人教统编版八年级上学期语文第11课《短文二篇·答谢中书书》同步练习（I）卷

第 1 页 共 7 页 人教统编版八年级上学期语文第人教统编版八年级上学期语文第 1111 课课 短文二篇短文二篇 答谢中书书答谢中书书 同步练习 同步练习 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 基础知识积累与运用基础知识积累与运用 共共 5 5 题 共题 共 1717 分分 1 2 分 2017 八下 遂宁月考 下列句子朗读停顿有误的一项是 A 或 异二者之为 B 刻 唐贤今人诗 赋于其上 C 居 庙堂之高 则 忧其民 D 树木 丛生 百草 丰茂 2 5 分 填空 1 答谢中书书 的作者是陶弘景 字通明 号 丹阳秣陵人 著有 2 记承天寺夜游 选自 苏轼文集 作者是苏轼 字子瞻 号东坡居士 是宋朝的文学家 他与父亲 弟弟 合称为 三苏 都被列入 唐宋八大家 之中 3 4 分 解释下列加下划线词 1 山川之美 但微颔之 2 实是欲界之仙都 如是再啮 3 夕日欲颓 欲界之仙都 4 未复有能与其奇者 无与为乐者 第 2 页 共 7 页 4 3 分 悼念玛丽 居里 一文的作者是 家 因提出 而享誉世界 5 3 分 读 游岳阳楼记 本文描写了 深刻地表明了 同时也表达自己 的 情感 二 二 文言文阅读文言文阅读 共共 3 3 题 共题 共 5858 分分 6 22 分 2015 八上 泉港期中 答谢中书书 与朱元思书 比较阅读 甲 山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 答谢中书书 乙 风烟俱净 天山共色 从流飘荡 任意东西 自富阳至桐庐一百许里 奇山异水 天下独绝 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤 成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 与朱元思书 1 下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是 A 实是 欲界之仙都 B 蝉 则千转不穷 C 自 富阳至桐庐一百许里 D 水 皆缥碧 2 翻译下列句子中加下划线的字 晓雾将歇 水皆缥碧 未复有能与其奇者 猿则百叫无绝 3 第 3 页 共 7 页 下列加下划线字的意思完全相同的一组是 A 四时俱备 有时见日 B 山川之美 若脱笼之鹄 C 清流见底 以其境过清 D 沉鳞竞跃 鳞浪层层 4 用现代汉语写出下面句子的意思 夕日欲颓 沉鳞竞跃 游鱼细石 直视无碍 5 甲文中统领全文的句子是 乙文中总领下文写景的句子是 6 甲 乙 两文都是写自然景物 表达了作者对 的热爱之情 但两文的思想格调不尽一样 甲文全 篇充满乐观情趣 而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情 从文中 即可看出 7 17 分 甲 山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 陶弘景 答谢中书书 乙 仆去月谢病 还觅薜萝 梅溪之西 有石门山者 森壁争霞 孤峰限日 幽岫含云 深溪蓄翠 蝉 吟鹤唳 水响猿啼 英英 相杂 绵绵成韵 既素重幽居 遂葺宇其上 幸富菊花 偏饶竹实 山谷所资 于斯 已办 仁智所乐 岂徒语哉 吴均 与顾章书 注释 薜 b 萝 薜荔与女萝 皆为香草 后人常以薜萝为隐者服饰 英英 声音和盛之貌 办 具 备 1 下列句子中划线词的意思相同的一项是 第 4 页 共 7 页 A 四时俱备 前人之述备矣 B 遂葺宇其上 择其善者而从之 C 仆去月谢病 秦王色挠 长跪而谢之日 D 未复有能与其奇者 邑人奇之 2 展开联想与想象 用自己的语言描述下面语句所表现的情景 森壁争霞 孤峰限日 幽岫含云 深溪蓄翠 3 两文写景的方法有什么相同之处 其作用是什么 4 对画线语句所表现出的共同的处世态度 你是怎样理解和评价的 8 19 分 2019 开江模拟 阅读文言文 回答问题 甲 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能 动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝 饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缰袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不 知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 今虽耄老 未有所成 犹幸预君子之列 而承天子之宠光 缀公卿之 后日侍坐备顾问 四海亦谬称其氏名 况才之过于余者乎 今诸生学于太学 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵诗书 无奔走之 劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书 皆集于此 不必若余之手录 假诸 人而后见也 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 送东阳马生序 节选 乙 板桥幼随其父学 无他师也 幼时殊无异人处 少长 虽长大 貌寝陋 人威易之 然读书能自刻苦 自愤 激 不苟同俗 由浅入深 由卑及高 由迩达远 以赴古人之奥区 以自畅其性情才力之所不尽 人咸谓板桥读 第 5 页 共 7 页 书善记 不知非善记 乃善诵耳 板桥每读一书 必千百遍 舟中 马上 被底 或当食忘匕箸著 或对客不听 其语 并自忘其所语 皆记书默诵也 书有弗记者乎 板桥善诵 节选 注 殊 特别 寝陋 丑陋 易 轻视 赴古人之奥区 探求古人高妙的境界 畅 酣畅 蓟匕箸 调勺和筷子 1 下列划线词解释有误的一项是 A 穷冬烈风 大雪深数尺 穷 极 B 由卑及高 由迩达远 迩 近 C 寓逆旅 主人日再食 食 食物 D 假诸人而后见也 诸 兼词 相当于 之于 2 下列划线词意义和用法都相同的一项是 A 以 以中有足乐者 以自畅其性情才力之所不尽 B 于 今诸生学于太学 使人之所恶莫甚于死 鱼我所欲也 C 而 未有问而不告 求而不得者也 假诸人而后见也 D 乎 况才之过于余者乎 书有弗记者乎 3 下列说法不正确的一项是 A 乙 文可以用一句俗语来揭示所言道理 读书百遍其义自见 B 甲 文强调学习须 勤且艰 虽有理 却不能与时俱进 和今日之 乐学 相悖 我们必须抛弃 C 甲 乙 两文都善于运用对比映衬手法 突出文章的主旨 D 甲 乙 两文揭示出一个共同的道理 求学者定要发挥自我主观能动性 化不利之客观为我所用 即 使 天质之卑 亦能 业有所精 德有所成 4 翻译下列句子 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 第 6 页 共 7 页 人咸谓板桥读书善记 不知非善记 乃善诵耳 5 阅读两文结合链接材料 谈谈今天的学习需要怎样的方法或态度 链接 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 第 7 页 共 7