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文档简介

顺序结构的程序设计顺序结构的程序设计 达县石桥中学 冉茂彪 教学目标 1 理解程序设计的顺序结构基本思想 2 掌握顺序结构语句特点 3 学会用算法分析问题 能够使用顺序结构编写简单的程序解决具 体问题 教学重点 理解程序设计的顺序结构思想 教学难点 1 顺序结构实现语句的格式和功能 2 编写简单程序的过程 3 变量的特点的理解 教学方法 任务驱动法 教学环境 学校计算机多媒体教室 教材分析 众所周知 无论多么复杂的程序都可以分解为顺序 选择 循环三种 基本结构 因此顺序结构的程序设计的内容的学习效果将直接影响后续章 节的程序编写效率 教学安排 一学时 教学过程 一 导入 一直以来编写程序被认为是一项高深莫测的技术 精通这门技术常被 冠以 软件工程师 的美名 难道程序设计真的就这么高不可攀吗 今天 这节课我们一起走进程序的世界 揭开程序设计的神秘面纱 二 首先来学习程序设计中所用到的语句 输出语句 PRINT 1 格式 PRINT 2 功能 当输出内容是数时 直接输出该数 当输出内容是数值表达式时 首先计算表达式的值 然后输出该值 当输出内容是字符串时 直接输出双引号内的内容 3 输出格式 标准格式 紧凑格式 句末标点格式 赋值语句 LET 键盘输入语句 INPUT 注释语句 REM 结束语句 END 三 顺序结构程序设计 任务 1 编写程序求底为 24 高为 5 的三解形的面积 分析 三解形的面积 S ah 2 题中给出 a 24 h 5 算法 给变量 A H 赋值 24 5 计算三解形面积 S 输出 A H S 结束 程序如下 REM 求三角形的面积 LET A 24 LET H 5 LET S A H 2 PRINT A H S END 任务 2 水果店的苹果 2 2 元 斤 梨 1 5 元 斤 顾客买苹果和梨若干 斤 总共应付多少钱 分析 设苹果单价为 A 梨单价为 B 顾客买苹果和梨的斤数分别为 X 和 Y 应付款为 M 则 M A X B Y 算法 给变量 A B 赋值 2 4 1 5 输入苹果 梨的斤数 X Y 计算应付款 M 输出 A B M 结束 程序如下 REM 计算售货货款 A 2 2 B 1 5 INPUT X Y M A X B Y PRINT X Y M END 提问 纵观上述两个程序 从运行的结构上说都有一个共同的特点 从程序开始到程序结束 程序运行有没有出现某一行语句重复运行 或者 某一
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