现的错误动作 6 同伴之间相互观察 相互学习 四 小结本课的学习情况 教教 学学 用用 具具 课课 后后 小小 结结 课次 12 教 材 内 容 1 400 600 米一般耐力跑 2 游戏 拍球比多 教 材 重 点 耐力跑的方法和练习 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 发展学生跑的基本活动能力 提高耐力素质 2 体验球性 学习拍球的基本方法 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 5 小组跑 1 教师讲解一般耐力跑的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 鼓励学生克服困难 坚持到底 4 将学生分组练习 将全程分为几个段落 并 在结束后让学生说出感受 5 要求学生在练习的过程中能够控制速度 掌 握深吸气的方法 1 次 预计问题 途中跑姿势不正 确 处理方法 针对实际情况及 时在跑的过程中提示 适当放慢速度按正确 姿势的要求跑进 18 穿越学校练习 600 米 1 教师讲解跑的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 将学生分组有序练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 2 次 预计问题 呼吸紧张 处理方法 指导学生用口鼻 结合的呼吸方法 适 当放慢跑速体验 10 游戏 拍球比多 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 3 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率157 次 分 练习密度55 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 篮球 4 个 负 荷 预 计 心理负荷较高 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 13 教 材 内 容 1 跑 自然站立式起跑 各种姿势跑 2 在陌生场地上做游戏 自选 教 材 重 点 起跑的方法和敏捷性 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 使学生初步掌握正确的自然跑的方法 2 发展学生身体的灵活性 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 10 学习自然站立式起跑的动作方法 1 教师讲解示范自然站立式起跑的方法和要求 2 学生认真听讲并徒手模仿练习 3 将学生分组练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 20 次 预计问题 抢跑 处理方法 讲清起跑预备与 跑的信号要求 听信 号再起动 12 集体练习自然站立式起跑 1 教师讲解示范练习要求和方法 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师引导学生学习分解动作 4 学生认真跟着老师练习 5 教师口令引导学生进行练习 6 将学生分小组进行练习 7 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 8 同伴之间相互观察相互学习 20 次 预计问题 跑的信号发出后 不能迅速移动 处理方法 多做突发信号的 起动练习 13 游戏 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 3 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率152 次 分 练习密度50 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计 心理负荷中等 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 14 教 材 内 容 1 队列队形 左右转弯走 2 投掷 双手体前向前抛实心球 教 材 重 点 走步认真 自然 内外侧同学能协调配合 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 培养学生行走的正确姿势 2 培养学生投掷的正确姿势 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 12 沿规定路线与转弯处进行练习 1 教师讲解示范左 右 转弯走的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 将学生分组练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 10 次 预计问题 走步不自然 处理方法 教师加强指导练 习 15 绕标志物练习 1 教师讲解练习方法和要求 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 3 学生认真跟着老师练习 4 教师口令引导学生进行练习 5 将学生分小组进行练习 6 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 7 同组之间相互观察相互学习 15 次 预计问题 转弯配合不协调 处理方法 采用内侧学生用 右手搭着外侧学生的 肩膀行进 8 向前抛实心球练习 设置一定高度 抛过线练习 1 教师边讲解边示范 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 讲解高质量抛球的标准 4 教师口令引导学生进行练习 5 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正 学生的错误动作 6 伴之间相互观察相互学习 10 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率148 次 分 练习密度46 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计心理负荷较低 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 15 教 材 内 容 1 滚翻 左右直体滚动 2 单脚内侧踢毽子 教 材 重 点 滚动动作的协调性 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 发展学生柔韧 灵敏等基本活动能力 2 发展学生身体的灵活性和柔韧性 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 5 徒手热身操 1 教师口令带领学生做热身操 颈部运动 扩 胸运动 腹背运动 弓步压腿 扑步压腿 2 学生认真跟着老师做热身操 3 同伴之间相互鼓励 次 预计问题 部分学生嬉戏 打闹 处理方法 教师言语提示 10 垫子上前后滚动练习 侧卧 两腿屈膝 两手抱小腿 连续作向左 右的滚动练习 1 教师讲解示范前后滚动练习的方法和要求 2 学生认真观看示范并体会 3 将学生分组练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 20 次 预计问题 滚动时两腿分开 或弯曲 处理方法 膝关节或踝关节 夹红领巾 10 在同伴的保护帮助下练习 单膝跪撑于练习者一侧 一手扶肩部 一手 扶髋部 顺势给与助力 用力不要过猛 1 教师讲解示范保护帮组的方法和要求 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 3 教师引导学生学习分解动作 4 将学生分小组进行练习 5 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 6 同伴之间相互观察相互学习 20 次 预计问题 滚动不协调 处理方法 做做仰卧左右滚 动练习 8 单脚内侧踢毽子 1 教师边讲解边示范 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师口令引导学生进行练习 4 学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正 学生的错误动作 5 同伴之间相互观察相互学习 6 器材归还到指定位置 10 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率150 次 分 练习密度50 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计心理负荷中等 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 16 教 材 内 容 1 400 600 米一般耐力跑 2 游戏 运球接力 教 材 重 点 耐力跑的方法和练习 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 发展学生跑的基本活动能力 提高耐力素质 2 感受拍球比赛的快乐 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 5 小组跑 1 教师讲解一般耐力跑的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 鼓励学生克服困难 坚持到底 4 将学生分组练习 将全程分为几个段落 并 在结束后让学生说出感受 5 要求学生在练习的过程中能够控制速度 掌 握深吸气的方法 1 次 预计问题 途中跑姿势不正 确 处理方法 针对实际情况及 时在跑的过程中提示 适当放慢速度按正确 姿势的要求跑进 18 穿越学校练习 600 米 1 教师讲解跑的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 将学生分组有序练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 2 次 预计问题 呼吸紧张 处理方法 指导学生用口鼻 结合的呼吸方法 适 当放慢跑速体验 10 游戏 运球接力 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 3 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率157 次 分 练习密度55 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 篮球 4 个 负 荷 预 计 心理负荷较高 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 17 教 材 内 容 1 跑 各种接力跑 追逐跑 2 主题式游戏 在陌生的场地上做游戏 教 材 重 点 接力跑的合作意识和能力 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 发展学生跑的基本活动能力 2 知道在集体性体育活动中如何与他人合作 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 5 原地传接棒练习 1 教师讲解交接棒的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 将学生分组练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 10 次 球 9 迎面接力跑练习 1 教师讲解迎面接力跑的方法和要求 2 学生认真听讲并体会 3 将学生分组练习 4 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚 持到底 5 其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 3 次 12 追逐跑练习 1 教师追逐跑的要求 2 学生仔细听讲 3 将学生分小组进行练习 4 教师口令引导学生进行练习 5 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 6 同伴之间相互观察相互学习 3 次 7 主题式游戏 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 3 次 预计问题 学生参与不积极 处理方法 教师及时调动学 生练习的兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率次 分 练习密度 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计心理负荷 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 18 教 材 内 容 1 投掷 持轻物掷远 2 跳跃游戏 跳跃争先 教 材 重 点 肩上屈肘 背后过肩 向前挥臂 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 培养学生投掷的正确姿势 2 发展下肢力量和身体协调 平衡及跳跃能力 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 提高自信 培养 创新意识 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学 生的注意力不集中 处理方法 教师用言 语进行引导 3 准备活动 1 集中注意力小游戏 讲解游戏规则 2 严格遵守规则进行游戏 3 观察老师示范并练习柔韧练习 扩胸运动 俯背运动 弓步压腿 三 次 5 面对墙练习 面对墙 作一手托投掷臂的肘下部 投掷臂向 后引伸 对墙或墙角挥臂掷小球练习 1 教师讲解练习方法 2 学生在教师的指导下有序的进行练习 要求 持球手尽量向后引伸 重心向后移动 肘 关节不外展 十 次 8 对墙掷轻物练习 在上面练习的基础上 连续做对墙或墙角掷 轻物动作 1 教师边讲解边示范 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习 3 教师口令引导学生进行练习 4 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠 正学生的错误动作 十 次 8 游戏 跳跃争先 1 教师讲解比赛规则及方法 强调比赛的安全 2 将学生分组进行比赛 3 观察比赛过程并给与鼓励 4 评选比赛中表现优秀的学生及小组 5 全力以赴完成比赛 6 为本队队员加油喝彩 7 将器材归还到指定位置 三 次 9 课课练 跳绳 1 单摇跳绳 80 150 次 1 分钟 2 学生按要求完成规定的运动量 3 教师巡视计时指导 同伴之间相互鼓励 4 注意安全 激励学生快速高质的完成 三 次 预计问题 场面不易控制 处理问题 加强课上指导巡视 及时排出安全隐患 每组有次序的练习 5 放松活动课堂小结宣布下课 1 示范领做徒手放松操 深呼吸放松 2 学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3 点评本课的学习情况 4 听老师点评并思考 5 师生道别 归还器材 预计问题 1 学生对 本课学习重点不明确 处理方法 诱导学生 明确本课重点 预计问题 2 学生自 觉归还意识不强 处理方法 教师加强 督导 平均心率次 分 练习密度 场 地 器 材 篮球场一块 口哨一个 负 荷 预 计心理负荷 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次 19 教 材 内 容 1 模仿操 2 各种形式的跳长绳 教 材 重 点 姿态优美 有节奏感 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1 培养学生的身体协调性和节奏感 2 提高学生的弹跳能力 3 培养学生不惧困难 敢于展示自我 学会与 他人合作的良好社会适应能力 提高自信 培养 创新意识 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法 措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式 场地布置 2 课堂常规 1 体育委员集合整队并报告人数 2 师生问好 3 检查服装和器材 4 宣布本课内容及要求 要求 服装整洁 精神状态好 预计问题 刚上课学生的注 意力不集中 处理方法 教师用言语进行 引导 8 模仿操 第五节 全身运动 1 教师讲解示范本节操的技术动作 2 学生认真看老师示范和听老师讲解 并进行 模仿练习