第三单元基于标准的教案

三 图形的运动三 图形的运动 第一课时第一课时 轴对称图形的认识轴对称图形的认识 教材来源 教材来源 小学二年级数学教科书人民教育出版社 2013 年版 内容来源 内容来源 小学二年级数学下册第三单元 主主 题 题 轴对称图形的认识 课课 时 时 共 3 课时 第 1 课时 授课对象 授课对象 二年级学生 1 课程标准相关要求 结合实例 感受轴对称现象 通过观察 操作 初步认识轴对称图形 2 教材分析 本节教材借助生活中的对称现象和学生的操作活动 直观认识轴对称图形 3 学情分析 小学低年级学生的思维以具体形象思维为主 在学习抽象的图形知识时 需要直观形象 的支持 在学习过程中应从学生熟悉的生活实际入手 帮助学生理解 在观察和动手操作的 过程中 直观感受图形特征 逐步加深理解 目标 目标 1 初步认识对称现象 知道对称轴 能判断一个图形是否是轴对称图形 2 感知现实生活中普遍存在的对称现象 体验到生活中处处有数学 感受图形的对称 美 评价任务 评价任务 任务 1 说一说生活中有哪些对称现象 任务 2 请试着剪一个轴对称图形 并和同桌说一说你是怎么剪的 任务 3 同组交流 轴对称图形有什么共同点 教学过程 教学过程 一 课前展示善积累 口算 10 2 4 2 6 3 5 5 18 8 18 3 18 3 25 5 20 4 4 3 5 2 18 3 5 5 30 6 20 5 5 6 24 4 6 3 12 4 6 6 4 1 40 27 15 3 36 6 二 激趣质疑定目标 出示主题图 这些游乐项目里有许多数学知识呢 今天我们就一起来研究图形的运动 出 示课题 对称 今天我们就来学习关于对称的知识 你想知道什么 师生共同制定学习目标 三 自学探究促能力 一 导学提纲 自学课本第 29 页 回答下面的问题 1 生活中有哪些对称现象 2 请试着剪一个轴对称图形 并和同桌说一说你是怎么剪的 3 轴对称图形有什么共同点 二 1 根据导学提纲进行自学 2 小组讨论 3 班级展示 1 体会对称现象 物体的左右 或上下 两部分形状和大小都完全相同 2 通过折纸 画图和剪纸的过程让学生明确 这样剪出来的图形都是轴对称图形 3 折痕就是对称轴 用对折的方法可以判断一个图形是否是轴对称图形 四 归纳运用会迁移 归纳 同学们 今天我们学习了什么 谁能来说一下 运用 1 说一说下面的数字图案 哪些是轴对称的 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 画出下面图形的对称轴 3 29 页做一做和 33 页练习七 1 3 题 4 动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法 长方形 正方形 圆形 第二课时第二课时 平移和旋转平移和旋转 教材来源 教材来源 小学二年级数学教科书人民教育出版社 2013 年版 内容来源 内容来源 小学二年级数学下册第三单元 主主 题 题 平移和旋转 课课 时 时 共 3 课时 第 2 课时 授课对象 授课对象 二年级学生 目标确定的依据 目标确定的依据 1 课程标准相关要求 结合实例 感受平移 旋转 能辨认简单图形平移后的图形 2 教材分析 通过直观认识 使学生逐步学会用数学的眼光观察生活中的大量运动现象 感受数学和 生活的联系 本节教材借助生活中经常看到的平移现象引入 在学生直观感知平移现象的基 础上 通过观察和操作直观理解 辨认图形的平移 认识旋转内容的要求较低 只要求学生 从日常生活中的典型实例初步感受旋转运动的特点即可 并通过玩陀螺的游戏体会点的旋转 但也是直观感知 3 学情分析 小学低年级学生的思维以具体形象思维为主 在学习抽象的图形知识时 需要直观形象 的支持 在学习过程中应从学生熟悉的生活实际入手 帮助学生理解 在观察和动手操作的 过程中 直观感受图形特征 逐步加深理解 目标 目标 1 借助日常生活中的平移现象 初步理解图形的平移 能辨认简单图形平移后的图形 2 借助日常生活中的旋转现象 初步理解旋转 3 感受图形的运动在生活中的应用 体会数学与现实生活的密切联系 感受数学美 评价任务 评价任务 任务 1 说一说生活中有哪些平移现象和旋转现象 伸手模仿一下平移和旋转现象 任务 2 小组讨论 图形平移后什么变了 什么没变 图形旋转后什么变了 什么没变 任务 3 与同桌交流 下面的现象 哪些是平移 哪些是旋转 为什么 教学过程 教学过程 一 课前展示善积累 口算 48 8 14 7 48 6 45 5 3 9 63 7 36 9 72 8 4 7 6 7 18 2 24 6 40 5 81 9 54 6 21 7 63 9 36 6 9 9 16 8 二 激趣质疑定目标 出示主题图 这些游乐项目里有许多数学知识呢 今天我们继续研究图形的运动 出示课 题 平移和旋转 今天我们就来学习关于平移和旋转的知识 你想知道什么 师生共同制定学习目标 三 自学探究促能力 一 导学提纲 自学课本第 30 页 回答下面的问题 1 生活中有哪些平移现象和旋转现象 你能伸手模仿一下平移和旋转现象吗 2 图形平移后什么变了 什么没变 图形旋转后什么变了 什么没变 3 与同桌交流 下面的现象 哪些是平移 哪些是旋转 为什么 二 1 根据导学提纲进行自学 2 小组讨论 3 班级展示 1 观光电梯 观览车 推拉窗等是平移现象 伸手模仿平移运动 风车 旋转小飞机 直升飞机螺旋桨的转动 旋转门 扇叶的转动 钟表指针的转动 等是旋转现象 伸手模仿平移运动 2 平移后物体的方向和大小不变 位置变了 可以上下 左右 斜着移动 但要沿 着直线方向移动 旋转都是围着中心转动