给语言增添亮丽的色彩教学设计

学 科语文教材名称高中语文必修 5教材出版社人民教育出版社 课 题锤炼思想 学习写得有文采年级高二学期上期学段第 1 学段 教 学 目 标 1 知识与能力 理解词语 句式 修辞等方面对增强文章文采的意义 培养学生作文讲究文采的习惯 2 过程与方法 讲练结合 通过比较认识 有文采 的作用 通过练习学会把语言写得有 文采 3 情感态度与价值观 培养学生良好的语感 提高语言的审美鉴赏能力 教 学 重 点 让学生学会如何把文章写得有文采 教 学 思 路 名言导入 认识 有文采 的意义 作文评分细则展示 认识 有文采 牛刀 小试 学习写得 有文采 方法小结 避免 华而不实 作业布置 追求文质兼 美 主要 教学 方法 引导法 比较法 练习法 合作探究法 教 学 资 源 1 教材 锤炼思想 学习写得有文采 专题 2 给语言增添亮丽的色彩 课件 3 学生上次作文中的优美语段 教学过程预设 课 时 环节 教师活动 教学内容的呈现 学生活动 学习活动的设计 设计意图 共 一 课 时 一 一 名言导 入 认 识 有 文采 的意义 1 出示孔子的话 言之无文 行而 不远 2 出示小故事 一个寒冷的冬天 纽约一条繁华的大街上 有一个双 目失明的乞丐 那乞丐的脖子上挂 着一块牌子 上面写着 自幼失 明 经过的人没看见他似的走开 了 有一天 一位诗人走近他身旁 他便向诗人乞讨 诗人说 我也 很穷 不过我给你点别的吧 说 完 他便随手在乞丐的牌子上写了 一句话 那一天 乞丐得到很多人的同 情和施舍 问 诗人给乞丐写了一句什么 样的话 思考答案 明白诗人 写的 春天就要来了 可我看不见她 胜 在哪里 运用反衬 的修辞手法 衬托出 盲人的悲哀 更能激 发人的同情心 1 以古人名言导 入 让学生认识 到讲究文采 是 作文的传统 2 通过对诗人所 写句子的揣摩 明白 有文采 的意义 二 作文评 分细则 展示 认识 有文 采 3 出示高考作文评分细则 发展等级 计分的四个方面 深刻 丰富 有文采 深刻 丰富 有文采 有创意 有创意 4 指导学生了解什么样的文章 有文采 高考作文评分标准对 有文采 的界定 大体从这几个方面来评判 词语生动 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有 意蕴 用课件一一展示老师精心选取的例句 具体例句见课件 词语生动词语生动 1 选用形象 新鲜的词语来表情达 意 2 平常的字 运用得好 一样具有 很强的艺术魅力 句式灵活 句式灵活 1 整句和散句 长句和短句等等灵 活搭配 语言就会变化多姿 产生特殊 的美 增加语言的节奏感和音乐美 2 陈述句 疑问句有不同的表达效 果 精心设计问句 可以激发读者的阅 读兴趣 反问句 更有加强语气 引人 深思的作用 3 改变句子的正常语序 能突出 强调某个句子成分所负载的语义 更有 一种特别的美 善于运用修辞手法 善于运用修辞手法 根据表达的需要 灵活运用比喻 比拟 排比 对比 夸张 对偶 设问 反问 引用等修辞方法 可以增强文章的表达 效果 文句有意蕴 文句有意蕴 文句有意蕴是指句子富含哲理 有文化 底蕴 有言外之意 有弦外之音 言 有尽而意无穷 3 理性认识 有文采 的重要性 4 阅读课本对 有文 采 的理解 标记相 关语句 读句子 把生动的 词语 灵活的句式及 修辞手法找出来 学 生讨论 体会什么样 的文章 有文采 为什么 1 通过理性认识 有文采 让学 生对写有文采的文 章有发自内心的需 要 2 通过具体可感的 语句 让学生明白 什么样的文章有 文采 三 牛 刀小试 学习写 得 有 文采 5 根据要求修改文段 运用贴切的词语 为下面的 文段添加修饰语 使语言更生动形 象 青春是旭日 是船只 是雄鹰 青 春是小溪 是白杨 引用古诗词 修改下面的文 段 使之更有意蕴 文学因多样而精彩 李白的自信 杜甫的沉郁 苏轼的豪放 柳永的 婉约 各有千秋 3 运用生动的词语 灵活使用句 式和修辞手法 以 成长 为话题写 一个语段 使之优美而有表现力 每题给 3 4 分钟时间 学生按要求改写文段 每写完一段 请 2 3 位同学朗读所写语段 老师和全班同学点评 1 通过自己修改语 段 让学生体会 写得 有文采 并不困难 2 在把一个简单 平常的句子改写 一个生动 有意 蕴的句子的过程 中 让学生体会 到一种成就感 从而激发学生的 写作兴趣 四 方四 方 法小结 法小结 避免避免 华而华而 不实不实 6 强调写得 有文采 的方法 提 醒学生注意写得 有文采 需要注 意哪些问题 第一 笔端常带感情第一 笔端常带感情 第二 精心遣词造句第二 精心遣词造句 第三 切忌华而不实第三 切忌华而不实 通过自己改写语段 以及听同学朗读 思 考问题 写得 有文采 需要注意哪些问题 1 避免学生在追求 文采的过程中忽 略文章内容 使 文章华而不实 2 让学生明白有文 采并不是词藻堆 砌 五 作五 作 业布置 业布置 追求文追求文 质兼美质兼美 7 布置课后作文训练 作业 作业 从以下话题中任选其一写一个片段 从以下话题中任选其一写一个片段 要写得有文采 要写得有文采 1 幸福 幸福 2 人是一棵树 人是一棵树 课后完成作文 学以致用 巩固所 学知识 自我反思自我反思 主要特色主要特色 与与 创新之处创新之处 1 紧扣教材 结合高考 2 目的明确 思路清晰 3 精心选取素材 让学生在理性认识的基础上又有丰富的感性认识 充分调动了 学生的积极性 4 课堂始终贯彻 以学生为主体 的精神 注重培养学