春之声幼儿园2013年度园务工作年度自评兼小结

春之声幼儿园春之声幼儿园 2013 年度园务工作年度自评兼小结年度园务工作年度自评兼小结 一 四年办学总目标 概述 一 四年办学总目标 概述 四年办学总目标 四年办学总目标 学习并实践活教育理论体系 在 园务管理人本化 课程建构情意化 教师发展均衡化以及社区联动一体化 的基础上 通过活的教育 活的研究 获得活的发展 到 2015 年 春之声已形成以情意化 精细化和信息化的教 育管理与教育教学特色 春之声教育品牌内涵进一步丰富 成为周边地区有 品位 有特色 有声望的幼儿园 二 年度工作目标完成情况表述二 年度工作目标完成情况表述 项目 主要任务与措施 完成 日期 责任 部门 目标 达成 度 预 定 计 划 一 行 政 管 理 1 主要任务 建立较完善的运用局域网 充分运用信息化 手段推进园务管理的规范性 自主性和有效性 2 主要措施 1 领导班子加强园各部门个环节跟踪会诊 反馈指导 同时改 一周工作交流制 2 建立幼儿园网站 完善内部局域网 同 时聘请相关人员对幼儿园网络管理员和全园教师 网络运用的培训 3 做好绩效工资的宣实施工作 4 推进工作项目化 标识化 包干化和责 任化进程 力图使精细化落实在方方面面 2013 年 1 月 至 2013 年 12 月 行政 汪绿绮 黄莹 工会 张颖 90 自我评述 1 幼儿园精细化管理成效凸显 主要表现在 领导班子加强了各部门各环节跟踪 会诊 反馈指导 基本实行了 领导班子一日交流制度 园务管理基本实现了工作项目 化 包干责任化 巡视指导化以及主班负责制等 使我们这个近 20 个班级的大规模幼儿 园管理显得井然有序而且富有质量 2 培训 教研和考评同步 初步达到了 有思路 有主题 有步骤 有重点 有反 馈 这个目标 如 借着绩效工资的实施 幼儿园基本建立了和理顺了绩效绩效工资方案 并进行了相关的培训 并通过分层解读帮助各层次教工了解幼儿园绩效工资的具体分配方 案 得到了全体教工的认同 使绩效工资方案得以顺利实施 3 完成了幼儿园网站的制作 并成立了以骨干教师为引领以团员青年为主利军的网 络项目小组 为提高幼儿园信息化建设水平奠定了基础 4 完成了区督导评估 获得了好的评价 不足之处 信息化推进速度不够快 关键是培训力度不够 项 目 主要任务与措施 完成 日期 责任 部门 目标 达成 预 定 计 划 二 保 教 管 理 1 主要任务 1 全面贯彻和实施 活教育 思想 提高 教师在课程实践中的运用和实施能力 2 继续探索和打造具有情意特色的幼儿园 课程 尤其是家园情意课程的建构和实施 2 主要措施 1 园本教研围绕实践活教育原则 着重在运 动 游戏和一日活动精细化环节课程中开展实践运 用能力的研讨 2 围绕 家园合作开展幼儿情意教育的途径 与策略研究 课题 开展幼儿情意教育活动教师指 导原则与策略的研究 2 后勤继续就 创新菜谱课程方案 进行专 题研讨 并继续以精细化的主题操作包建构为抓手 进一步凸显 小事做细 细事做精 的精细化工作 要求 2013 年 1 月 至 2013 年 12 月 行政 汪绿绮 保教 王鹰 黄璇 后勤 黄莹 张丽 95 自我评述和小结 1 根据活教育原则各教研组就游戏 运动和一日活动精细化展开了实践研讨 取得 一定成效 如 教师们重新审视了 小主人俱乐部课程方案 以及自己的教育行为 发 现了课程中存在的内容 活动方式高控制的问题 于是对活动方案进行了修改 使之更 符合幼儿的需要 通过对运动中师幼互动的研讨 教师们对如何引导幼儿主动与游戏环 境及投放材料互动以及如何转换角色有效引导有了较好的认识 2 各级骨干学习和参照了 3 6 岁儿童学习与发展指南 中的内容 初步制定了幼 儿园小中大三个年龄段各领域发展的评价指标 对正确合理科学进行幼儿发展的评估奠 定了基础 也弥补了幼儿园在学期考核中对幼儿发展这一块项目的不足 3 通过开展了多项活动过来实施 家园合作开展幼儿情意教育的实践研究 课题计 划 如 在 小主人人工作坊 活动中 我们拓展了家长志愿者的队伍 并就活动的意 义以及指导方法进行了多次的培训 主题月 活动中 我们加强了家庭指导活动的力 度 每个主题月课程均由家庭参与的相应内容 但是 如何指导家长有效地指导幼儿开 展主题月活动 掌握适宜的方法策略 还有待于提高 4 后勤就 创新菜谱课程方案 进行专题研讨 我们设计了许多幼儿菜谱和点心 获得了家长和幼儿的认可 同时我们继续以精细化的主题操作包建构为抓手 进一步凸 显 小事做细 细事做精 的精细化工作要求 如制定了 大活动后勤保障流程 分为 幼儿春秋游后勤保障流程 小主人工作坊后勤人员工作安排 包干区域清洁要求 提示 及 幼儿园各岗位规范操作流程图 等 通过后勤主题操作包明确后勤各岗位职 责 使后勤员工以此来约束行为 按规范操作 增强后勤服务意识 预 定 计 划 项 目 主要任务与措施 完成 日期 责任部 门 目标 达成 度 三 队 伍 建 设 1 主要任务 1 深入领会活教育思想精髓 教育教学和 各项工作中能初步将理论运用或转化到实践中去 2 建立完善的教师发展性评价激励机制 鼓励教师有层次有特色有个性的成长 3 挖掘情意文化内涵 倡导春之声教师情 意风貌 树立典型 促进全园教师的师德修养和人 文修养 2 主要措施 1 开展 四个一 和 五个爱 活动 提升 教师人文道德修养 2 发挥骨干教师的专业特长 以学科带头人 为形式 成立教师学习专项小组 梳理教育教学内 容 培训教学方法 3 团员青年开展信息化技能的学习与运用 并尝试 幼儿园信息化教学新模式的研究 课题的 研讨 4 运用 照片记录 案例呈现 经验交流 等形式开展后勤人员精细化管理目标责任的培训 2013 年 1 月 至 2013 年 12 月 行政 汪绿绮 工会 张颖 保教 王鹰 黄璇 后勤 黄莹 张丽 90 自我评述和小结 1 开展了各项工作的教师专题培训 帮助教师初步规范了保教研讨和课程实施过程 提高了各层面教师的教育教学水平 同时我们还以园骨干教师的教育教学特长为引领 以学科带头人为形式 成立教师学科专项小组 就相关领域和学科的教育教学方法进行 了 一课多议 的课例研讨模式 受到教师欢迎 此举不仅引领了幼儿园不同层次不同 需求教师的专业发展 也较好的促使园骨干教师自身有个性有特色的成长 2 运用 照片记录 案例呈现 经验交流 等形式开展了后勤人员 五常法 工 作培训 提高 小事做细 细事做精 的意识和能力 尤其针对新进营养员人数多的情 况 加强了营养员岗位的及工作流程的培训 通过示范带教 跟踪指导 使这支新队伍 初步胜任了 19 个班级的工作量 3 我们初步对情意教育的内涵进行了梳理和学习 并从开展 四个一 和 五个 爱 活动入手 要求先做到每天能对家长有一个笑脸 说一句暖心的话语 一日活动中 要始终做到用爱的目光注视孩子 用爱的语言鼓励孩子 用爱的细节感染孩子 用爱的 管理约束孩子 用爱的胸怀包容孩子 并将其纳入师德考核的重要内容 应该说对教工 们触动是大的 我们有许多老师和保育员得到了家长们高度的认可 不足之处 青年教师的自主培训培养力度和深度有所下降 营养员队伍由于大换班 工作的磨合度和技能技巧还需提高 项目 主要任务与措施 完成 日期 责任 部门 目标 达成 度 预 定 计 划 四 家 长 工 作 1 主要任务 围绕 春之声家长工作指南 要求 开拓 和实施信息化家园互动的途径和方式 提高家 园指导的多样性和实效性 2 主要措施 1 开展家教指导教研活动 围绕 家园沟 通艺术 家庭伙伴俱乐部的构建 等专题开 展研讨 以实录 案例 经验体会等形式激励 指导者创造性地开展指导工作 2 继续开展各类情意性家园亲子大活动 如 亲 子广场才艺秀 小主人工作坊 小主人农场和主题月 活动等 积累经验 完善活动课程方案 2013 年 1 月 至 2013 年 12 月 保教组 王鹰 黄璇 课题组 董春妹 95 自我评述和小结 1 制定了 春之声家长工作指南 教师能基本掌握与家长沟通的方法与策略 但 是班级家园特色活动还只限部分班级 2 我们围绕着家园合作开展情意教育的途径和策略 实施了一系列的活动 我们 的合作途径主要有 亲子广场才艺秀 小主人工作坊 小主人农场和主题月活动等 由 于这些活动课程方案家长已经了解 因而参与活动的质量有所提高 虽然我们找到了家 园亲子大活动这个适宜的途径 为有效开展家园合作创造了条件 然而如何指导帮助家 长真正认识到情意教育的意义以及如何与孩子有效互动的策略 我们的研究还比较薄弱 3 我们有众多的班级 如何引导各班级根据自己的优势或特点开展有特色的家园 互动活动 一直是我们思考的问题 这学期 我们在每个年级组鼓励了一些班级去寻找 自己班级的突破口 去做一些班级特色的活动 取得了初步的成效 如 我们中二班的 每周 读书日 活动 充分调动了家长的积极性 他们积极支持孩子们带图书到幼儿园 交流 同时还在亲子广场才艺秀中展示了许多童话故事 通过重视幼儿的阅读 不仅培 养了幼儿喜欢阅读的好习惯 也使家长找到了促使幼儿情意发展的有效渠道 同时也发 挥了各班的主动性 不足之处 家园信息化工作目前还只限于飞信 微信等 幼儿园网页建设不够好 缺少专人管 理 项目 主要任务与措施 完成 日期 责任部 门 目标 达成 度 预 定 计 划 五 校 园 文 化 1 主要任务 精细校园环境管理 能彰显活教育的物质 环境和与精神氛围 2 主要措施 1 完善各类游戏和活动课程 营造活教育 原则的氛围和环境 使幼儿园真正成为孩子的 温馨家园 开心乐园和成长实践园 2 坚持教工的每月一次 读书和讲故事 活动 3 用校园文化和办园理念 培养目标引领 幼儿园的环境创设 4 在教师 幼儿和家长中开展 中华颂 活动 以生动活泼的形式提升教师 幼儿和家 长的情意素养 促使身心和谐健康发展 2013 年 1 月 至 2013 年 12 月 保教 王鹰 黄璇 工会 张颖 95 自我评述和小结 1 进一步围绕了办园理念 园风 园训和幼儿培养目标来打造幼儿园情意环境 并根据幼儿的年龄特征和幼儿园的场地合理整体规划和布局 使班级环境 专用活动室 环境 走廊环境 门厅环境以及室外环境有主题 有重点 有层次的呈现 真正成为情 意课程的重要内容 如 我们根据小中大三个不同年龄段在班级环境创设上强化了情绪 管理内容 小班有 笑脸墙 中班有 班级约定 大班有 幽默墙等 我们根据每 月的情意主题在门厅布置了相应的主题环境 我们的相关主题有 拥抱月 爱粮月 仁 慈月 安全月 感恩月 爱绿月和离别月等 如 9 月份 拥抱月主题 我们主要通 过 拥抱老师阿姨 拥抱家人和拥抱同伴 来引导幼儿学习拥抱这一与人友好交往的方 式 让幼儿感受拥抱的温馨 体验拥抱的快乐 并体会与家人 老师 同伴拥抱的亲切 感 感受人与人之间爱的情感 2 通过教工每月一次 读书和讲故事 活动以及每周一次的下午茶点 活动 使 进取 创新 和谐 共进 的校园文化融进了教工的生活工作 之中 四 主要成绩和经验四 主要成绩和经验 一 课程建设 彰示基础和特色 一 课程建设 彰示基础和特色 1 1 优化了课程方案和活动形式 优化了课程方案和活动形式 在课改实践中 我们不断加深对课程内涵的认识和理解 通过教研组的共同学习 探 讨 制定了以 生活 运动 游戏 学习 为基础的共同性课程实施方案 同时 我们建立并运行了以 滚动式 和 走班式 为特点的小班化活动机制 极大地拓展和 丰富了课程的活动形式 2 2 明晰了课程特色和活动途径 明晰了课程特色和活动途径 我们立足于幼儿园资源优势 立足幼儿园多年的实践与探索 构建和实施了幼儿情 意课程方案 在课程内容的构架上充分考虑幼儿的生活环境与生活经验 体现系列性 如 有友谊 情绪 合作 仁爱四大系列 在课程实施中 我们充分利用真实的自然环 境资源和丰厚的人力资源 开展各类体验活动 形成了一系列情意具体活动的课程方案 如 情意教学活动课程 即围绕各年龄段的情意培养目标设计和选择的情意教学活动 情意游戏活动课程 小主人俱乐部 活动课程 幼儿园设置了 14 个专用活动时 以中大班幼儿为对 象 以走班为活动形式 让幼儿每两个星期选择一次活动内容 通过小主人俱乐部团队 的组成 培养幼儿自主学习能力和合作交往能力 小主人工作坊 活动 是专为中大班幼儿创建的角色扮演主题乐园 活动由大 大小小的约 20 个主题场馆组成 每个主题馆设计皆具有较强的真实感 幼儿可以按 照自己的意愿 兴趣 经验和能力选择职业 在逼真的环境氛围中 通过亲自动手参 与 快乐的角色体验 激发自己的潜能与兴趣 全面提升动手能力 家园情意活动 主题月活动 亲子活动 社区活动 根据节日活动 社会热点 事件等开展的家园 社区 小手牵大手 活动 培养幼 儿对家人 对社会初步的爱心和责任心 二 师资培养 注重分层和专项 二 师资培养 注重分层和专项 教师是幼儿园兴衰成败的关键 是幼儿园保教质量提升的有力保障 一年来 我们 始终把建设一支高素质的师资队伍作为幼儿园工作的重点 着力提高教师的专业品质和 专业能力 通过多种渠道和途径 对不同层次的教师进行培养 尤其是重视对骨干教师 和特色教师的培养 我们以选拔区骨干教师为契机 让署骨干教师上一个台阶 给与她 们外出学习与培训 同时也给他们压担子 如 我们要求每一个骨干教师以自己的教育 教学特长为引领 以学科带头人为形式 成立教师学科专项小组 就相关领域和学科的 教育教学内容和方法进行研讨 极大的磨练了骨干教师的专业引领能力 也较好的促使 园骨干教师自身有个性有特色的成长 对新手型教师 则找准发展的增长点 扬长避短 给她们亮相的平台 鼓励她们在岗位上成功 如 本年度为帮助我们的新手教师丁慧洁 在区青年教师实习汇报展示中获得好成绩 我和我们的骨干团队从教学设计和教学实践 两方面入手 与小丁老师进行多次沟通 我们不作单向输出 简单地告诉她要怎么做 而是强调双向互动 要求其每次带来新的想法和思路 然后进行一次次的磨课 从一 个提问 一句指导语逐个推敲 到一个个环节的优化 再到教师对现场的调控等 都严 格把关 通过一次次的说课 试教 帮助她完善活动方案 最终在新教师的实习汇报中 脱颖而出 获得了教学一等奖和演讲三等奖 我想 园长在业务上的指导和引领 是幼 儿园内涵发展的动力和保障 三 家长工作 注重合作和互动 三 家长工作 注重合作和互动 近年来 我们通过一系列制度健全和完善来保证家长工作的顺利进行 首先 我们 构建了园家教管理网络 成立了家教工作项目小组 使家教工作层层落实 其次 完善 了家教制度 对家教合作机制进行了创新 如 为加强家长的参与管理的力度和频率 我们成立了 家长巡视团 每学期定时对幼儿园的保教工作进行视察 了解和评价 同 时 近三年来 我们围绕市级课题 幼儿园大型家教指导活动的设计与实践研究 开展 了大型家教指导活动的途径与策略展的研究并获得了丰富的成果 我们通过活动设计 活动实施 活动研究 活动调整 活动再实施这一循环往复的行动研究过程 形成了较 为成熟的幼儿园大型家教指导活动的系列实施方案 如爱心义卖活动方案 亲子才艺秀 活动方案 亲子运动活动方案 三八节亲子活动方案 重阳节活动方案等 在这过程中 我们引领家长们走过了从认可 理解 配合 参与的路程 现在 无论是班级活 动还是全园式大活动 家长们参与的热情非常之高 如 我们的 小主人工作坊 活动 每次家长志愿者达 40 人之多 五 存在问题与对策 五 存在问题